2019-2020年八年級(jí)生物《動(dòng)物在自然界中的作用》教案.doc

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2019-2020年八年級(jí)生物《動(dòng)物在自然界中的作用》教案 教學(xué)目標(biāo): 1.舉例說(shuō)明動(dòng)物在生態(tài)平衡中的作用; 2.說(shuō)出動(dòng)物如何促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán); 3.描述動(dòng)物如何幫植物傳粉、傳播種子; 4.學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類(lèi)的利害關(guān)系; 5.認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中重要成員的觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。 教學(xué)重點(diǎn): 1.說(shuō)明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用; 2.認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中重要成員的觀點(diǎn),培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。 課前準(zhǔn)備: 1.課件及資料 2.卡片 3.植物種子(20袋) 教法:探究、合作學(xué)習(xí) 教學(xué)流程: 教學(xué)內(nèi)容師生互動(dòng)創(chuàng)設(shè)意圖 學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng) 導(dǎo)入新課觀看幾種動(dòng)物圖片思考教師播放幾種動(dòng)物畫(huà)面,用生動(dòng)、激情的語(yǔ)言,概述動(dòng)物概況,發(fā)問(wèn)引出新課創(chuàng)設(shè)良好的情境,激發(fā)探究 講授新課: 一、動(dòng)物在自然界中的作用: 1.維持生態(tài)平衡有重要作用1.學(xué)生快速做答 2.小組討論分析并答疑 3.學(xué)生談啟示,理解生態(tài)平衡,體會(huì)動(dòng)物在生態(tài)中的作用1.讓學(xué)生找出農(nóng)作物(草)、蝗蟲(chóng)、麻雀、野兔、狼幾種生物間的食物鏈 2.引導(dǎo)學(xué)生分析資料并解決思考題 3.通過(guò)資料分析,啟發(fā)學(xué)生談啟示:動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起重要作用,達(dá)成共識(shí)1.為分析資料奠定基礎(chǔ) 2.完成第一個(gè)教學(xué)目標(biāo) 3.完成第四個(gè)教學(xué)目標(biāo) 2.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)1.學(xué)生參與觀察、思考、理解物質(zhì)循環(huán) 2.由小組討論、合作、尋找另兩條循環(huán)途徑 3.體會(huì)出動(dòng)物在物質(zhì)循環(huán)中的重要作用1.承接上面食物網(wǎng),分析物質(zhì)循環(huán)及途徑 2.啟發(fā)學(xué)生在食物網(wǎng)中查找余下的物質(zhì)循環(huán)途徑 3.教師啟發(fā)1.澄清物質(zhì)循環(huán) 2.找出由動(dòng)物參與的兩條物質(zhì)循環(huán)途徑 3.完成第二個(gè)教學(xué)目標(biāo) 3.幫助植物傳粉、傳播種子1.學(xué)生積極參與,體會(huì)昆蟲(chóng)的媒介作用 2.學(xué)生描繪出蜂、蝶的媒介過(guò)程 3.學(xué)生描繪出動(dòng)物如何幫助傳播種子 4.學(xué)生了解生物防治有關(guān)內(nèi)容1.教師啟發(fā),引起學(xué)生對(duì)植物受精過(guò)程的回憶,引出媒人----昆蟲(chóng) 2.啟發(fā)學(xué)生觀看蝶、蜂的傳粉傳粉過(guò)程 3.教師啟發(fā)學(xué)生觀察實(shí)物及教材:P46圖3、4 4.了解農(nóng)林害蟲(chóng),介紹生物防治1.完成第三個(gè)教學(xué)目標(biāo) 2.鞏固第四個(gè)教學(xué)目標(biāo) 4.其他作用學(xué)生討論,表達(dá)交流教師啟發(fā)學(xué)生,對(duì)動(dòng)物在自然界中作用做出補(bǔ)充加深對(duì)動(dòng)物在自然界中作用的認(rèn)識(shí) 二、我為保護(hù)動(dòng)物獻(xiàn)計(jì)策 1.擬定一份切實(shí)可行的動(dòng)物保護(hù)措施 2.10月4日──世界動(dòng)物日1.學(xué)生討論,交流表達(dá) 2.引發(fā)學(xué)生思考 3.學(xué)生欣賞《一個(gè)真實(shí)的故事》,進(jìn)一步思考 4.學(xué)生表達(dá),交流 5.科代表組織學(xué)生完成任務(wù)1.承接第一個(gè)問(wèn)題,啟發(fā)學(xué)生舉出人類(lèi)濫捕亂殺動(dòng)物的事例 2.教師展示有關(guān)濫捕亂殺動(dòng)物資料 3.教師播放《一個(gè)真實(shí)的故事》 4.引發(fā)學(xué)生為保護(hù)動(dòng)物獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 5.教師提議:擬定一份切實(shí)可行的動(dòng)物保護(hù)措施完成第五個(gè)教學(xué)目標(biāo) 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)學(xué)生積極參與教師組織游戲:圍繞本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)小組間、小組成員間的挑戰(zhàn),給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)鞏固本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,了解學(xué)生理解情況