2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)《面對(duì)責(zé)任的選擇》課件 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)《面對(duì)責(zé)任的選擇》課件 新人教版 教師寄語(yǔ)：積極承擔(dān)責(zé)任，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高承擔(dān)責(zé)任的自覺(jué)性。 2、能力：在責(zé)任面前學(xué)會(huì)正確選擇。 3、知識(shí)：了解承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)、意義及不承擔(dān)責(zé)任的后果。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：承擔(dān)責(zé)任的意義和代價(jià)既是本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。 學(xué)法指導(dǎo): 1、充分閱讀、理解課本，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 2、反復(fù)朗讀課文，認(rèn)真研究課本，獨(dú)立思考，自主完成。 3、規(guī)范書(shū)寫(xiě) ，運(yùn)用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑。 4、掌握合作探究，歸納分析的方法，并對(duì)題目進(jìn)行拓展。 【走進(jìn)思品，自主學(xué)習(xí)】 預(yù)習(xí)檢測(cè)：綜合能力訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)填空部分。 預(yù)習(xí)疑惑：請(qǐng)將預(yù)習(xí)中個(gè)人不能解決的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，供小組交流解決： 【合作探究 智慧碰撞】 溫馨提示：結(jié)合自學(xué)，小組之間討論合作探究，組內(nèi)可以設(shè)計(jì)多樣的活動(dòng)，加深對(duì)知識(shí)的理解和升華。 學(xué)習(xí)交流。 請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課文，討論交流以下問(wèn)題。 1、合作探究：承擔(dān)責(zé)任意味著什么。 （1）閱讀課文第20頁(yè)李嵐的故事。 想一想：在承擔(dān)講解員的責(zé)任中，李嵐付出了什么代價(jià)？ 議一議：假期里別人都在休息、游玩和學(xué)習(xí)，她卻承擔(dān)了業(yè)余講解員的責(zé)任。請(qǐng)對(duì)她的做法作出評(píng)論。 （2）我國(guó)維和部隊(duì)?wèi)?zhàn)士杜照宇在執(zhí)行維和任務(wù)時(shí)以身殉職，作為一名維和戰(zhàn)士他付出了生命的代價(jià)，你認(rèn)為他的犧牲值不值得？為什么？ （3） 討論一下：積極承擔(dān)責(zé)任對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有什么好處？并舉例說(shuō)明。 （2）議一議：一個(gè)人不承擔(dān)責(zé)任的不良后果。 【課堂反思 ，總結(jié)升華】： 我學(xué)到了什么？（可以構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、可以從學(xué)習(xí)方法和情感認(rèn)識(shí)方面作總結(jié)） 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)： 做綜合能力訓(xùn)練題17-19頁(yè)內(nèi)容