2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《燃燒與滅火》（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 滬教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《燃燒與滅火》（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案 滬教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 第1課時(shí) 燃燒與滅火的原理 【知識(shí)脈絡(luò)整理】 一、燃燒 1、定義：通常是指可燃物跟空氣中的氧氣發(fā)生的發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應(yīng)。 “通?！辈皇撬?，如鈉、氫氣等可以在氯氣中燃燒。 2、燃燒的條件： （1）物質(zhì)具有可燃性； （2）可燃物要與空氣（或氧氣）接觸； （3）可燃物的溫度需達(dá)到燃燒所需要的最低溫度（即著火點(diǎn)）。 3、解釋生活中的現(xiàn)象： （1）燒不壞的手帕 酒精燃燒釋放出的能量主要用于水的蒸發(fā)，使得溫度沒(méi)有達(dá)到手帕的著火點(diǎn)。 （2）用扇子扇蠟燭一扇就熄滅了，用扇子扇煤爐去越扇越旺，這是為什么？ 用扇子扇蠟燭加強(qiáng)了空氣流動(dòng)帶走了大量的熱量，使得環(huán)境的溫度低于蠟燭的著火點(diǎn)，因此蠟燭就熄滅了；而用扇子扇煤爐帶走的熱量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以讓環(huán)境的溫度低于煤的著火點(diǎn)，相反空氣的快速流動(dòng)帶來(lái)了更多的氧氣，因此會(huì)越扇越旺。 二、滅火 1、原理：破壞燃燒的三個(gè)條件中的某一個(gè)條件即可。 2、方法： （1）將可燃物撤離燃燒區(qū)，與火源隔離。 （2）將燃燒著的可燃物與空氣隔離。 （3）將大量的冷卻劑（如水、二氧化碳?xì)怏w等）冷卻燃燒物，使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下。 3、自救常識(shí) 4、常用滅火器材 ①泡沫滅火器 ②干粉滅火器 ③二氧化碳滅火器 【預(yù)習(xí)作業(yè)】 1．燃燒是一種 、 的劇烈的 反應(yīng)。物質(zhì)燃燒需同時(shí)具備三個(gè)條件，分別是 、 、 。 2．下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ） A．白磷燃燒 B．水凝結(jié)成冰 C．礦石粉碎 D．分離液化空氣制氧氣 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 【提 問(wèn)】火是怎樣產(chǎn)生的？ 說(shuō)說(shuō)你知道的燃燒事例，并與同學(xué)們交流、討論：物質(zhì)的燃燒有何特征？ 【師生整理】物質(zhì)燃燒的條件： 【觀察與思考】燒不壞的手帕 火焰熄滅后，你觀察到原來(lái)浸透酒精的手帕發(fā)生了什么變化？你能解釋其中的原因嗎？ 【學(xué)生討論】你們?cè)谌粘Ｉ钪羞€有哪些滅火的方法？利用的是什么原理？ 【小 結(jié)】滅火的原理與方法 【學(xué)生閱讀】滅火與自救 【教師介紹】投影幾種滅火器，并介紹它們的使用方法和適用范圍 【鞏固練習(xí)】 1． 下列關(guān)于燃燒的敘述正確的是（ ） A．有放熱、發(fā)光現(xiàn)象的變化一定是燃燒 B．可燃物燃燒時(shí)一定有火焰和發(fā)光的現(xiàn)象 C．在純氧中能燃燒的物質(zhì)在空氣中也一定能燃燒 D．可燃物燃燒時(shí)一定有發(fā)光放熱現(xiàn)象 2．燒柴禾時(shí)，通常把木柴架空一些才能燃燒更旺，這是因?yàn)椋? ） A．木柴是易燃物 B．溫度易達(dá)到著火點(diǎn) C．散熱的速率快 D．使柴禾和空氣充分接觸 3．當(dāng)打開(kāi)一個(gè)裝有液態(tài)空氣的容器蓋，并將一根燃著的木條置于容器口上方時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是（ ） A．熄滅 B．燃燒得更旺C．先燃燒后熄滅 D．無(wú)明顯變化 【課后練習(xí)】 1．鑒別空氣、氧氣和氮?dú)鈶?yīng)選用的方法是（ ） A．點(diǎn)燃，觀察氣體是否可燃 B．用燃著的木條 C．用天平稱(chēng)量 D．用澄清石灰水 2．將點(diǎn)燃的火柴豎直向上，火柴不易繼續(xù)燃燒，其原因是（ ） A．火柴梗溫度達(dá)不到著火點(diǎn) B．火柴梗的著火點(diǎn)比火柴頭的高 C．火柴梗潮濕，不易繼續(xù)燃燒 D．火柴梗接觸氧氣少 3．紙比煤易點(diǎn)燃的原因是（ ） A．紙比煤接觸空氣面積大 B．紙比煤的著火點(diǎn)高 C．紙比煤的著火點(diǎn)低 D．紙比煤的密度小