2019-2020年九年級(jí)政治上冊(cè) 第十六課走可持續(xù)發(fā)展之路學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治上冊(cè) 第十六課走可持續(xù)發(fā)展之路學(xué)案 人教新課標(biāo)版 1、預(yù)習(xí)內(nèi)容：第十一六課 第2框 節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境 2、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：理解可持續(xù)發(fā)展就是要促進(jìn)人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，既滿足當(dāng)代人的發(fā)展需要，又不損害后代人的發(fā)展需要。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、小組合作能力和對(duì)社會(huì)事物的關(guān)注和敏銳的觀察力。 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念，積極支持國(guó)家的各項(xiàng)政策，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 4、預(yù)習(xí)方法及學(xué)法指導(dǎo)： （1）充分利用教材中現(xiàn)成的材料。 （2）動(dòng)員學(xué)生查找更多的資料來(lái)豐富課堂教學(xué)。 （3）具體方法有：a閱讀法。對(duì)課中重要文字、圖片、圖表要引導(dǎo)學(xué)生閱讀。b筆記法。課文中重要的知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)句等要通過(guò)筆記批注和用筆勾畫的方法進(jìn)行標(biāo)識(shí)。c探究法。結(jié)合課中的交流和探究。 5、預(yù)習(xí)原則、作用與目的：獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；節(jié)省時(shí)間，提高效率；掌握方法，培養(yǎng)能力。 6、預(yù)習(xí)流程： (1) 學(xué)生閱讀教科書第119-124頁(yè)。 （2）收集有關(guān)世界環(huán)境日的主題、各國(guó)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)、有關(guān)各地區(qū)環(huán)境報(bào)告，以及我國(guó)的一些環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)（如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)清潔生產(chǎn)促進(jìn)法》《中華人民共和國(guó)水污染防治法》《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》《中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防治法》） 檢查時(shí)間：新授課前 檢查方法：檢查學(xué)生的筆記 第二部分：講案 課題：第十六課 第2框 節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境 課型：新授課 一．課前準(zhǔn)備（檢查預(yù)習(xí)） (1)我國(guó)資源與環(huán)境的現(xiàn)狀 ？（2）面對(duì)資源環(huán)境的嚴(yán)峻形勢(shì)國(guó)家所采取的措施 二、解惑釋疑（新授） 板書課題：第十六課 第三框 走可持續(xù)發(fā)展之路 導(dǎo)入： 人們常說(shuō)，森林是地球的肺，損傷了肺，地球就會(huì)窒息。森林覆蓋率僅為16.55％的中國(guó)是一次性筷子的出口大國(guó)，每年因此減少森林蓄積量200萬(wàn)立方米。 一棵50年樹(shù)齡的大樹(shù)的綜合價(jià)值是19.6萬(wàn)美元。它的功能包括：產(chǎn)生氧氣，吸收有毒氣體，增加土壤肥力，涵養(yǎng)水源，為鳥(niǎo)類提供繁養(yǎng)場(chǎng)所等。 如果一棵50年樹(shù)齡的大樹(shù)被砍伐，可以制成6000—8000雙筷子，價(jià)值不到40美元。 探究一： 問(wèn)題： 1．你認(rèn)為是否應(yīng)砍這樣的大樹(shù)？理由是什么？ 2．生活中還有哪些毀壞森林資源的行為？ 探究二： 你如何看待以下觀點(diǎn)？ 觀點(diǎn)一：地球，與其說(shuō)是祖先留給我們的，不如說(shuō)是子孫借給我們的。 觀點(diǎn)二：地球能滿足人類的需要，但滿足不了人類的貪欲。 觀點(diǎn)三：天堂和地獄大門的鑰匙就握在人類自己的手中。保護(hù)好環(huán)境，地球就是人類的天堂；破壞了環(huán)境，地球就是人類的地獄。 分組討論，師生共同分析小結(jié)。 觀點(diǎn)一表明人類在生存發(fā)展的過(guò)程中一定要走可持續(xù)發(fā)展之路。我們不但要滿足現(xiàn)代人的需要，也要讓后代過(guò)上他們希望的幸福生活。 觀點(diǎn)二認(rèn)識(shí)到了人類需求的無(wú)限性與資源的有限性之間存在的矛盾，我們絕不能縱容人類的貪婪，因?yàn)槿祟悓?duì)環(huán)境的肆意破壞和對(duì)資源的掠奪性開(kāi)發(fā)，最終將直接威脅到人類自身的生存與發(fā)展。 觀點(diǎn)三認(rèn)識(shí)到了人類的命運(yùn)與環(huán)境緊密地聯(lián)系在一起，而對(duì)環(huán)境的最大威脅是人類自身，所以防止環(huán)境污染、保護(hù)環(huán)境，關(guān)鍵要靠人類自身。 閱讀教材P125-126：思考：什么是可持續(xù)發(fā)展？它有何要求？ 板書1．可持續(xù)發(fā)展的含義 可持續(xù)發(fā)展，就是促進(jìn)人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅(jiān)持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展。 板書2. 可持續(xù)發(fā)展的要求 可持續(xù)發(fā)展，要求我們樹(shù)立一種新的觀念：生態(tài)文明觀，保持人與自然的和諧發(fā)展，能夠認(rèn)識(shí)自己對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代的責(zé)任。 呈現(xiàn)案例，分析案例。 張村是個(gè)美麗的小村莊，有山有水，但由于交通不發(fā)達(dá)，外人不了解張村，村里人也不富裕。恰在這時(shí)，一個(gè)商人看中了張村，想在這里投資建造一個(gè)造紙廠。由于張村地處河的上游，因而建廠后勢(shì)必會(huì)污染河流。為此，村民展開(kāi)了熱烈的討論。 問(wèn)題：如果你是一名村民，你反對(duì)還是贊成建廠？請(qǐng)你為張村的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 教師總結(jié)：建廠必然要以犧牲環(huán)境為代價(jià)。我們?cè)诎l(fā)展的過(guò)程中不能走先破壞再建設(shè)的道路。張村可以通過(guò)其他的途徑來(lái)致富，如開(kāi)展生態(tài)旅游、綠色農(nóng)業(yè)等。 板書3．我國(guó)乃至世界在實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中采取了哪些措施？ 資料：我國(guó)在“九五”期間實(shí)施了跨世紀(jì)的綠色工程計(jì)劃。受我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制，這一計(jì)劃不可能全面地解決環(huán)境問(wèn)題，只能解決重點(diǎn)地區(qū)、流域和重點(diǎn)城市、重點(diǎn)海域的問(wèn)題，解決與群眾的生產(chǎn)、生活最直接相關(guān)的問(wèn)題。截止到xx年11月底，這一計(jì)劃在全國(guó)范圍內(nèi)已經(jīng)開(kāi)工或者治理的環(huán)境污染項(xiàng)目1053個(gè)，完成投資900多億，主要解決了一些重點(diǎn)的環(huán)境問(wèn)題，其中中央直接抓的就是“三河”“三湖”“二區(qū)”“一市”“一?！?。 “三河”指淮河、海河、遼河，是我國(guó)污染最嚴(yán)重的三條河；“三湖”是太湖、滇池、巢湖；“二區(qū)”指二氧化硫控制區(qū)和酸雨控制區(qū)，目前我國(guó)酸雨影響地區(qū)已經(jīng)占有國(guó)家面積的30%，在西南一些地區(qū)酸雨的頻率是90%，酸雨問(wèn)題已相當(dāng)嚴(yán)重，對(duì)農(nóng)業(yè)、工業(yè)造成的損失非常大；“一市”即北京市，在城市的問(wèn)題中確定了47個(gè)城市作為全國(guó)城市保護(hù)當(dāng)中的重點(diǎn)城市，主要省會(huì)城市、沿海對(duì)外開(kāi)放城市和風(fēng)景旅游城市，其中首要解決北京市的污染問(wèn)題；“一?！奔床澈Ｒ约澳纤闭{(diào)水源地及沿線、黃河小浪底水庫(kù)庫(kù)區(qū)及上游、松花江等區(qū)域的水污染治理。 問(wèn)題：以上材料說(shuō)明什么？ 教師：由此可以看出我國(guó)政府非常重視環(huán)境治理，始終將環(huán)境保護(hù)工作放在十分重要的位置上。 小結(jié)：要倍加愛(ài)護(hù)和保護(hù)自然，尊重自然規(guī)律。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口資源環(huán)境的矛盾會(huì)越來(lái)越突出，可持續(xù)發(fā)展的壓力會(huì)越來(lái)越大。對(duì)這些突出矛盾和問(wèn)題，我們務(wù)必高度重視，按照樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，始終把控制人口、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境放在重要戰(zhàn)略位置，把工作抓得緊而又緊、做得實(shí)而又實(shí)?！? 第三部分：練案 三、基礎(chǔ)演練 單項(xiàng)選擇（下列每小題的選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，請(qǐng)將所選字母填入題后括號(hào)內(nèi)） 1、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不像運(yùn)動(dòng)員比賽，誰(shuí)跑得快誰(shuí)就是冠軍，而是必須跑得好并且能夠持續(xù)跑。我們不能要冒著濃煙、流著黑水的GDP，而是應(yīng)該以畝產(chǎn)（占用每畝土地的工業(yè)產(chǎn)出效益）論英雄，以節(jié)能減排排座位。下列對(duì)此理解正確的是（ ） ①這符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求 ②這體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的理念 ③這有利于促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明 ④這有利于節(jié)能減排，但不利于經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 2、下列措施體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展要求的是（ ） ①退耕還林；②禁止亂砍濫伐行為；③只林不耕；④植樹(shù)造林 A、①②④ B、③④ C、②④ D、①③④ 3、面對(duì)我國(guó)人口、資源和環(huán)境的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們?cè)诂F(xiàn)代化建設(shè)中必須堅(jiān)持的基本國(guó)策和發(fā)展戰(zhàn)略是 ( ) ①計(jì)劃生育 ②保護(hù)資源和環(huán)境 ③可持續(xù)發(fā)展 ④一國(guó)兩制 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 四、拓展提高 活動(dòng)與探究 材料一：據(jù)第五次全國(guó)人口普查，我國(guó)總?cè)丝?2.9533億人，與1990年第四次人口普查相比，增長(zhǎng)11.66%，平均每年增長(zhǎng)1279萬(wàn)人，我國(guó)人口密度比世界人口密度高出2倍。 材料二：我國(guó)是世界上屈指可數(shù)的資源大國(guó)，陸地面積居世界第三，45種主要礦產(chǎn)資源的潛在價(jià)值居世界第三位；但同時(shí)，我國(guó)各類主要自然資源的人均占有水平都低于世界平均水平，如人均土地面積為世界平均水平的1/3,人均水資源為1/4，人均森林面積為1/6。 材料三：2002年3月20日，北京遭受了十年來(lái)最強(qiáng)烈的沙塵天氣。上午10時(shí)至12時(shí)，北京城“昏天黑地”，完全籠罩在浮塵中，天空呈土黃色，能見(jiàn)度僅有200米，空氣中彌漫著嗆人的塵土氣息。據(jù)中國(guó)環(huán)境監(jiān)測(cè)總站提供的數(shù)字，當(dāng)天空氣中的總懸浮顆粒物是11000微克／立方米，比正常天氣高出100倍。據(jù)說(shuō)，我國(guó)土地荒漠化嚴(yán)重和地表水驟減是主要原因之一。 閱讀上述材料后，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題： (1)上述材料反映了我國(guó)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，面臨著哪些方面的問(wèn)題？ (2)面對(duì)這些問(wèn)題，我們?cè)诂F(xiàn)代化建設(shè)中必須堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，什么是可持續(xù)發(fā)展？ (3)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)為什么要實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？ (4）具體到保護(hù)生態(tài)環(huán)境上，我們中學(xué)生應(yīng)該如何從我做起？ 五、課堂小結(jié)：可持續(xù)發(fā)展是要求人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境和資源相互協(xié)調(diào)的一種戰(zhàn)略思想，它是一個(gè)多種因素綜合考慮即全面考慮的戰(zhàn)略思想。要求人們把經(jīng)濟(jì)效益，環(huán)境效益和社會(huì)效益相統(tǒng)一，要處理好眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益關(guān)系，同時(shí)還不可忽視控制人口數(shù)量。只有這樣，才能真正實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。這不僅僅是從我國(guó)發(fā)展過(guò)程中認(rèn)識(shí)到的，也是全世界各國(guó)發(fā)展的共識(shí)。當(dāng)然對(duì)于可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略不僅體現(xiàn)在思想上，更重要的是要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，在實(shí)際生活中我們作為中學(xué)生，作為一名有責(zé)任心的公民，我們能為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做些什么？ 六、課后作業(yè)：練習(xí)冊(cè) 七、板書設(shè)計(jì) 第十六課 第3框 走可持續(xù)發(fā)展之路 1．可持續(xù)發(fā)展的含義 2. 可持續(xù)發(fā)展的要求 3．我國(guó)乃至世界在實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中采取了哪些措施？ 八、課后反思： 第四部分：測(cè)案 1、可持續(xù)發(fā)展的含義及要求；2、我國(guó)在實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中采取了哪些措施？