2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 2《我用殘損的手掌》教學(xué)案2 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 2我用殘損的手掌教學(xué)案2 （新版）新人教版【預(yù)習(xí)目標(biāo)】：1了解戴望舒及其詩(shī)歌創(chuàng)作，有感情背誦本詩(shī)。 2理解詩(shī)中的意象，把握詩(shī)歌的感情線索。 3品味詩(shī)歌語(yǔ)言，理解詩(shī)歌對(duì)比手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果。 4、體會(huì)詩(shī)人對(duì)苦難祖國(guó)的深切關(guān)注和真摯愛(ài)戀，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感?！绢A(yù)習(xí)重點(diǎn)】： 1、有感情的誦讀全詩(shī)，品味語(yǔ)言。2、把握意向，感悟意境，體會(huì)感情。【預(yù)習(xí)任務(wù)】：一、資料助讀了解作者：戴望舒(19051950)，生于浙江抗州，是中國(guó)現(xiàn)代著名的詩(shī)人。1929年出版第一本詩(shī)集我的記憶，其中雨巷成為傳誦一時(shí)的名作，他因此被稱為“雨巷詩(shī)人”。赴法留學(xué)回國(guó)后，1936年與卞之琳、梁宗岱、馮至等創(chuàng)辦新詩(shī)月刊?？箲?zhàn)爆發(fā)后，在香港主編大公報(bào)文藝副刊，1939年和艾青主編頂點(diǎn)。在副刊上編發(fā)了不少動(dòng)員抗戰(zhàn)的詩(shī)歌。1941年日本占領(lǐng)香港后曾被捕入獄，在獄中受傷致殘，表現(xiàn)了高尚的民族氣節(jié)。并寫下了獄中題壁我用殘損的手掌心愿等待等詩(shī)篇。詩(shī)集有我的記憶、望舒草、災(zāi)難的歲月等。他是中國(guó)現(xiàn)代象征派詩(shī)歌的代表。無(wú)論理論還是創(chuàng)作實(shí)踐，都對(duì)中國(guó)新詩(shī)的發(fā)展產(chǎn)生過(guò)相當(dāng)大的影響。二、朗誦品讀【指導(dǎo)】：詩(shī)歌史上，戴望舒在探索新詩(shī)的音樂(lè)性有很高的成就，葉圣陶曾稱贊他的成名作雨巷“為新詩(shī)的音節(jié)開(kāi)辟了一個(gè)新的紀(jì)元”。這首我用殘損的手掌，語(yǔ)言更加口語(yǔ)化，押韻靈活錯(cuò)綜，讀起來(lái)有一種沉郁頓挫的音樂(lè)感，很確切地表現(xiàn)了詩(shī)人的情懷。1、字詞交流：錦幛 荇藻 蓬蒿 蘸著 輕撫 螻蟻（螻蛄和螞蟻，用來(lái)代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人）2、請(qǐng)同學(xué)找出詩(shī)歌的韻腳并根據(jù)自己的朗讀劃出停頓節(jié)奏。三、研讀賞析1、詩(shī)人用他“殘損的手掌”“摸索”到了哪些地方的哪些事物？這些事物有何特點(diǎn)？2、詩(shī)人用“殘損的手掌”“摸索”祖國(guó)土地上的這些地方和事物時(shí)，心中洋溢著的是什么樣的情感？詩(shī)人內(nèi)心深處的情感是否有變化起伏呢？3、全詩(shī)具體是分幾部分來(lái)展示這“摸索”的具體內(nèi)容的？4、我們能否把原句【改一改】：看看上面的詩(shī)句與原詩(shī)有何不同？ “這一角（已）變成灰燼，那一角（只）是血和泥；這一片湖（該）是我的家鄉(xiāng)，春天，堤上繁花如錦幛”大家把這句和原句都一起朗讀一下。效果有什么差別？5、而如今這美麗的家鄉(xiāng)在我“摸索”下卻已是“我觸到荇藻和水的微涼”，這是怎樣的一種心情？【拓展鏈接】：你們是否聯(lián)想到了與戴望舒同時(shí)代的東北作家端木蕻良，流亡關(guān)內(nèi)，是如何“用嘶啞的喉嚨”歌唱自己的家鄉(xiāng)的？（參考資料：“對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著熾痛的熱愛(ài)。我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她呼喚我的名字，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不聽(tīng)見(jiàn)她召喚我回去。我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血，因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情?！蓖恋氐氖难裕?、第20行：“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳?！边@是兩個(gè)一向被人稱道的句子，為什么？7、第21行：“運(yùn)”換成“用”行不行？讀一讀！8、“廣大的土地”、“遼遠(yuǎn)的一角”、“永恒的中國(guó)”象征什么？9、詩(shī)歌可以分為兩部分，兩部分內(nèi)容的感情色彩和描寫手法明顯不同，結(jié)合原詩(shī)說(shuō)有何不同？并列起來(lái)有什么效果？10、對(duì)詩(shī)人這只“殘損的手掌”的意象怎樣理解？可以看出詩(shī)人怎樣地情感？11、討論：這首詩(shī)歌有怎樣的藝術(shù)特色？四、背誦這首詩(shī)。五、預(yù)習(xí)診斷：我用殘損的手掌戴望舒我用殘損的手掌摸索這廣大的土地：這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥；這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，（春天，堤上繁花如錦幛，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）我觸到荇藻和水的微涼；這長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨，這黃河的水夾泥沙在指間滑出；江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草是那么細(xì)，那么軟現(xiàn)在只有蓬蒿；嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，盡那邊，我蘸著南海沒(méi)有漁船的苦水無(wú)形的手掌掠過(guò)無(wú)限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。在那上面，我用殘損的手掌輕撫，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。我把全部的力量運(yùn)在手掌貼在上面，寄予愛(ài)和一切希望，因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)，是春，將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生，因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿N蟻一樣死那里，永恒的中國(guó)!1這首詩(shī)用了哪幾種藝術(shù)手法?_2“我用殘損的手掌摸索這廣大的土地”中“廣大的土地”，指的是地圖上的“廣大的土地”，而不是大自然的“廣大的土地”，這種理解對(duì)不對(duì)?_3“這一角已變成灰燼”“那一角只是血和泥”中“這一角”“那一角”分別指哪個(gè)地方?_4詩(shī)的后半部分表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?_六、預(yù)習(xí)質(zhì)疑：讀了這首詩(shī)后，你還有哪些疑問(wèn)？試寫在下面。附：參考答案三、品讀賞析：1、手掌、土地、灰燼、血和泥、湖、春天、堤、繁花、柳枝、荇藻、水、長(zhǎng)白山的雪峰、黃泥泥沙、江南的水田、禾草、蓬蒿、嶺南的荔枝、南海、太陽(yáng)等。2、：這首詩(shī)以“我”用“殘損的手掌”撫摸祖國(guó)地圖時(shí)的聯(lián)想為抒情線索，展開(kāi)想象，讓“殘損的手掌”去摸索心目中的祖國(guó)，隨著“手掌”的移動(dòng)，作者的情緒也發(fā)生了變化其實(shí)是以“手掌”的感覺(jué)展示了他內(nèi)心情感的變化。詩(shī)人先是凄楚憂憤轉(zhuǎn)而熱切期盼、明朗積極。3、兩部分：一部分是已經(jīng)遭受敵人蹂躪、變成灰燼、充滿血和泥的土地；一部分是溫暖明朗、蓬勃生春、依然完整的遼遠(yuǎn)的一角。46、（略）8、“遼遠(yuǎn)的一角依然完整”這個(gè)意象是作者對(duì)抗日的民族解放力量的摯愛(ài)和向往，這是眾多灰暗，血腥的意象中最突顯的意象，是作者對(duì)光明的到來(lái)的自信心所在。9、構(gòu)成對(duì)照詩(shī)人使用兩套筆墨，詞語(yǔ)的不同感情色彩，渲染出兩種不同的色調(diào)，使作者的感情傾向更加鮮明。（1）從感情色彩上說(shuō)，前半部分是消極的、冷色調(diào)的，后半部分是積極的、暖色調(diào)的。前后兩部分形成明顯的對(duì)比。極的、暖色調(diào)的詞語(yǔ)如：新生、遼遠(yuǎn)、溫暖、明亮、堅(jiān)固、蓬勃、永恒消極的、冷色調(diào)的詞語(yǔ)如：殘損、冷、徹骨、寂寞、憔悴、陰暗（2）前半部分是風(fēng)景如畫的“家鄉(xiāng)” 如今被侵略者糟蹋得一片凄涼。作者在詩(shī)句中流露出憂憤。詩(shī)人的情緒還投射到更多的對(duì)應(yīng)物上：長(zhǎng)白山雪峰的“冷”是多種感官對(duì)國(guó)土現(xiàn)狀的感受，也是對(duì)淪陷區(qū)人民苦難生活的暗示，是詩(shī)人在囹圄中向祖國(guó)母親的抒懷。作者運(yùn)用了今昔對(duì)比的手法（即“江南的水田”一句），加重了情緒的渲染。后半部分，作者撫摸到了那“遼遠(yuǎn)的一角”，情緒陡然一變。在作者對(duì)解放區(qū)的抒情性描述中，用的是“愛(ài)”“希望”“太陽(yáng)”“春”等詞語(yǔ)。“牲口一樣活”“螻蟻一樣死”兩個(gè)比喻，真實(shí)的比喻了水深火熱之中的淪陷區(qū)人民群眾毫無(wú)生活保障、生存保障，任人驅(qū)使的狀況，是用水深火熱的淪陷區(qū)反襯解放區(qū)那里是將要實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、誕生“永恒的中國(guó)”的地方。10、詩(shī)人的手掌是殘損的，祖國(guó)的土地也支離破碎，詩(shī)人與祖國(guó)有著共同的命運(yùn)?！皻垞p的手掌”既是寫實(shí)，又是寫詩(shī)人堅(jiān)貞不屈的意志。詩(shī)人用“殘損的手掌”“摸索”祖國(guó)土地時(shí)所產(chǎn)生的種種感覺(jué)，其實(shí)是發(fā)自詩(shī)人內(nèi)心的愛(ài)于恨，憐與悲，愁苦與希望?！皻垞p的手掌”是詩(shī)人一顆“赤誠(chéng)的忠心”的物化。這首詩(shī)前后對(duì)比手法的運(yùn)用，使作者的感情傾向更加鮮明，表現(xiàn)出他對(duì)解放區(qū)的深情向往，對(duì)祖國(guó)光明未來(lái)的熱切盼望。11、（1）在想像中展開(kāi)詩(shī)的內(nèi)容。先是淪陷區(qū)的家鄉(xiāng)，繼而從祖國(guó)疆域的北部一直到最南端，最終停留在解放區(qū)。對(duì)祖國(guó)大地上每一處特征性景物的概括，作者突出的是“手掌”的觸覺(jué)作用同時(shí)有視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等感覺(jué)器官的作用如“微涼”“冷”“滑出”“細(xì)”“軟”“蘸”等等。不僅可以真切地看到它的形狀、顏色，而且可以感觸到它的冷暖，嗅到它的芬芳，這種虛擬，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的深摯的情感。（2）這首詩(shī)有著較為特別的押韻方式。有時(shí)是四行詩(shī)句押一個(gè)韻，有時(shí)是兩行押一個(gè)韻。這樣靈活的押韻方式，既體現(xiàn)了現(xiàn)代詩(shī)形式的自由，又使全詩(shī)有著相對(duì)協(xié)調(diào)一致的節(jié)奏。（3）在藝術(shù)手法上，這首詩(shī)并不回避直接抒發(fā)和對(duì)事物進(jìn)行直接評(píng)價(jià)的陳述方法，但思想情感的表達(dá)，主要還是通過(guò)形象的構(gòu)成來(lái)實(shí)現(xiàn)。運(yùn)用幻覺(jué)和虛擬是創(chuàng)作這首詩(shī)的主要手法。詩(shī)人在獄中，想像祖國(guó)廣闊土地好像就在眼前，不僅可以真切地看到它的形狀、顏色，而且可以感觸到它的冷暖，嗅到它的芬芳，這種虛擬，強(qiáng)烈地表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的深摯的情感。（4）這首詩(shī)歌有別于其他抗戰(zhàn)期間的號(hào)角詩(shī)。詩(shī)人自己也說(shuō)：“詩(shī)是一種吞吞吐吐的東西，動(dòng)機(jī)在表現(xiàn)自己跟隱藏自己之間?！鳖A(yù)習(xí)診斷：1想像、聯(lián)想、暗示、對(duì)比、烘托等。 2對(duì)。 3“這一角”是指已經(jīng)淪陷的香港；“那一角”是指國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)。 4后半部分感情激越，蘊(yùn)含著深沉的摯愛(ài)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的解放區(qū)由衷的向往與熱烈的禮贊。