2019-2020年九年級物理 電功率教案 蘇科版.doc

《2019-2020年九年級物理 電功率教案 蘇科版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級物理 電功率教案 蘇科版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年九年級物理 電功率教案 蘇科版 [教學目標]： 1、知識與技能 ⑴，理解電功率的概念，了解常用家用電器的額定功率，理解用電器的額定功率和實際功率概念。 ⑵，會用電流表、電壓表和滑動變阻器等測定小燈泡的電功率 ⑶，理解用電器電壓對用電器消耗的實際電功率的影響。 2、過程與方法 ⑴、通過對額定功率和實際功率的辨析，進一步理解電功率的概念 ⑵、通過測量小燈泡的電功率，理解其原理，進一步掌握電學儀器的使用方法。 3、情感態(tài)度價值觀 ⑴結合本節(jié)內容的學習，繼續(xù)形成重視實驗、尊重事實、實事求是的科學態(tài)度。 [教學重點]：電功率概念、額定功率概念、伏安法測小燈泡的電功率、電壓對用電器電功率的影響。 [教學難點]：實際功率和額定功率的區(qū)別和聯系。 [學生知識基礎]：電功的含義、電功的公式及運用、機械功率的概念等。 [教學方法]：類比學習法、練習法、閱讀指導法、實驗法、討論法等。 [教具準備]：教師用家庭電路示教板、學生電源、演示電流表、演示電壓表、滑動變阻器、導線、投影片等；學生用電池組、電流表、電壓表、小電燈及燈座、開關、滑動變阻器、導線組等若干組。 [課時安排]：2課時 [教與學過程]： （一）創(chuàng)設情境、課題導入 師：1、上一節(jié)我們演示了不同的電燈，發(fā)光亮度不一樣，為什么呢？ 2、如果我們不利用電能表，我們怎樣才能算出在1min內電冰箱、電燈、微波爐所消耗的電能。 3、用什么物理量來反映不同電器消耗電能的快慢呢？ 生：電功率。 師：在機械功學習以后我們也學習了功率，大家先看一下前面我們學習的機械功率的概念，再閱讀一下課本上電功率的概念，有什么相似之處？板書標題。 （二）交流探討、引導學習 ⑴電功率概念的學習 學法選擇：⒈閱讀；⒉交流；⒊練習⒋閱讀、交流與識記； 師：分兩次投影下表：投影下表機械功率讓學生閱讀，然后，在學生閱讀課文后，類比下表。 類比對象 類比項目 機械功率 電功率 定義 單位時間力所完成的功； 單位時間內電流所做的功；（板書） 物理意義 反映力做功的快慢； 反映電流做功的快慢；（板書） 基本公式 P=W/t=FS/t=FV P=W/t=UIt/t=UI （板書） 基本單位 機械功單位J；時間單位S；功率單位W； 機械功單位J；時間單位S；功率單位W； 其他單位 1kW=1000W 1W=1000mW 1kW=1000W 1W=1000mW 師：下面我們來做個小小的計算題，看誰能做到在解題的過程進一步理解概念。示題如下： 例題1：小明家有一只電熨斗，接入220V的電路中工作時，通過的電流為4.5A，這只電熨斗的電功率多少？若熨燙一件衣服需要10min，則在這個過程中，電流做了多少功？合多少kWh？ 生：兩位到黑板上完成上面習題的求解，其余同學在作業(yè)本上完成這個練習。 師：根據公式W=Pt可知，1kwh電能相當于1kw電器正常工作1h所消耗的電能，那么，100w電器，工作多少時間消耗1kwh電能呢？小強家有40W日光燈5盞平均每盞燈每天工作2h，你能算出小強家一月（30天）內由于開日光燈所消耗的電能嗎？ 生：交流計算。 （2）用電器的額定功率 師：同學們家里除電熨斗以外，還有哪些家用電器，說來聽聽。課本上列了一些，你們熟悉嗎？我們一起來看看（包括一張說明書），誰能快速說出它們大致的功率？（分析額定輸入功率和額定輸出功率的含義） 師：什么是額定功率？用電器在額定電壓時正常工作的功率叫額定功率。（板書） 觀察課本圖15-5常見用電器的額定功率值，根據功率的概念，想象一下它們分別工作10min時，要消耗多少kWh的電能？ 生：觀察、交流、識記。 （3）測量小電燈的電功率 學法選擇：⒈設計；⒉實驗；⒊講解；⒋理解與交流； 師：拿一只小電燈，這只燈小巧玲瓏，猜猜看，它正常發(fā)光時的電功率有多少？現在拿在手里時的電功率有多少？如果用一節(jié)電池供電和二節(jié)電池供電電燈的電功率會一樣嗎？ 生：…… 師：為什么兩個功率不同呢？其他電器也是這樣嗎？剛才我們看到的課本上標的電功率都是在什么條件下的功率，平時用電器一定滿足這種工作條件嗎？ 師：通過上節(jié)課的學習，我們知道，電能表正常工作的電壓叫額定電壓，那么家用電器正常工作時的電壓叫什么？正常工作時的電流叫什么？非正常工作時的功率、電流、電壓又叫什么？定值電阻的電阻阻值也會有額定和實際之分嗎？ 師：只說不做，印象不深，下面我們一起來測量一下小電燈的實際功率和額定功率。根據公式P=UI可知，要測量小電燈的功率需要先測量出哪些量，請同學們設計一個電路圖。 生：設計電路圖，然后交流，教師選幾個典型的電路圖，板畫在黑板上，師生共同評價。 師：我們給一種額定電壓是2.5V的小電燈，下面想請同學們來測量它的實際功率和額定功率。但要做好這個實驗，先要關注下面幾個問題： ①選擇怎樣的器材？例如：一節(jié)干電池還是2節(jié)干電池。 ②怎樣根據所設計的電路圖，連接器材？我們先根據上面設計的電路圖，用鉛筆線當導線，把下圖中的實物連接起來。 ③連接線路時，開關要處于怎樣的狀態(tài)？ 滑動變阻器要處于怎樣的狀態(tài)？ ④怎樣才能測量到小電燈的額定功率？ 師：指導學生完成實驗測量，要求學生把實驗 數據及時記錄到課本上的表格里。 師：大家都測量出小電燈的實際電功率和額定 電功率，你們歸納一下，小電燈的電壓和功率 之間有什么關系？ 師生：共同歸納，交流和理解得到： 當U實＞U額時，P實＞P額；當U實 = U額時，P實=P額；當U實＜U額時，P實＜P額； ⑶家用電器額定條件下耗電的計算 學法選擇：⒈觀察；⒉練習；⒊講解； 師：手拿一只家用電燈（右圖），大家觀察一下，看你能得到幾方面的信息？ 告訴你有一天它工作5小時，你能求出幾個不同的物理量？ 師生：共同分析求解出：電流、電阻、消耗的電能等。 ⑷課堂小結 師：我們今天學習了哪些內容，同學們小結一下。 生：交流互相評價對方的課堂小結。 ⑸布置作業(yè) 資源優(yōu)化P11課后練習1、2題（要求寫出計算過程）、第22題、