2019版八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 學(xué)會(huì)交往天地寬教學(xué)反思 魯人版六三制.doc

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2019版八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 學(xué)會(huì)交往天地 寬教學(xué)反思 魯人版六三制 年級(jí) 八 學(xué)科 政治 章(節(jié)) 二 教師姓名 課題 《誠(chéng)信做人》 時(shí) 間 誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)是本課的重點(diǎn)。本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)在于引導(dǎo)學(xué)生在感悟、認(rèn)同誠(chéng)信重要性的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)和掌握誠(chéng)信的基本要求，能夠在復(fù)雜的社會(huì)生活中，有堅(jiān)持誠(chéng)信的勇氣，有踐行誠(chéng)信的智慧，做一個(gè)誠(chéng)信的人。 為了讓這一板塊的教學(xué)貼近學(xué)生實(shí)際生活，出示“魯寧的一天”系列小故事1-5，引導(dǎo)學(xué)生交流，運(yùn)用課本中的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。材料如下： ①課堂上：數(shù)學(xué)課上，當(dāng)老師講完了一道難題時(shí)，便問：“這道題聽明白的同學(xué)請(qǐng)舉手！” 魯寧他似懂非懂，但看到周圍的同學(xué)都舉起了手，他也慢慢地把手舉了起來?！? 魯寧的做法，你贊同嗎？為什么？ ②課外活動(dòng)時(shí)：好友對(duì)魯寧說，很想去看博物館的恐龍化石展，但沒票。魯寧便拍著胸脯對(duì)朋友說：“沒問題！我保證給你弄一張！” 請(qǐng)問：你覺得魯寧的許諾妥當(dāng)嗎？為什么？ ③回到家中：一進(jìn)門魯寧便問爸爸，弄到了幾張票，可爸爸卻說道：“票源太緊張，一張也沒弄到！”“可是，我答應(yīng)了同學(xué)……請(qǐng)為魯寧想想，他應(yīng)怎么做？ ④放學(xué)路上：好友叫他一起商量報(bào)復(fù)上次欺負(fù)他們的高年級(jí)同學(xué)的事，并約好誰都不能退出也不能泄密。魯寧該承諾嗎?如果當(dāng)時(shí)魯寧一時(shí)痛快答應(yīng)了好友，應(yīng)該信守這個(gè)諾言嗎? ⑤課間：同學(xué)們都商量著要去醫(yī)院看望某身患絕癥的同學(xué)，魯寧想：他是我最好的朋友，我該不該跟他說實(shí)情呢？說了怕他受不了，不說又怕別人說我不誠(chéng)實(shí)… …他該怎么辦呢？ 在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，通過學(xué)生熟知的生活場(chǎng)景，貼近了學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生有感悟，能說、會(huì)說，學(xué)生交流發(fā)言比較積極，既完成了課本內(nèi)容的教學(xué)，更重要的是調(diào)動(dòng)了學(xué)生的生活體驗(yàn)，這種基于經(jīng)驗(yàn)的自我教育所產(chǎn)生的效果遠(yuǎn)勝于簡(jiǎn)單說教，很好地完成了預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)。