2019-2020年九年級政治全冊 4.3 正確對待和參與競爭教案 蘇教版 (II).doc

《2019-2020年九年級政治全冊 4.3 正確對待和參與競爭教案 蘇教版 (II).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級政治全冊 4.3 正確對待和參與競爭教案 蘇教版 (II).doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級政治全冊 4.3 正確對待和參與競爭教案 蘇教版 (II) 教學目標 知識與能力：通過教學與活動，使學生認識競爭的利弊、競爭需要公平以及競爭的同時也需要合作。鍛煉同學之間合作的能力，促成學生把握在合作中競爭、在競爭中合作的技能。 情感、態(tài)度和價值觀：通過活動，促使學生學會在合作中敢于競爭、善于競爭、享受競爭；嘗試在競爭中愿意合作、善于合作、享受合作；并在學習如何競爭與合作的過程中，學會如何做人。 教學重點 理解競爭與合作對個人和社會帶來的積極作用，以及可能引起的負面作用。理解合作共享與公平競爭的內(nèi)涵。 教學難點 樹立良好的競爭與合作意識，初步形成敢于競爭、善于競爭的能力。在學習如何競爭與合作的過程中使學生學會如何做人。 教學方法 合作探究、明理踐行，創(chuàng)設情景教學，分析歸納、總結(jié)反思。 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教 學 內(nèi) 容 學 生 活 動 導入 活動一： 探究主題 活動二： 活動三： 唇槍舌戰(zhàn) 活動四： 媒體展示 活動五： 布置作業(yè) 比賽：“夾豆豆”或是“交作業(yè)本”分兩次進行。 師歸納：有比賽，相爭第一，這就是競爭！生活處處有競爭！競爭使我們力求超越他人，競爭會激發(fā)我們的潛能，提高個人素質(zhì)；也能使人過分緊張、焦慮。引入： 三、正確對待和參與競爭： （一）直面競爭： 學生閱讀文本P55。思考：什么是競爭？ 1、競爭含義：就是不同的個人和群體為了達到同一目標，按同一標準或規(guī)則與對方展開的競賽與較量。 2、競爭性質(zhì)：正當競爭與不正當競爭（目的不同、手段不同、規(guī)則不同） 它們之間的區(qū)別就在于是否按同一規(guī)則在競爭。為了規(guī)范不正當競爭，我國制定了《反不正當競爭法》。如；在市場競爭中有些人販賣假貨等。 3、競爭類型：排他性競爭與非排他性競爭（合作性競爭） 其區(qū)別就在于是否具有對立性，是否存在合作。 師：我們每個人都要直面競爭。 師提出問題，愛因斯坦的事例說明什么？ 師總結(jié)：競爭不只是要與人比，還要與自己比，有人曾說過：人生最大的敵人不是別人，而是自己。我們要不斷戰(zhàn)勝自我，超越自我，才能進步。 （二）競爭利弊談 辯論主題： 辯論“不想當元帥的士兵不是好士兵”或“不想當元帥的士兵也是好士兵” 師：競爭是一個美好的詞，因為它始終是人類前進的動力之一。任何人，要么主動、要么被動，都會投入到競爭的世界中?，F(xiàn)在我們就展開一場辯論大戰(zhàn)。 師總結(jié)：現(xiàn)代社會人們的價值取向不盡相同，有些同學主張“知足長樂”，“平庸是福”，在許多時候是可取的，但回避競爭，恪守“與世無爭”的古訓顯然是不能適應當今飛速發(fā)展的社會，更加不適合尚未走上社會的青少年。（教師必須指導學生樹立明確的競爭意識，符合實際的競爭目標，正確面對競爭中的得與失，形成健康的競爭心理。） 1、競爭的積極作用： 能促進個人的成長、進步和全面發(fā)展；能增強集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力；能增強企業(yè)創(chuàng)新能力，提高經(jīng)濟效益。 2、競爭的消極作用： ①盲目的競爭會造成重復建設，資源浪費，特別是許多不正當?shù)母偁?，會損害國家和人民的利益； ②激烈的競爭會引起人們過分緊張和焦慮。經(jīng)常失敗，可能會使人產(chǎn)生挫折感和自卑感；而經(jīng)常成功也可能使人驕傲自滿，固步自封。 （三）、正確參與競爭： 師提出問題：競爭，注定有成功，也有失敗。在我們校園生活里，競爭無處不在，在競爭中，不同同學有不同心態(tài)，不同表現(xiàn)，請同學們評價以下心態(tài)和表現(xiàn)，談談自己面對競爭時態(tài)度和做法。 出示材料或是觀察漫畫： 內(nèi)容： 1）.“你們爭吧，我先歇一會兒”2）.“下次不落你40分我就跳樓” 3）.“我就比你強” 4）. “我已經(jīng)盡力了，為何還是這樣？老天，我完了?！? 5).“他總是不理我們，”“這么驕傲，我們也不理他?！? 評價：第1句話中，競爭者缺少持之以恒的精神，它們是三天打漁，兩天曬網(wǎng)，因此在競爭中不會取得勝利。 第2句話中，競爭者的心里是不健康的。這樣的競爭者往往會走極端，容易產(chǎn)生過激行為。 第3句話中，競爭者沒有清醒地認識到自己的優(yōu)點和缺點，不能做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。正確參與競爭，必須審時度勢，揚長避短。 第4句話中，競爭者缺少了斗志，容易灰心喪氣。這樣的人肯定不會取得成功。 第5句話中，競爭者沒有認識到競爭與合作的關系，缺少合作的精神，不利于提高競爭力。 教師歸納：1、參與競爭，必須樹立正確的競爭觀念。 （既要有敢為人先的膽識和勇氣，“相信我能行”，勇敢地參與競爭；也要正確對待競爭中的成功與失敗，要有一顆平常心，勝不驕，敗不餒。要克服競爭中的自私心理和妒忌心理，正確對待別人取得的成績，特別是當自己遭遇挫折時，要保持良好的心態(tài)，認真分析，及時總結(jié)，調(diào)整方法，戰(zhàn)勝困難，努力進取。） 2、競爭中必須審時度勢、揚長避短。 3、競爭中要相互理解，相互寬容。 4、競爭中要正確認識和處理合作與競爭的關系。 師:競爭與合作的關系怎樣的呢? 師總結(jié)：競爭與合作相互聯(lián)系,我們要在競爭中合作,在合作中競爭，下面來區(qū)分這些競爭意識. 教師用多媒體投出：相信自己能夠發(fā)揮最佳水平 ；對競爭對手保持高度“戒備” ；對對手的不良處境“幸災樂禍” ；崇尚公平競爭 ；生怕別人超過自己 ；保持良好心態(tài)，勝不驕、敗不餒 ；試圖通過某種不正當?shù)姆绞綁旱箤κ?；歡迎別人超過自己，更勇于超過別人 師：在競爭中取勝，我們還得遵守規(guī)則，否則輕則違背道德良心，重則觸犯國家法律，要受到道德譴責和法律制裁。道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本原則，這也是我們具有健康、良好的競爭合作意識的最基本表現(xiàn)。 好歌共享——播放歌曲《愛拼才會贏》。 學生齊讀： 維德曾經(jīng)說過：“一匹馬沒有另一匹馬緊緊追趕并要超過它，就永遠不會疾馳飛奔。”競爭，人類永恒的話題。歷史長河中的每—朵浪花都凝聚著競爭的影子，時空變換的每一個瞬間都留下競爭的啟迪。我們生活在一個充滿競爭的時代：人才的競爭，科技的競爭，綜合國力的競爭……生活需要我們?nèi)ジ偁?，時代更需要我們勇于競爭。青春，在追求中閃光，在競爭中永恒。讓我們用百倍的信心和十足的恒心，以堅強的斗志、十足的勇氣，勇敢地投入到競爭中去，勝不驕，敗不餒，用自己火熱的青春去譜寫人生光輝的篇章。 學生看P55的小字并完成“交流”。 學生舉出不正當競爭的例子 讓學生看P56愛因斯坦的事例，并思考 學生舉例說明。 （分組自由辯論，活動目的：通過學生的辯論讓學生了解競爭必有壓力，競爭壓力既有積極作用，也有消極作用，重要的是要根據(jù)自己實際情況調(diào)節(jié)心態(tài)，鍛煉自己的心理素質(zhì)。同時，辯論活動也是一場競爭，學生在活動的同時也體驗了競爭。） 學生回答：略 閱讀材料或是觀察漫畫： 小組討論評價 學生回答略 學生回答略 交流 1、列舉一些社會生活中競爭的事例。 2、劉翔在打破男子110米欄世界記錄接受記者采訪時說：“感謝對手，感謝合作，感謝……”，這句話對我們有哪些啟示？ 3、結(jié)合學習和生活實際，談談競爭對我們自身發(fā)展所起的作用。 板書設計： （1）當今社會競爭日益激烈 1、直面競爭 （2）競爭的含義 （三）正確對待 （3）競爭的性質(zhì)和類型 和參與競爭 （1）競爭能促進個人成長和進步 2、競爭利弊談 （2）競爭能增強集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力 （3）競爭能促使企業(yè)提高經(jīng)濟效益和創(chuàng)新能力 （4）競爭也會帶來一定的的負面影響 （1）必須樹立正確的競爭觀念 3、正確參與競爭（2）必須審時度勢，揚長避短 （3）必須相互理解，相互寬容 （4）必須正確認識和處理合作與競爭的關系 教學反思： 這節(jié)課就是我們同學在競爭與合作中完成的，經(jīng)過我們的共同探究，共享知識成果。正是因為有了競爭才給了我們國家艱苦奮斗的動力；正是因為有了團結(jié)合作，才有了我們今天巨大的科技成果，有了我們國家今天日新月異的發(fā)展變化。愿我們在今后的學習和生活中充分享受競爭和合作帶給我們的成功，祝愿我們的國家在國際競爭與合作的大環(huán)境中不斷發(fā)展進步，共享祖國美好的未來和明天。讓我們共同唱響歌曲《愛拼才會贏》。