2019年春九年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 2 梅嶺三章知能演練活用 新人教版.doc
《2019年春九年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 2 梅嶺三章知能演練活用 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年春九年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 2 梅嶺三章知能演練活用 新人教版.doc(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2 梅嶺三章 知能演練活用 1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是( ) A.叢莽(mǎng) 旌旗(jīng) B.閻羅(yn) 國門懸(xun) C.有涯(y) 當(dāng)紙錢(dāng) D.遍種(zhng) 血雨腥風(fēng)(xīng) 2.下列詩句的意思與“此去泉臺(tái)招舊部,旌旗十萬斬閻羅”相近的一項(xiàng)是( ) A.生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。(李清照) B.王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。(陸游) C.生命誠可貴,愛情價(jià)更高。若為自由故,二者皆可拋。(裴多菲) D.人生自古誰無死?留取丹心照汗青。(文天祥) 3.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A.詩前小序說明作者在身臨險(xiǎn)境時(shí)用詩的形式留下了自己的遺言。 B.小序和三首詩是作者在“慮不得脫”的艱難環(huán)境中一氣寫成的。 C.三首詩可看成一個(gè)整體,又各自表達(dá)不同的意思。 D.“血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯”“取義成仁今日事”這兩句,分別運(yùn)用了借喻、引用的修辭手法。 4.用“/”劃分下列詩句的朗讀節(jié)奏。 斷 頭 今 日 意 如 何? 創(chuàng) 業(yè) 艱 難 百 戰(zhàn) 多。 此 去 泉 臺(tái) 招 舊 部, 旌 旗 十 萬 斬 閻 羅。 課內(nèi)品讀 閱讀下面這首詩,完成第5~7題。 斷頭今日意如何? 創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。 此去泉臺(tái)招舊部, 旌旗十萬斬閻羅。 5.“斷頭今日意如何”從全詩看起什么作用? 6.分析下面詩句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。 此去泉臺(tái)招舊部,旌旗十萬斬閻羅。 7.“此去泉臺(tái)招舊部,旌旗十萬斬閻羅”這兩句緊扣“ ”(填寫詩句),表明了作者對(duì)革命事業(yè)的無限忠誠,至死不渝的心跡。 課外拓展 ??類文閱讀 閱讀下面的詩歌,完成第8~10題。 無 題① 陳 毅 生為革命死不哭,莽莽神州嘆沉陸。 魂兮歸來大地紅,小住人間三十六②。 注①此詩為陳毅同志在梅山所作。②三十六:指36年(即36歲),因?yàn)殛愐?901年生,1936年被圍梅山,他做好了犧牲的準(zhǔn)備。 8.聯(lián)系全詩,解釋“大地紅”的意思。 9.這首詩表現(xiàn)出陳毅同志怎樣的革命精神? 10.這首詩與《梅嶺三章》中哪首詩所表達(dá)的信念一致?是什么信念? 閱讀下面這首唐詩,完成第11~12題。 潭 上 作 張 喬 竹島殘陽映翠微①,雪翎禽過碧潭飛。 人間未有關(guān)身事,每到漁家不欲歸。 注①翠微:青山。 11.聯(lián)系全詩,說說前兩句的作用。 12.后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情? ??表達(dá)交流 13.回望歷史,為了中華民族的偉大復(fù)興,多少仁人志士共赴國難,浴血堅(jiān)持,留下了氣壯山河的英雄事跡、傳唱不衰的壯麗詩篇和可歌可泣的革命精神。為了慶祝建國70周年,某中學(xué)擬開展有關(guān)“革命文化”的系列活動(dòng)。為了更好地宣傳本次活動(dòng),學(xué)生會(huì)決定向全校師生征集有關(guān)“革命文化”的標(biāo)語,請(qǐng)你擬寫一條標(biāo)語。(要求:內(nèi)容明確,至少使用一種修辭手法,不超過25字) ??體驗(yàn)中考 14.(xx湖南郴州)下面文字摘自李星同學(xué)寫的一篇日記,其中畫線處表達(dá)不得體的一處是( ) 今天是清明節(jié),是中國傳統(tǒng)的祭祖掃墓的日子,(A)我和爸爸媽媽懷著沉痛的心情去給爺爺掃墓。(B)在進(jìn)山的路口,一位戴著紅袖章的叔叔攔住我們:“你們好!我是文明祭掃勸導(dǎo)員。請(qǐng)把你們帶的東西給我檢查一下好嗎?”(C)我很不高興地說:“我們只帶了鮮花,你看不見嗎?”(D)叔叔溫和地回答:“文明祭祖,好啊,既可寄托哀思,又能保護(hù)環(huán)境?!? 答案: 1.C “當(dāng)”應(yīng)讀“dng”。 2.A “此去泉臺(tái)招舊部,旌旗十萬斬閻羅”表達(dá)的是誓死與反動(dòng)派做斗爭(zhēng)的決心,A項(xiàng)中的“死亦為鬼雄”與其意思相近。 3.B 小序中的“旋圍解”表明小序不是當(dāng)時(shí)寫的。 4.斷頭/今日/意如何?創(chuàng)業(yè)/艱難/百戰(zhàn)多。此去/泉臺(tái)/招舊部,旌旗/十萬/斬閻羅。 5.起總領(lǐng)全篇的作用。 6.“招”字旗幟鮮明,寫出了領(lǐng)導(dǎo)者的號(hào)召力和革命者的浩大聲勢(shì);用“斬”,力度強(qiáng),速度快,果斷干脆,有居高臨下的氣勢(shì),寫出了與反動(dòng)派斗爭(zhēng)到底的決心和必勝信念。 7.斷頭今日意如何 8.“大地紅”是指革命取得勝利,反動(dòng)統(tǒng)治被推翻,全國人民翻身得解放。 9.表現(xiàn)出陳毅同志以天下為己任,看輕個(gè)人生死的偉大精神。 10.解析“魂兮歸來大地紅”與“人間遍種自由花”都表達(dá)了革命必定勝利的堅(jiān)定信念。 參考答案與第三首表達(dá)的信念一致;對(duì)革命必勝的堅(jiān)定信念。 11.描繪出了綠水青山中野鳥遨游的優(yōu)美閑逸的場(chǎng)景,為下文的抒情做了鋪墊。 12.后兩句詩通過對(duì)漁家生活的簡(jiǎn)述,抒發(fā)了詩人向往自由自在的隱居生活的情感。 13.示例(1)走近革命文化,傳承紅色基因 (2)銘記革命歷史,重溫紅色經(jīng)典,爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代先鋒 14.C 做此類題目可以根據(jù)說話的對(duì)象與場(chǎng)合的不同,來選擇運(yùn)用敬辭或謙辭、書面語或口語。分析幾處畫線句子,可知C處表達(dá)不得體?!澳憧床灰妴帷?這句話語氣太生硬,沒有禮貌。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年春九年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 梅嶺三章知能演練活用 新人教版 2019 九年級(jí) 語文 下冊(cè) 第一 單元 梅嶺三章 知能 演練 活用 新人
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-3352597.html