2019-2020年九年級化學 化學與材料教案 滬教版.doc

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2019-2020年九年級化學 化學與材料教案 滬教版 【學習目標】 了解常見的材料，知道材料對人類社會發(fā)展的重要貢獻。 了解使用合成材料對人類和環(huán)境的影響。 認識開發(fā)環(huán)境友好的新材料與社會發(fā)展的密切關系。 【學習重點】 1．知道金屬材料、無機非金屬材料等材料的特點及其在生產、生活中的應用。 2．實驗探究純棉纖維、羊毛纖維、化學纖維；聚乙烯、聚氯乙烯等常見材料的簡單鑒別。 【課前準備】 [知識準備] 調查家庭中常用的材料種類，以及它們的性能與應用，感受材料對日常生活的重要作用。 調查棉纖維、羊毛纖維和合成纖維織成的布料簡單的鑒別方法。 [物質準備] 教師：準備演示、分組實驗器材、藥品；準備相關媒體、素材。 【課堂學習】 引入： [交流討論]：家庭中常見的材料種類、性能、應用。 師生對話： [討論交流]：材料的利用伴隨著人類社會的發(fā)展，從遠古的舊石器、新石器到古代的陶瓷、青銅器時代，工業(yè)革命的鐵器時代，20世紀70年代的硅單晶材料的出現(xiàn)給我們帶來計算機和信息革命?，F(xiàn)在納米材料的出現(xiàn)，也會帶來一次技術革命。強調材料在人類文明進步中所起的作用。 [指導閱讀]：看書230－236嘗試歸納材料的分類。（板書） 材料 師生對話 [討論交流]：一、金屬材料并板書 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 金屬材料 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 從古到今人們對金屬材料運用： 介紹幾次大的社會生產力的提高與金屬材料的關系。 [活動探究]：生活中常見物質中的金屬 （1）溫度計　　　　　（2）鏡子　　　　　?。?）易拉罐　　　　?。?）日光燈泡發(fā)亮的金屬　　　　　　　（5）普通干電池的負極材料　　　　　　等等。 師生對話 [觀察與討論]：彩圖9－10，介紹從古到今的非金屬材料利用的文明史（如陶瓷、宣興紫砂、景德鎮(zhèn)的瓷器、現(xiàn)代的各種各樣的玻璃材料以及現(xiàn)代的耐高溫、高強度的陶瓷等等）并板書。 [活動探究]：形形色色的玻璃材料： 材料 性能特點 師生對話 [師生對話]：人類在材料的認識、制造、利用經歷了從天然到合成，再到設計的發(fā)展過程：如古代人們以樹葉遮身，到后來的棉、麻、動物毛皮、蠶絲等 天然材料合成材料（板書） [活動探究]：1．用簡單的方法鑒別棉纖維、羊毛纖維和合成纖維 纖維種類　　　　性質 燃燒情況 受酸溶液的影響 受堿溶液的影響 純棉布 純羊毛 純尼龍 2．用簡單的方法鑒別聚乙烯、聚氯乙烯　　　　　　　　　　　　　。 [討論交流]：（1）市場上用來包裝食品的塑料是　　　　　　　不能用　　　來包裝食品因為　　　　　　。 　　　　?。?）聚乙烯和聚氯乙烯組成上最大的差別就是 　　　　　。 　　　　?。?）什么叫白色污染　　　　　　　，你認為怎樣可以消除白色污染 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 　　　　?。?）為了增加輪胎的耐磨性可在橡膠中加入　　　　　　。 　　　　?。?）你還知道哪些合成材料　　　　　　　　　　　　　　。 [交流討論]：事物具有二重性，合成材料帶來的環(huán)境問題，鼓勵同學們積極認真學習將來開發(fā)出環(huán)境友好的合成材料。 聯(lián)想與啟示：復合材料有什么特點 [討論交流]： ：　各種材料的優(yōu)缺點： 　　　　　　　　　　　　。 （板書） 你知道生活中哪些復合材料，它們有什么特點：　　　　　　　 圖9－15中的復合材料各部分分類和特點：　　　　　　　　　 [小結]學生對本屆所學知識做出一個小結 [布置作業(yè)]