2019-2020年九年級化學(xué)《課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式》教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)《課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式》教案 人教新課標(biāo)版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能：理解化學(xué)方程式的書寫原則，掌握化學(xué)方程式的書寫步驟，以及簡單化學(xué)方程式的配平。 過程與方法：以師生互動為課堂主要的教學(xué)形式，教師引導(dǎo)學(xué)生分析，學(xué)生練習(xí)與討論相結(jié)合。 情感態(tài)度與價值觀：通過化學(xué)方程式的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生唯物主義觀點和實事求是的科學(xué)態(tài)度。 【教學(xué)重點】化學(xué)方程式的書寫步驟 【教學(xué)難點】簡單化學(xué)方程式的配平 【教學(xué)方法】探究式學(xué)習(xí)法。 【教學(xué)資源】初中化學(xué)網(wǎng) 【教學(xué)過程】 一、回顧舊知識、創(chuàng)設(shè)情景： 1、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時遵循質(zhì)量守恒原因是什么？ 2、引入：寫出木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的化學(xué)方程式，并分析等號兩邊原子種類與數(shù)目的關(guān)系。 二、進(jìn)入新授 1、閱讀教材P95第三自然段-P96，了解化學(xué)方程式配平的目的。 2、書寫化學(xué)方程式的原則 ⑴ ⑵ 4、書寫化學(xué)方程式的步驟：⑴寫 ⑵配 ⑶標(biāo) ⑷等 5、結(jié)合實際討論化學(xué)方程式的配平方法（目的：使等號兩邊的 和 相等） ⑴最小公倍數(shù)法：（氧兩邊各出現(xiàn)一次） 閱讀教材P95-96學(xué)習(xí)配平氫氣與氧氣反應(yīng)生成水的化學(xué)方程式 練習(xí)： Al + Fe3O4 Al2O3 + Fe ⑵奇數(shù)配偶數(shù)的方法（左右氧出現(xiàn)多少次） 例：CH4 + 2O2 —— H2O + CO2 練習(xí)：FeS2 + O2 —— Fe2O3 + SO2 KClO3 —— KCl + O2 ⑶定“1”法：以化學(xué)反應(yīng)中組成最復(fù)雜的物質(zhì)的化學(xué)式系數(shù)定為1，再配平其它物質(zhì)的系數(shù)（化學(xué)式復(fù)雜或有機(jī)物燃燒） 例：KMnO4 —— K2MnO4 + MnO2 + O2 練習(xí) ：C3H8 + O2 —— CO2 + H2O CO + Fe3O4 —— Fe + CO2 H2 + Fe3O4 —— Fe + H2O 三、課堂練習(xí)：教材上P98習(xí)題 四、反思與體會：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了 五、板書設(shè)計 1、化學(xué)方程式配平的目的。 2、書寫化學(xué)方程式的原則 ⑴ ⑵ 4、書寫化學(xué)方程式的步驟：⑴寫 ⑵配 ⑶標(biāo) ⑷等 5、結(jié)合實際討論化學(xué)方程式的配平方法（目的：使等號兩邊的 和 相等） ⑴最小公倍數(shù)法：（氧兩邊各出現(xiàn)一次） ⑵奇數(shù)配偶數(shù)的方法（左右氧出現(xiàn)多少次） ⑶定“1”法：以化學(xué)反應(yīng)中組成最復(fù)雜的物質(zhì)的化學(xué)式系數(shù)定為1，再配平其它物質(zhì)的系數(shù) 【教學(xué)后記】