2019年春九年級語文下冊 第六單元 21 鄒忌諷齊王納諫知能演練活用 新人教版.doc

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21　鄒忌諷齊王納諫 知能演練活用 夯基達(dá)標(biāo) 1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(　　) A.鄒忌(zōu)　　 昳麗(yǐ)　　 燕國(yān) B.孰與(sh) 弗如(f) 入朝(cho) C.窺鏡(kuī) 期年(qī) 納諫(jin) D.間進(jìn)(jiān) 旦日(dn) 規(guī)勸(qun) 2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 (1)旦日,客從外來(　　　　　　) (2)暮寢而思之(　　　　　　) (3)皆朝于齊(　　　　　　) (4)皆以美于徐公(　　　　　　) 3.把下列句子省略的成分補(bǔ)充完整。 (1)(　　　　)朝服衣冠。 (2)徐公來,(　　　　)孰視之。 (3)客從外來,(　　　　)與(　　　　)坐談。 (4)自以為不如(　　　　)。 4.用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。 (1)鄒忌修八尺有余 (2)我孰與城北徐公美 (3)王之蔽甚矣 (4)此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 5.根據(jù)課文內(nèi)容完成下聯(lián)。 上聯(lián):鄒忌現(xiàn)身說法巧進(jìn)諫 下聯(lián): 課內(nèi)品讀 閱讀下面的文字,完成第6~10題。 鄒忌諷齊王納諫 鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復(fù)問其妾曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客從外來,與坐談,問之客曰:“吾與徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也?！? 于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣?！? 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞?！绷畛跸?群臣進(jìn)諫,門庭若市;數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 6.下列句子中,加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是(　　) A.朝服衣冠,窺鏡 朝而往,暮而歸 B.客之美我者 小大之獄,雖不能察 C.群臣吏民能面刺寡人之過者 及魯肅過尋陽 D.群臣進(jìn)諫,門庭若市 愿為市鞍馬 7.用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。(每句一處) (1)吾妻之美我者 (2)宮婦左右莫不私王 8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)我孰與城北徐公美? (2)期年之后,雖欲言,無可進(jìn)者。 9.下列對文章內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(　　) A.雖然鄒忌的妻、妾、客都在夸贊他,但是他們夸贊的原因是不一樣的。 B.鄒忌講究勸說策略,由己及君,類比說理,巧妙地使齊威王接受了自己的諫言。 C.齊威王用上、中、下三種不同等級的獎賞來激勵(lì)大家提意見,取得了很好的效果。 D.齊威王政令剛出,很多人當(dāng)面諫言,后來則間接提建議,一年后無人再進(jìn)諫了。 10.請舉一個(gè)我國歷史上關(guān)于進(jìn)諫或納諫的事例。 課外拓展 ??類文閱讀 閱讀下面的文字,完成第11~14題。 秦并趙,北向迎燕。燕王聞之,使人賀秦王。使者過趙,趙王系①之。使者曰:“秦、趙為一,天下服矣。燕之所以受命于趙者,為秦也。今臣使秦,而趙系之,是秦、趙有郄②。秦、趙有郄,天下必不服,而燕不受命矣。且臣之使秦,無妨于趙之伐燕也?！壁w王以為然而遣之。 使者見秦王曰:“燕王竊聞秦并趙,燕王使使者賀千金?！鼻赝踉?“夫燕無道,吾使趙有之,子何賀?”使者曰:“臣聞全趙之時(shí),南鄰為秦,北下曲陽為燕,趙廣三百里,而與秦相距五十余年矣,所以不能反勝秦者,國小而地?zé)o所取。今王使趙北并燕,燕、趙同力,必不復(fù)受于秦矣。臣竊為王患之。”秦王以為然,起兵而救燕。 (選自《戰(zhàn)國策燕策》,有改動) 注①系:拘囚。②郄:同“隙”,嫌隙。 11.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 (1)秦、趙為一,天下服矣(　　　　　　) (2)趙王以為然而遣之(　　　　　　) (3)而與秦相距五十余年矣(　　　　　　) (4)臣竊為王患之(　　　　　　) 12.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(　　) A.且臣之使秦年且九十 B.無妨于趙之伐燕也屬予作文以記之 C.國小而地?zé)o所取鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗 D.臣竊為王患之鄉(xiāng)為身死而不受 13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 燕王竊聞秦并趙,燕王使使者賀千金。 14.選文中的燕使和《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌說服的方式,有何不同? ??表達(dá)交流 15.臨近中考,父母對你的學(xué)習(xí)越來越關(guān)注,對成績也越來越在意,常常是三餐詢問,早叮囑,晚督促,還不時(shí)在你學(xué)習(xí)的時(shí)候進(jìn)房巡查,讓你感覺壓力重重,但又不能埋怨他們的一番好意。你不想讓這種情況繼續(xù)下去,該如何對父母說,才能既得體又能達(dá)到自己的目的? ??體驗(yàn)中考 16.(xx云南)主題班會“論英雄”環(huán)節(jié),同學(xué)們展開了自由討論。請你結(jié)合所給材料,對同學(xué)們的討論作總結(jié)發(fā)言: 小輝:古代的大英雄如岳飛、戚繼光等,勇武過人,謀略超群,實(shí)在值得欽佩。 小丹:那些動漫電影里的英雄,超人、鋼鐵俠才叫厲害,每次都能拯救地球。 小薇:那些為了民族獨(dú)立和人民自由幸福而流血犧牲的人民英雄們,才是真英雄。 小波:現(xiàn)在是和平時(shí)期,基本不打仗,也沒有外星人入侵,這些英雄再厲害都沒用啦。 小梅:那我們今天還要不要英雄? 總結(jié)發(fā)言: 答案： 1.B　A項(xiàng),“昳”應(yīng)讀“y”;C項(xiàng),“期”應(yīng)讀“jī”;D項(xiàng),“間”應(yīng)讀“jin”。 2.(1)第二天　(2)躺著休息,睡覺　(3)朝見　(4)認(rèn)為 3.(1)鄒忌　(2)鄒忌　(3)鄒忌　客　(4)徐公 4.(1)鄒忌/修/八尺有余　(2)我/孰與城北徐公/美　(3)王之蔽/甚矣　(4)此所謂/戰(zhàn)勝于朝廷 5.示例齊王開張圣聽振國威 6.A　A項(xiàng),都為名詞作狀語,在早晨;B項(xiàng),用于主謂之間,取消句子的獨(dú)立性,不譯/助詞,的;C項(xiàng),過錯(cuò)/經(jīng)過;D項(xiàng),集市/動詞,買。 7.(1)吾妻/之美我者　(2)宮婦左右/莫不私王 8.(1)我與城北徐公相比,哪一個(gè)美? (2)滿一年以后,即使有人想進(jìn)諫,也沒有什么可說的了。 9.D　D項(xiàng),“很多人當(dāng)面諫言,后來則間接提建議”理解有誤。 10.示例(1)魏征多次成功勸諫唐太宗。(2)魯莊公采納曹劌的意見取得長勺之戰(zhàn)的勝利。 11.(1)順服,順從,服從　(2)釋放,使離去　(3)同“拒”,抗拒　(4)憂慮,擔(dān)憂 12.C　A項(xiàng),況且/將近;B項(xiàng),助詞,用于主謂之間,取消句子的獨(dú)立性/代詞;C項(xiàng),都是表遞進(jìn)關(guān)系,而且;D項(xiàng),替/為了。 13.燕王私下聽說秦國兼并了趙國,就派遣我?guī)еЫ饋碜ＹR。 14.解析結(jié)合“今臣使秦,而趙系之,是秦、趙有郄。秦、趙有郄,天下必不服,而燕不受命矣”和“今王使趙北并燕,燕、趙同力,必不復(fù)受于秦矣”等語句,揣摩勸說的方式。 參考答案燕使從對方角度出發(fā),設(shè)身處地為對方著想來進(jìn)行勸說;鄒忌以自身經(jīng)歷類比進(jìn)行勸說。 15.解析要注意從兩方面答題:一方面要突出影響,一方面要強(qiáng)調(diào)自己會自覺努力。言之成理即可。 答案示例爸、媽,我知道你們關(guān)心我,可你們這樣做不僅會影響到我的學(xué)習(xí),無形當(dāng)中也給了我很大的壓力。請相信我,我一定會全力復(fù)習(xí)迎考的,你們也不想我因?yàn)橥饨绺蓴_而影響學(xué)習(xí)吧,你們說是吧? 16.示例同學(xué)們,我們今天仍然需要英雄。當(dāng)今時(shí)代,全國上下都在為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。認(rèn)真做好本職工作,在各自行業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的人就是當(dāng)代英雄。