2019-2020年九年級政治上冊 第十六課走可持續(xù)發(fā)展之路學案 人教新課標版.doc

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2019-2020年九年級政治上冊 第十六課走可持續(xù)發(fā)展之路學案 人教新課標版 1、預習內容：第十一六課 第2框 節(jié)約資源，保護環(huán)境 2、教學目標： 知識目標：理解可持續(xù)發(fā)展就是要促進人與自然的和諧，實現(xiàn)經濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調，既滿足當代人的發(fā)展需要，又不損害后代人的發(fā)展需要。 能力目標：培養(yǎng)學生的實踐能力、小組合作能力和對社會事物的關注和敏銳的觀察力。 情感態(tài)度價值觀目標：引導學生樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，積極支持國家的各項政策，增強社會責任感。 3、教學重點、難點： 4、預習方法及學法指導： （1）充分利用教材中現(xiàn)成的材料。 （2）動員學生查找更多的資料來豐富課堂教學。 （3）具體方法有：a閱讀法。對課中重要文字、圖片、圖表要引導學生閱讀。b筆記法。課文中重要的知識點、語句等要通過筆記批注和用筆勾畫的方法進行標識。c探究法。結合課中的交流和探究。 5、預習原則、作用與目的：獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題；節(jié)省時間，提高效率；掌握方法，培養(yǎng)能力。 6、預習流程： (1) 學生閱讀教科書第119-124頁。 （2）收集有關世界環(huán)境日的主題、各國有關環(huán)境保護的法律法規(guī)、有關各地區(qū)環(huán)境報告，以及我國的一些環(huán)境保護的法律法規(guī)（如《中華人民共和國環(huán)境保護法》《中華人民共和國清潔生產促進法》《中華人民共和國水污染防治法》《中華人民共和國大氣污染防治法》《中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法》） 檢查時間：新授課前 檢查方法：檢查學生的筆記 第二部分：講案 課題：第十六課 第2框 節(jié)約資源，保護環(huán)境 課型：新授課 一．課前準備（檢查預習） (1)我國資源與環(huán)境的現(xiàn)狀 ？（2）面對資源環(huán)境的嚴峻形勢國家所采取的措施 二、解惑釋疑（新授） 板書課題：第十六課 第三框 走可持續(xù)發(fā)展之路 導入： 人們常說，森林是地球的肺，損傷了肺，地球就會窒息。森林覆蓋率僅為16.55％的中國是一次性筷子的出口大國，每年因此減少森林蓄積量200萬立方米。 一棵50年樹齡的大樹的綜合價值是19.6萬美元。它的功能包括：產生氧氣，吸收有毒氣體，增加土壤肥力，涵養(yǎng)水源，為鳥類提供繁養(yǎng)場所等。 如果一棵50年樹齡的大樹被砍伐，可以制成6000—8000雙筷子，價值不到40美元。 探究一： 問題： 1．你認為是否應砍這樣的大樹？理由是什么？ 2．生活中還有哪些毀壞森林資源的行為？ 探究二： 你如何看待以下觀點？ 觀點一：地球，與其說是祖先留給我們的，不如說是子孫借給我們的。 觀點二：地球能滿足人類的需要，但滿足不了人類的貪欲。 觀點三：天堂和地獄大門的鑰匙就握在人類自己的手中。保護好環(huán)境，地球就是人類的天堂；破壞了環(huán)境，地球就是人類的地獄。 分組討論，師生共同分析小結。 觀點一表明人類在生存發(fā)展的過程中一定要走可持續(xù)發(fā)展之路。我們不但要滿足現(xiàn)代人的需要，也要讓后代過上他們希望的幸福生活。 觀點二認識到了人類需求的無限性與資源的有限性之間存在的矛盾，我們絕不能縱容人類的貪婪，因為人類對環(huán)境的肆意破壞和對資源的掠奪性開發(fā)，最終將直接威脅到人類自身的生存與發(fā)展。 觀點三認識到了人類的命運與環(huán)境緊密地聯(lián)系在一起，而對環(huán)境的最大威脅是人類自身，所以防止環(huán)境污染、保護環(huán)境，關鍵要靠人類自身。 閱讀教材P125-126：思考：什么是可持續(xù)發(fā)展？它有何要求？ 板書1．可持續(xù)發(fā)展的含義 可持續(xù)發(fā)展，就是促進人與自然的和諧，實現(xiàn)經濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調，堅持走生產發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展。 板書2. 可持續(xù)發(fā)展的要求 可持續(xù)發(fā)展，要求我們樹立一種新的觀念：生態(tài)文明觀，保持人與自然的和諧發(fā)展，能夠認識自己對自然、社會和子孫后代的責任。 呈現(xiàn)案例，分析案例。 張村是個美麗的小村莊，有山有水，但由于交通不發(fā)達，外人不了解張村，村里人也不富裕。恰在這時，一個商人看中了張村，想在這里投資建造一個造紙廠。由于張村地處河的上游，因而建廠后勢必會污染河流。為此，村民展開了熱烈的討論。 問題：如果你是一名村民，你反對還是贊成建廠？請你為張村的發(fā)展獻計獻策 教師總結：建廠必然要以犧牲環(huán)境為代價。我們在發(fā)展的過程中不能走先破壞再建設的道路。張村可以通過其他的途徑來致富，如開展生態(tài)旅游、綠色農業(yè)等。 板書3．我國乃至世界在實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中采取了哪些措施？ 資料：我國在“九五”期間實施了跨世紀的綠色工程計劃。受我國經濟發(fā)展水平的限制，這一計劃不可能全面地解決環(huán)境問題，只能解決重點地區(qū)、流域和重點城市、重點海域的問題，解決與群眾的生產、生活最直接相關的問題。截止到xx年11月底，這一計劃在全國范圍內已經開工或者治理的環(huán)境污染項目1053個，完成投資900多億，主要解決了一些重點的環(huán)境問題，其中中央直接抓的就是“三河”“三湖”“二區(qū)”“一市”“一?！薄? “三河”指淮河、海河、遼河，是我國污染最嚴重的三條河；“三湖”是太湖、滇池、巢湖；“二區(qū)”指二氧化硫控制區(qū)和酸雨控制區(qū)，目前我國酸雨影響地區(qū)已經占有國家面積的30%，在西南一些地區(qū)酸雨的頻率是90%，酸雨問題已相當嚴重，對農業(yè)、工業(yè)造成的損失非常大；“一市”即北京市，在城市的問題中確定了47個城市作為全國城市保護當中的重點城市，主要省會城市、沿海對外開放城市和風景旅游城市，其中首要解決北京市的污染問題；“一?！奔床澈Ｒ约澳纤闭{水源地及沿線、黃河小浪底水庫庫區(qū)及上游、松花江等區(qū)域的水污染治理。 問題：以上材料說明什么？ 教師：由此可以看出我國政府非常重視環(huán)境治理，始終將環(huán)境保護工作放在十分重要的位置上。 小結：要倍加愛護和保護自然，尊重自然規(guī)律。從長遠看，經濟發(fā)展和人口資源環(huán)境的矛盾會越來越突出，可持續(xù)發(fā)展的壓力會越來越大。對這些突出矛盾和問題，我們務必高度重視，按照樹立和落實科學發(fā)展觀的要求，始終把控制人口、節(jié)約資源、保護環(huán)境放在重要戰(zhàn)略位置，把工作抓得緊而又緊、做得實而又實?！? 第三部分：練案 三、基礎演練 單項選擇（下列每小題的選項中，只有一個最符合題意，請將所選字母填入題后括號內） 1、經濟發(fā)展不像運動員比賽，誰跑得快誰就是冠軍，而是必須跑得好并且能夠持續(xù)跑。我們不能要冒著濃煙、流著黑水的GDP，而是應該以畝產（占用每畝土地的工業(yè)產出效益）論英雄，以節(jié)能減排排座位。下列對此理解正確的是（ ） ①這符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求 ②這體現(xiàn)了科學發(fā)展觀的理念 ③這有利于促進人與自然的和諧發(fā)展，實現(xiàn)生態(tài)文明 ④這有利于節(jié)能減排，但不利于經濟的可持續(xù)發(fā)展 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 2、下列措施體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展要求的是（ ） ①退耕還林；②禁止亂砍濫伐行為；③只林不耕；④植樹造林 A、①②④ B、③④ C、②④ D、①③④ 3、面對我國人口、資源和環(huán)境的嚴峻形勢，我們在現(xiàn)代化建設中必須堅持的基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略是 ( ) ①計劃生育 ②保護資源和環(huán)境 ③可持續(xù)發(fā)展 ④一國兩制 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 四、拓展提高 活動與探究 材料一：據(jù)第五次全國人口普查，我國總人口12.9533億人，與1990年第四次人口普查相比，增長11.66%，平均每年增長1279萬人，我國人口密度比世界人口密度高出2倍。 材料二：我國是世界上屈指可數(shù)的資源大國，陸地面積居世界第三，45種主要礦產資源的潛在價值居世界第三位；但同時，我國各類主要自然資源的人均占有水平都低于世界平均水平，如人均土地面積為世界平均水平的1/3,人均水資源為1/4，人均森林面積為1/6。 材料三：2002年3月20日，北京遭受了十年來最強烈的沙塵天氣。上午10時至12時，北京城“昏天黑地”，完全籠罩在浮塵中，天空呈土黃色，能見度僅有200米，空氣中彌漫著嗆人的塵土氣息。據(jù)中國環(huán)境監(jiān)測總站提供的數(shù)字，當天空氣中的總懸浮顆粒物是11000微克／立方米，比正常天氣高出100倍。據(jù)說，我國土地荒漠化嚴重和地表水驟減是主要原因之一。 閱讀上述材料后，請根據(jù)所學有關知識，回答下列問題： (1)上述材料反映了我國在社會主義現(xiàn)代化建設中，面臨著哪些方面的問題？ (2)面對這些問題，我們在現(xiàn)代化建設中必須堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，什么是可持續(xù)發(fā)展？ (3)我國現(xiàn)代化建設為什么要實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？ (4）具體到保護生態(tài)環(huán)境上，我們中學生應該如何從我做起？ 五、課堂小結：可持續(xù)發(fā)展是要求人口、經濟、社會、環(huán)境和資源相互協(xié)調的一種戰(zhàn)略思想，它是一個多種因素綜合考慮即全面考慮的戰(zhàn)略思想。要求人們把經濟效益，環(huán)境效益和社會效益相統(tǒng)一，要處理好眼前利益和長遠利益關系，同時還不可忽視控制人口數(shù)量。只有這樣，才能真正實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。這不僅僅是從我國發(fā)展過程中認識到的，也是全世界各國發(fā)展的共識。當然對于可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略不僅體現(xiàn)在思想上，更重要的是要落實到實際行動中。通過本課學習，在實際生活中我們作為中學生，作為一名有責任心的公民，我們能為保護環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做些什么？ 六、課后作業(yè)：練習冊 七、板書設計 第十六課 第3框 走可持續(xù)發(fā)展之路 1．可持續(xù)發(fā)展的含義 2. 可持續(xù)發(fā)展的要求 3．我國乃至世界在實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中采取了哪些措施？ 八、課后反思： 第四部分：測案 1、可持續(xù)發(fā)展的含義及要求；2、我國在實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中采取了哪些措施？