七年級語文上冊 第一單元 5為你打開一扇門學案 蘇教版.doc

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為你打開一扇門 年 級 學 科 學 習 內(nèi) 容 課時序列 備課人 七 語文 為你打開一扇門 1 成 長 目 標 聚 焦 1、訓練學生用普通話朗讀課文，吐字清楚，讀音準確。 2、了解文學的內(nèi)容和閱讀文學作品的意義。 3、體會課文豐富的情感和優(yōu)美的語言。 重難點 目標2,3 學 習 過 程 與 指 導： 一、導入:親愛的同學們，世界上有各種各樣的門，大至國門，小至房門，林林總總，也有神奇的門，如阿里巴巴的“芝麻開門”。一扇陌生的大門，帶給我們無窮的想象。門后面永遠是那么神秘，那么充滿誘惑，當穿過那扇門，你會發(fā)現(xiàn)一個新的天地。同學們，當你踏入中學大門的時候，有什么感受呢？今天著名作家趙麗宏先生想把我們領進文學領域的入口處，揭開文學這片神秘的面紗，讓我們盡情領略文學的無限風光，從而深深地愛上文學，做文學的忠實讀者。 二、自學質疑 （一）自讀課文，整體感知，完成下列練習 1．請你用圈點勾畫法標出生字詞,掌握字音字形. 詮釋（ ） 裨益（ ）憧憬（ ） 廣袤（ ） qin移默化（ ） wēi言聳聽（ ） （二）結合注釋掌握詞義,指出下列加點詞語的語境義 ⒈為你打開一扇門。（ ） ⒉世界上有無數(shù)關閉的門。（ ） ⒊每一扇門里，都有一個你不了解的世界。（ ） （三）朗讀大比拼： 1．學生自由朗讀課文，要求用普通話，讀音準確。 2．組織學生開展小組朗讀比賽。方法如下： 班級分成若干小組,各小組成員毛遂自薦，在此基礎上各推出一名代表參賽。組織學生評委,確立評分標準，評出優(yōu)勝者并陳述理由。教師對未獲優(yōu)勝的同學予以鼓勵，充分肯定他們大膽展示自我的精神。 3.反復誦讀文章第四節(jié),體會文章語言的優(yōu)美. 三、合作探究 ⒈整體感知，理清思路： 在熟讀課文的基礎上，思考：作者為我們打開的是一扇什么樣的門？怎樣才能打開這扇門？（從文中找答案） ⒉合作探究，交流感受： 探究1：剛才我們已經(jīng)知道，作者要為我們打開一扇文學之門，根據(jù)你對課文的理解，說一說什么是文學？（結合課文內(nèi)容來談） 探究2：在無數(shù)關閉著的門中，有一扇非常重要的大門，這就是文學之門，為什么說文學之門是“一扇非常重要的大門”？試從文中找出有關語句回答。（學生踴躍發(fā)言，從第四節(jié)中找出了很多句子來理解文學之門的重要性。） 四、點撥提升 五、達標檢測： ⒈給下列加點字注音 詮釋（ ） 瀏覽（ ） 憧憬（ ） 跌宕（ ） ⒉選出下面詞語中書寫錯誤的一項，并訂正。 ①潛移墨化 ②崇山峻嶺 ③危言聳聽 ④千姿百態(tài) ⒊下列加點詞語的解釋不符合語境的一項上： （ ） ①⒈為你打開一扇門。（比喻某一領域的入口） ②每一扇門里，都有一個你不了解的世界。（自然界和人類社會一切事物的總和） ③而對那些把你當做追名逐利的敲門磚的人，你會把門關得很緊。（比喻借以求得名利的手段，達到目的后就可拋棄） ④你是一個真誠而神奇的大門。（文學） 六、小結反思：學了這節(jié)課，你有哪些收獲？（知識、技巧）