2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 20.1 電與磁教案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 20.1 電與磁教案 （新版）新人教版 ●教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1、知道磁體有吸鐵性和指向性。 2、知道磁體的磁極和磁極間的相互作用規(guī)律及磁化現(xiàn)象。 3、知道磁體周圍存在著磁場，可以用磁感線來形象描述磁場方向。 4、知道地磁場的南北極。 二、過程與方法 1、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，觀察磁體間的相互作用，從而感知磁場的存在。 2、通過親歷“磁場”概念的建立過程，進(jìn)一步明確“類比法”、“轉(zhuǎn)換法”、“理想模型法”等科學(xué)思維方法。 三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、通過介紹我國在磁方面的重大貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生愛國主義情感。 2、通過學(xué)生觀察和探究實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)磁的物理興趣 ●教學(xué)過程 一、預(yù)習(xí) 1、磁體具有 和具有 的性質(zhì)，磁體上磁性 的部分叫磁極，任何一個(gè)磁體都有 個(gè)磁極，即 極和 極。 2、磁極間的相互作用規(guī)律是同名磁極 ，異名磁極 。 3、磁體周圍存在著 。它的基本性質(zhì)是對(duì)它放入其中的磁體產(chǎn)生 的作用，磁場是有方向的，磁場中某點(diǎn)的磁場方向規(guī)定為 。 4、磁體周圍的磁感線總是從磁體的 出發(fā)回到磁體的 。 5、一些磁體在 或 的作用下獲得磁性的過程，這種現(xiàn)象叫做磁性。其中 物質(zhì)最容易被磁化。 6、地球是一個(gè)巨大的磁體，它的周圍空間也存在著 ，它的磁場類似于 的磁場，則地磁兩極跟地理兩極 。（選填“一致”或“相反” ） 二、探究精導(dǎo) 教學(xué)點(diǎn)一：探究磁現(xiàn)象 小組討論 1、磁體能夠吸引什么物質(zhì)？ 2、磁體上磁體強(qiáng)弱處處一樣嗎？有什么物理？ 3、“指南針”這一名稱如何得來？ 4、磁體之間互相靠近，有何現(xiàn)象發(fā)生？ 5、物體在什么的作用下會(huì)獲得磁性？鋼針磁化后為何能制作指南針？ 教學(xué)點(diǎn)二：探究磁場 小組討論 1、磁體的周圍存在著什么？它是否真實(shí)存在？ 2、由實(shí)驗(yàn)可知獲得的信息如何？ 3、磁場的方向可以用什么來描述？它是否真實(shí)存在？ 4、由實(shí)驗(yàn)可得到一個(gè)什么結(jié)論？ 5、磁極間的相互作用就是通過什么發(fā)生的？磁場的基本性質(zhì)是什么？ 教學(xué)點(diǎn)三：地磁場 小組討論： 1、地球周圍存在著磁場，這個(gè)磁場屬于地磁場。 2、小磁針靜止時(shí)N、S的指向跟地理兩極相同，跟地磁的兩極相反。 3、地磁場類似于條形磁鐵的磁場。 4、地理的兩極與地磁的兩極并不重合，其間存在著一個(gè)磁偏角，這是中國學(xué)者沈括首先發(fā)現(xiàn)的。 5、地磁的南極在地理的北極附近，地磁的北極在地理的南極附近。 三、提升 1.如圖所示，質(zhì)量均為m的磁環(huán)A、B套在同一根圓木桿上，由于磁極間的相互作用，A磁環(huán)懸浮，若B磁環(huán)底面是N極，則A磁環(huán)上表面的磁極是_______極. 2.陳明同學(xué)的塑料文具盒邊沿的鐵片，能吸引普通回形針，說明( ) A.鐵片被磁化B.鐵片帶電 C.回形針帶電D.塑料有磁性 3.教室里的鋼質(zhì)黑板表面涂了粗糙的“黑板漆”.上課時(shí)為了將掛圖貼在黑板上，采用圖四種器具中的哪一種最為合適( ) A.圖釘 B.鋼釘 C.磁吸 D.吸盤 4.橡皮泥具有很強(qiáng)的可塑性，深受小朋友們的喜愛.現(xiàn)在有一種愛吞磁鐵的橡皮泥，把高強(qiáng)磁鐵放在旁邊，磁鐵會(huì)被慢慢吞噬(如圖所示).磁鐵會(huì)被吞噬的原因是( ) A.橡皮泥受到磁鐵的壓力 B.橡皮泥有較強(qiáng)的粘連性 C.高強(qiáng)磁鐵具有動(dòng)能 D.橡皮泥中含有磁性物質(zhì) 5.為了得出條形磁鐵的磁性兩端強(qiáng)、中間弱的特性，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中不能達(dá)到目的的是( ) A.將甲實(shí)驗(yàn)中的條形磁鐵平移靠近三顆小鐵球 B.將乙實(shí)驗(yàn)中的兩根條形磁鐵相互平移靠近 C.將丙實(shí)驗(yàn)中的條形磁鐵從掛有鐵塊的彈簧秤下向右移動(dòng) D.將丁實(shí)驗(yàn)中放在一堆大頭針上的條形磁鐵提起 6.為了判斷一根鋼棒是否有磁性，小明進(jìn)行了如下幾組小實(shí)驗(yàn)，其中不能達(dá)到目的的是( ) A.讓鋼棒靠近鐵屑，鐵屑被吸引，則鋼棒具有磁性 B.用細(xì)線將鋼棒吊起來，使它能在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，若靜止時(shí)總是指南北方向，鋼棒具有磁性 C.讓小磁針靠近鋼棒，若鋼棒與小磁針相互排斥，則鋼棒具有磁性 D.讓小磁針靠近鋼棒.若鋼棒與小磁針相互吸引，則鋼棒具有磁性 7.如圖所示，用一條形磁鐵去吸引三根大頭針的一端，另一端出現(xiàn)的情況可能是( ) A.圖A B.圖B C.圖C D.都有可能 8.(xx寧波)“懸空的磁環(huán)”實(shí)驗(yàn)中，若所用的磁環(huán)都一樣，中間的塑料管是光滑的.當(dāng)甲、乙兩個(gè)磁環(huán)處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，它們之間的距離為h1,如圖所示.再往乙的正上方套入丙磁環(huán)，當(dāng)丙懸空并靜止后，甲、乙之間的距離變?yōu)閔2，乙、丙之間的距離為h3.已知磁環(huán)間的斥力隨它們距離的減小而增大，則h1、h2、h3之間的大小關(guān)系滿足( ) A.h1>h2 h2>h3 B.h1>h2 h2

”“=”或“<”）. 10.磁鐵具有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)，小蕊和小昌同學(xué)想探究磁體對(duì)回形針的吸引力的大小與放入它們之間物體的哪些因素有關(guān)，請(qǐng)你參與探究并解決一些問題. 他們?cè)诩埰戏謩e放入形狀、面積和厚度相同，材料不同的鐵板、鋁板等，觀察能吸引的回形針個(gè)數(shù)，多次實(shí)驗(yàn)后將數(shù)據(jù)記錄在下表中. 磁體與紙片之間放入的物體 不放 物體 鐵板 鎳板 鋁板 陶瓷 板玻璃板 塑料板 吸引回形針數(shù)量/個(gè) 4 1 1 3 3 3 3 （1）分析數(shù)據(jù)，可以得出，在其他條件相同時(shí)，放入鐵板或鎳板，吸引回形針的數(shù)量______，說明鐵板和鎳板對(duì)吸引力的影響_______，即對(duì)磁性屏蔽效果明顯. （2）鐵、鎳、鋁都是導(dǎo)體，而鋁對(duì)磁性屏蔽效果不明顯，原因可能是______________. （3）鋁是導(dǎo)體.陶瓷、玻璃和塑料是絕緣體，從表中數(shù)據(jù)知道，它們對(duì)吸引力影響效果相同.據(jù)此，你提出一個(gè)值得探究的問題：__________________________. ●教學(xué)反思：