2019-2020年八年級語文下冊《第13課 旅鼠之謎》教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年八年級語文下冊《第13課 旅鼠之謎》教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握字詞，了解作者 2、反復(fù)閱讀課文，了解事實，從事實中概括提煉觀點。 3、理解以敘述為主科學(xué)文藝作品的特點。 4、培養(yǎng)以科學(xué)態(tài)度探究問題，開展研究性學(xué)習(xí)，以增長科學(xué)素養(yǎng)。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 二、學(xué)習(xí)字詞 媲美 挑釁 篤信 迷惘 嚙齒 徘徊 媲美：美好的程度差不多 挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭 篤信：忠實地信仰 鼠目寸光：形容目光短淺 徘徊：在一個地方來回走 神秘莫測：使人摸不透，高深得沒法揣摩 迷惘：由于辨不清而困惑不至怎么辦 荒唐：（思想、言行）錯誤到使人覺得奇怪的程度 三、朗讀課文 （一）歸納北極旅鼠的幾大奧秘 第一大奧秘：旅鼠繁殖能力驚人 第二大奧秘：旅鼠的繁殖不但有所節(jié)制，而且一旦繁殖過多，會出現(xiàn)種種怪現(xiàn)象，好像想方設(shè)法要自殺似的。 第三大奧秘：死亡大遷移，數(shù)百萬旅鼠奔往大海，葬身大海。 （二）旅鼠的行為給我們?nèi)祟愂裁磫⑹荆? 人類也不應(yīng)該毫無節(jié)制地繁衍下去 四、問題探究 1、從課文中可以獲得哪些啟示？ # 旅鼠的奧秘是我們?nèi)祟愌芯苛藥讉€世紀(jì)仍無法理解的，由此獲得的啟示是：大自然還有很多奧秘，我們?nèi)祟惾詿o法解釋，有些奧秘是非常難解的，有待繼續(xù)探究。 # 如果我們?nèi)祟悷o節(jié)制的繁衍下去，也許有一天我們也不得不走旅鼠的道路，人口問題是全球第一號問題，值得我們認真思索。 # 自然界的萬物都是自然科學(xué)的研究對象 # 科學(xué)研究過程要不斷調(diào)整研究方法和思維方式 2、本文的寫作特點 （1）從記敘文的角度來看，記敘文的幾要素交待很清楚 （2）用記敘文的框架，通過對話的形式，色生動有趣的介紹知識 3、采用對話方式的好處 （1）可信度高 （2）通俗親切 五、遷移運用、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣 六、作業(yè)