2019-2020年九年級化學上冊 3.1 分子和原子教案 （新版）新人教版(III).doc

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2019-2020年九年級化學上冊 3.1 分子和原子教案 （新版）新人教版(III) ☆ 教學目標 1.認識分子、原子等微觀粒子及微觀粒子的性質(zhì)并解釋生活中的一些現(xiàn)象。 ☆教學重點：認識分子、原子等微觀粒子及其性質(zhì) ☆難點:從微觀的角度認識物質(zhì)；培養(yǎng)微觀想象力和抽象思維能力。 ☆教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師預(yù)設(shè)活動 預(yù)設(shè)學生行為 設(shè)計意圖 展示目標 通過課前的知識回顧，設(shè)置問題，引出課堂學習目標。 1、學生獨立完成課前的知識回顧 2、學生自行對答案 3、學生齊讀學習目標 1、通過知識回顧，讓學生既能對之前所學知識鞏固，又能較快的進入學習新知識的狀態(tài)。 2、讓學生明確本節(jié)課的學習目標。 教師導(dǎo)學 一、 自主學習 教師引導(dǎo)學生回顧化學變化和物理變化的知識點，復(fù)習化學變化和物理變化的區(qū)分方法。 學生回顧化學變化和物理變化，并完成練習冊P32【課堂導(dǎo)入】的練習。 通過回憶化學變化和物理變化，為本節(jié)課分子與原子的學習奠定基礎(chǔ)。 演示品紅擴散實驗，讓學生思考品紅擴散的原因，物質(zhì)具有何種性質(zhì)。 學生按要求思考歸納，查閱課本，并找出其相關(guān)聯(lián)系。 通過讓學生思考歸納，讓學生學會觀察，學會自己總結(jié)知識規(guī)律。 二、 啟導(dǎo)精思 引出“小粒子”是分子和原子，并通過日常事例，讓學生了解分子和原子的性質(zhì)。 學生結(jié)合日常生活，對教師舉出的例子作思考。 讓學生了解分子和原子，通過例子了解分子和原子的性質(zhì)，能更踏實地掌握好知識點。 三、 自主提升 讓學生進行小組討論，討論內(nèi)容為，之前接觸過的化學反應(yīng)，哪些是化合反應(yīng)，哪些是氧化反應(yīng)。 學生回憶之前所學化學反應(yīng)及結(jié)合生活，舉例說出氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)。 通過總結(jié)，深化學生對本節(jié)課所學知識的印象，相當于及時復(fù)習，能提高學生對知識點記憶的牢固程度。 課堂檢測 要求學生完成練習冊上【自主評價】的題目，并進行評講。 完成練習冊上【自主評價】的題目，并聽教師評講。 及時檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。 作業(yè)布置 抄寫分子與原子的性質(zhì)，各兩遍； 整理完成知識點1，2，3的練習 學生按要求完成作業(yè)。 分子和原子的性質(zhì)非常重要，學生必須掌握和理解，所以要求學生對該性質(zhì)進行抄寫。 知識點1，2，3的練習較多，學生在課堂上可能知識匆匆聽了評價及記下筆記，對知識進行鞏固。