2019-2020年九年級化學上冊《燃燒與滅火》（第一課時）導學案 滬教版.doc

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2019-2020年九年級化學上冊燃燒與滅火（第一課時）導學案 滬教版【學習目標】第1課時 燃燒與滅火的原理【知識脈絡整理】一、燃燒1、定義：通常是指可燃物跟空氣中的氧氣發(fā)生的發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應。“通?！辈皇撬校玮c、氫氣等可以在氯氣中燃燒。2、燃燒的條件：（1）物質具有可燃性；（2）可燃物要與空氣（或氧氣）接觸；（3）可燃物的溫度需達到燃燒所需要的最低溫度（即著火點）。3、解釋生活中的現象：（1）燒不壞的手帕 酒精燃燒釋放出的能量主要用于水的蒸發(fā)，使得溫度沒有達到手帕的著火點。（2）用扇子扇蠟燭一扇就熄滅了，用扇子扇煤爐去越扇越旺，這是為什么？用扇子扇蠟燭加強了空氣流動帶走了大量的熱量，使得環(huán)境的溫度低于蠟燭的著火點，因此蠟燭就熄滅了；而用扇子扇煤爐帶走的熱量遠遠不足以讓環(huán)境的溫度低于煤的著火點，相反空氣的快速流動帶來了更多的氧氣，因此會越扇越旺。二、滅火1、原理：破壞燃燒的三個條件中的某一個條件即可。2、方法：（1）將可燃物撤離燃燒區(qū)，與火源隔離。（2）將燃燒著的可燃物與空氣隔離。（3）將大量的冷卻劑（如水、二氧化碳氣體等）冷卻燃燒物，使溫度降到可燃物的著火點以下。3、自救常識4、常用滅火器材泡沫滅火器 干粉滅火器 二氧化碳滅火器【預習作業(yè)】1燃燒是一種 、 的劇烈的 反應。物質燃燒需同時具備三個條件，分別是 、 、 。2下列變化屬于化學變化的是（ ）A白磷燃燒 B水凝結成冰C礦石粉碎 D分離液化空氣制氧氣【學習過程】【提 問】火是怎樣產生的？ 說說你知道的燃燒事例，并與同學們交流、討論：物質的燃燒有何特征？【師生整理】物質燃燒的條件：【觀察與思考】燒不壞的手帕 火焰熄滅后，你觀察到原來浸透酒精的手帕發(fā)生了什么變化？你能解釋其中的原因嗎？【學生討論】你們在日常生活中還有哪些滅火的方法？利用的是什么原理？【小 結】滅火的原理與方法【學生閱讀】滅火與自救 【教師介紹】投影幾種滅火器，并介紹它們的使用方法和適用范圍【鞏固練習】1 下列關于燃燒的敘述正確的是（ ）A有放熱、發(fā)光現象的變化一定是燃燒B可燃物燃燒時一定有火焰和發(fā)光的現象C在純氧中能燃燒的物質在空氣中也一定能燃燒D可燃物燃燒時一定有發(fā)光放熱現象2燒柴禾時，通常把木柴架空一些才能燃燒更旺，這是因為（ ）A木柴是易燃物 B溫度易達到著火點C散熱的速率快 D使柴禾和空氣充分接觸3當打開一個裝有液態(tài)空氣的容器蓋，并將一根燃著的木條置于容器口上方時，觀察到的現象是（ ）A熄滅 B燃燒得更旺C先燃燒后熄滅 D無明顯變化【課后練習】1鑒別空氣、氧氣和氮氣應選用的方法是（ ）A點燃，觀察氣體是否可燃 B用燃著的木條C用天平稱量 D用澄清石灰水2將點燃的火柴豎直向上，火柴不易繼續(xù)燃燒，其原因是（ ）A火柴梗溫度達不到著火點 B火柴梗的著火點比火柴頭的高C火柴梗潮濕，不易繼續(xù)燃燒 D火柴梗接觸氧氣少3紙比煤易點燃的原因是（ ）A紙比煤接觸空氣面積大 B紙比煤的著火點高C紙比煤的著火點低 D紙比煤的密度小