2019-2020年八年級(jí)物理下學(xué)期素材大全 液體內(nèi)部的壓強(qiáng)教案 北師大版 .doc
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2019-2020年八年級(jí)物理下學(xué)期素材大全 液體內(nèi)部的壓強(qiáng)教案 北師大版 教學(xué)課題 第二節(jié) 液體內(nèi)部的壓強(qiáng) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1． 知識(shí)與技能： ⑴．知道液體對(duì)器壁以及液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)． ⑵．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，知道液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律． ⑶．在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中學(xué)會(huì)使用微小壓強(qiáng)計(jì)． 2． 過(guò)程與方法： ⑴．通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 ⑵．通過(guò)用微小壓強(qiáng)計(jì)對(duì)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)物理實(shí)驗(yàn)是研究問(wèn)題的重要方法．發(fā)展學(xué)生由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析概括物理規(guī)律的創(chuàng)造性思維能力． ⑶．經(jīng)歷用“理想液柱法” 推導(dǎo)液體內(nèi)部壓強(qiáng)公式，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)假想模型法的思路，并使學(xué)生了解它是物理學(xué)的研究方法之一． 3． 情感、態(tài)度和價(jià)值觀 ⑴．通過(guò)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，并使學(xué)生體會(huì)由探究得到物理規(guī)律的喜悅． ⑵．通過(guò)對(duì)液體內(nèi)部壓強(qiáng)公式的推導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理學(xué)邏輯性強(qiáng)、科學(xué)嚴(yán)密． ⑶．通過(guò)對(duì)帕斯卡實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)物理的情感． 教學(xué)重點(diǎn) 1. 液體對(duì)容器底及容器壁有壓強(qiáng)； 2. 液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律； 3. 液體內(nèi)部壓強(qiáng)公式 教學(xué)難點(diǎn) 1. 用微小壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析概括物理規(guī)律． 2. 利用“理想液柱法”推導(dǎo)液體內(nèi)部壓強(qiáng)公式． 3. 液體內(nèi)部壓強(qiáng)與所取的底面積大小沒(méi)有關(guān)系，與液體重力沒(méi)有大小關(guān)系． 4. 利用液體壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算． 儀器材料 微小壓強(qiáng)計(jì)、適量的水、鹽水．在兩側(cè)有開(kāi)口直玻璃管，橡皮膜、盛水的方形玻璃魚缸，電腦、 教學(xué)方法 探究啟發(fā)式 板書設(shè)計(jì) 8-2 液體壓強(qiáng)的計(jì)算 一、 液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn) 液體對(duì)容器底和側(cè)壁都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng) 二、 液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律： 液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；不同液體的壓強(qiáng)還跟它的密度有關(guān)系． 三、 液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式 ⒈公式推導(dǎo)： 在容器中裝有密度為ρ的液體，要計(jì)算液體在深度為h處的壓強(qiáng)p，可在液體中取底面積為S、高為h的一個(gè)圓柱體的液體為研究對(duì)象，液體靜止時(shí)，這個(gè)液柱液也處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以液柱底面積所受的豎直向上的壓力一定為此液柱所受的重力 即：G=F 因此有：ρS h g = pS,所以深度為h處液體產(chǎn)生的壓強(qiáng) p = ρgh ⒉公式：p = ρgh 例題1：計(jì)算水面下50 cm處水的壓強(qiáng)？ 例題2： 如圖1容器中盛有某液體，pA, pB, pC分別表示A、B、C三點(diǎn)處液體的壓強(qiáng)，則： A. pA=pB=pC; B. pA=pC>pB; C. pA>pC>pB; D. pA=pB下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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