2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 擁抱美好未來(lái)教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 擁抱美好未來(lái)教案 新人教版 課 題 擁抱美好未來(lái) 課 時(shí) 課 型 設(shè)計(jì)者 授課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 與 能力 1、知道愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)的含義以及它們之間的相互關(guān)系， 2、能對(duì)升學(xué)和就業(yè)進(jìn)行正確的選擇。 過(guò)程 與 方法 以學(xué)生的探究活動(dòng)和老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)為主。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中自己去體驗(yàn)、去感悟、去發(fā)現(xiàn)，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的活動(dòng)提供情境，并加以指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)。 情感 態(tài)度 與價(jià) 值觀 幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀、職業(yè)觀，確立最基本的社會(huì)主義職業(yè)道德。 教學(xué)重點(diǎn) 升學(xué)與就業(yè)的選擇。愛(ài)崗敬業(yè)和奉獻(xiàn)社會(huì) 教學(xué)難點(diǎn) 正確選擇升學(xué)與就業(yè)的之路。 教具準(zhǔn)備 筆記本電腦，投影儀，實(shí)物投影儀等 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 與學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 （課堂生成記錄） 導(dǎo)入新 課 【導(dǎo)入新課】 教師：有人說(shuō)我們每天都在做選擇題，選擇吃什么，選擇做什么工作，選擇看什么書(shū)，選擇聽(tīng)什么音樂(lè)。隨著年齡的增長(zhǎng)、社會(huì)的進(jìn)步，我們選擇的機(jī)會(huì)就越來(lái)越多。劉彬也面臨著人生的一次重大選擇，我們來(lái)一起看一看。 【投影】 劉彬是九年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，喜歡玩電腦，業(yè)余時(shí)間常在體校打籃球。馬上面臨畢業(yè)，填報(bào)志愿時(shí)，劉彬陷入苦惱：填報(bào)重點(diǎn)高中，錄取的希望不大；上一所普通高中，萬(wàn)一將來(lái)考不上大學(xué)怎么辦？父母要自己上職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)習(xí)熱門(mén)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，但是到畢業(yè)時(shí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)還會(huì)這么熱嗎？而且，社會(huì)發(fā)展迅速，中專(zhuān)學(xué)歷也許不能滿足社會(huì)對(duì)人才的要求；做個(gè)職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員可能不錯(cuò)，不過(guò)…… 教師：劉彬的苦惱師怎么造成的？ 學(xué)生1：面臨中學(xué)畢業(yè)后的出路，不知該如何選擇。 學(xué)生2：不知是該聽(tīng)父母的，還是按自己的喜好，或是按社會(huì)　需要。 教師：劉彬的這次選擇會(huì)對(duì)他的未來(lái)產(chǎn)生什么影響？ 學(xué)生1：也許會(huì)一帆風(fēng)順，事業(yè)成功。 通過(guò)劉彬的苦惱引導(dǎo)學(xué)生討論中學(xué)畢業(yè)后出路的選擇，讓學(xué)生有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懂得在畢業(yè)后保持一種良好的心態(tài)，糾正一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和做法。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 與學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 （課堂生成記錄） 講授新課 學(xué)生2：如果它只按照自己的意愿，不考慮父母的建議和社會(huì)需要，也許，會(huì)一事無(wú)成，甚至連生存問(wèn)題都解決不了。 學(xué)生3：不管如何選擇只要自己努力會(huì)有收獲的。 教師：人生的道路，有無(wú)數(shù)的選擇，但關(guān)鍵的只有幾步。不同的選擇，可能會(huì)決定我們不同的人生道路。因此，我們要認(rèn)真對(duì)待人生旅途中出現(xiàn)的岔路口，慎重地進(jìn)行選擇。 教師：你認(rèn)為劉彬應(yīng)該如何做才能作出明智的選擇？（討論） 學(xué)生1：客觀真實(shí)的分析自己的長(zhǎng)處與不足。 學(xué)生2：多掌握一些社會(huì)需求信息。 學(xué)生3：多與父母老師商量，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。 教師：我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)，也都面臨著劉彬所面臨的問(wèn)題，這是你們?nèi)松幸粋€(gè)重要的門(mén)檻，你能客觀分析自己，作出明智的選擇嗎？ 【投影】 小娜在填報(bào)中考志愿時(shí)，不顧父母老師的反對(duì)填報(bào)了重點(diǎn)高中，她認(rèn)為自己很聰明，雖然平時(shí)成績(jī)平平，主要是因?yàn)榭荚嚥徽J(rèn)真、不仔細(xì)造成的，只要中考仔細(xì)認(rèn)真一定會(huì)超常發(fā)揮，考進(jìn)重點(diǎn)高中不成問(wèn)題?？沙煽?jī)出來(lái)，她的成績(jī)卻與重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線相差甚遠(yuǎn)。面對(duì)這次不合理的選擇，小娜她…… 教師：小娜為什么會(huì)作出這樣不合理的選擇？ 學(xué)生1：沒(méi)有認(rèn)清自己的不足，不能客觀地認(rèn)識(shí)自己。 學(xué)生2：沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)取父母老師的建議。 教師：你認(rèn)為小娜面對(duì)這次不合理的選擇所產(chǎn)生的后果會(huì)怎么做？ 學(xué)生1：會(huì)傷心，失落，一蹶不振。 學(xué)生2：會(huì)上一個(gè)普通高中，努力學(xué)習(xí)，吸取這次教訓(xùn)。 學(xué)生3：會(huì)認(rèn)為自己只是發(fā)揮失常而已。 教師：同學(xué)們認(rèn)為小娜應(yīng)該如何面對(duì)這次錯(cuò)誤的選擇，才會(huì)更有利于今后的人生？ 學(xué)生：從錯(cuò)誤選擇中吸取教訓(xùn)。 初中生畢業(yè)后，最多的選擇是升入高中繼續(xù)求學(xué)，一部分學(xué)生可能由于種種原因要參加工作或選擇就業(yè)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查，了解就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。社會(huì)對(duì)人才的需求和要求。從而更進(jìn)一步懂得學(xué)習(xí)的重要性。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 與學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 （課堂生成記錄） 教師：的確，我們要有勇氣自己作出選擇，并且為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任，在作出合理選擇時(shí)，享受到成功的喜悅；在作出錯(cuò)誤選擇時(shí)，從中吸取教訓(xùn)，提高選擇能力。只有這樣我們的選擇才會(huì)更為明智，人生才會(huì)更加積極。 【合作】 一、正確選擇升學(xué)與就業(yè)之路 升學(xué)目標(biāo)明確 樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí) 如何選擇就業(yè)： 1、了解我國(guó)目前的就業(yè)形勢(shì)。形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻 2、在就業(yè)選擇上要考慮幾個(gè)因素。自身因素、興趣愛(ài)好,經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、國(guó)家需要 3、要明白職業(yè)選擇是雙向的。 4、要有先就業(yè)再擇業(yè)的策略。 二、在職業(yè)生涯中愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì) （快速閱讀課文，并找到相應(yīng)的答案）p116 1、什么是愛(ài)崗 2、什么是敬業(yè) 3、愛(ài)崗敬業(yè)的關(guān)系 4、什么是奉獻(xiàn)社會(huì) 5、愛(ài)崗敬業(yè)與奉獻(xiàn)社會(huì)的關(guān)系 作業(yè)設(shè)計(jì) 一、完成第三課的作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì) 一、正確選擇升學(xué)與就業(yè)之路 1、我國(guó)目前的就業(yè)形勢(shì) 2、在就業(yè)選擇上要考慮幾個(gè)因素 3、就業(yè)選擇是雙向的 二、在職業(yè)生涯中，愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì) 1、愛(ài)崗敬業(yè) 2、奉獻(xiàn)社會(huì) 教 學(xué) 反 思 在處理升學(xué)與就業(yè)的選擇，教師應(yīng)注意結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生實(shí)際情況來(lái)講解，以利于對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用，因?yàn)檫@部分內(nèi)容在理論上講解并不困難，困難的是每個(gè)學(xué)生的各自情況不同，所以，要收到實(shí)效，需要老師幫助學(xué)生進(jìn)行個(gè)別具體的分析和指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇正確的人生道路。 作 業(yè) 評(píng) 批 記 錄 上交情況 卓翔宇沒(méi)交 批改時(shí)間 11月21日 講評(píng)時(shí)間 11月21日課間 典型問(wèn)題記錄 結(jié)合社會(huì)結(jié)職業(yè)人才的基本要求，談?wù)勗谖磥?lái)的職業(yè)崗位上我們?cè)撛趺醋觥? 糾改措施 普遍性的問(wèn)題在授課給予指正。