2019-2020年八年級生物《動物在自然界中的作用》教案.doc

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2019-2020年八年級生物《動物在自然界中的作用》教案 教學目標: 1.舉例說明動物在生態(tài)平衡中的作用; 2.說出動物如何促進生態(tài)系統的物質循環(huán); 3.描述動物如何幫植物傳粉、傳播種子; 4.學會用辯證的觀點來認識動物與人類的利害關系; 5.認同動物是生物圈中重要成員的觀點,培養(yǎng)學生愛護動物、保護動物的情感。 教學重點: 1.說明動物在維持生態(tài)平衡、促進生態(tài)系統的物質循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用; 2.認同動物是生物圈中重要成員的觀點,培養(yǎng)愛護動物的情感。 課前準備: 1.課件及資料 2.卡片 3.植物種子(20袋) 教法:探究、合作學習 教學流程: 教學內容師生互動創(chuàng)設意圖 學生活動教師活動 導入新課觀看幾種動物圖片思考教師播放幾種動物畫面,用生動、激情的語言,概述動物概況,發(fā)問引出新課創(chuàng)設良好的情境,激發(fā)探究 講授新課: 一、動物在自然界中的作用: 1.維持生態(tài)平衡有重要作用1.學生快速做答 2.小組討論分析并答疑 3.學生談啟示,理解生態(tài)平衡,體會動物在生態(tài)中的作用1.讓學生找出農作物(草)、蝗蟲、麻雀、野兔、狼幾種生物間的食物鏈 2.引導學生分析資料并解決思考題 3.通過資料分析,啟發(fā)學生談啟示:動物在維持生態(tài)平衡中起重要作用,達成共識1.為分析資料奠定基礎 2.完成第一個教學目標 3.完成第四個教學目標 2.促進生態(tài)系統中物質循環(huán)1.學生參與觀察、思考、理解物質循環(huán) 2.由小組討論、合作、尋找另兩條循環(huán)途徑 3.體會出動物在物質循環(huán)中的重要作用1.承接上面食物網,分析物質循環(huán)及途徑 2.啟發(fā)學生在食物網中查找余下的物質循環(huán)途徑 3.教師啟發(fā)1.澄清物質循環(huán) 2.找出由動物參與的兩條物質循環(huán)途徑 3.完成第二個教學目標 3.幫助植物傳粉、傳播種子1.學生積極參與,體會昆蟲的媒介作用 2.學生描繪出蜂、蝶的媒介過程 3.學生描繪出動物如何幫助傳播種子 4.學生了解生物防治有關內容1.教師啟發(fā),引起學生對植物受精過程的回憶,引出媒人----昆蟲 2.啟發(fā)學生觀看蝶、蜂的傳粉傳粉過程 3.教師啟發(fā)學生觀察實物及教材:P46圖3、4 4.了解農林害蟲,介紹生物防治1.完成第三個教學目標 2.鞏固第四個教學目標 4.其他作用學生討論,表達交流教師啟發(fā)學生,對動物在自然界中作用做出補充加深對動物在自然界中作用的認識 二、我為保護動物獻計策 1.擬定一份切實可行的動物保護措施 2.10月4日──世界動物日1.學生討論,交流表達 2.引發(fā)學生思考 3.學生欣賞《一個真實的故事》,進一步思考 4.學生表達,交流 5.科代表組織學生完成任務1.承接第一個問題,啟發(fā)學生舉出人類濫捕亂殺動物的事例 2.教師展示有關濫捕亂殺動物資料 3.教師播放《一個真實的故事》 4.引發(fā)學生為保護動物獻計獻策 5.教師提議:擬定一份切實可行的動物保護措施完成第五個教學目標 達標測評學生積極參與教師組織游戲:圍繞本節(jié)的教學內容展開小組間、小組成員間的挑戰(zhàn),給予適當點評鞏固本節(jié)學習內容,了解學生理解情況