2019-2020年八年級(jí)政治下冊(cè) 感受教育創(chuàng)新教案 蘇教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)政治下冊(cè) 感受教育創(chuàng)新教案 蘇教版 　　第19課 科教興國(guó) 　　第2課時(shí) 感受教育創(chuàng)新 　　一、教學(xué)目標(biāo)： 　　{情感、態(tài)度、價(jià)值觀} 　　體會(huì)教育創(chuàng)新的必要性，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，努力提高自身素質(zhì)。 　　{知識(shí)與能力] 　　了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重大意義。知道在人人學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，教育必須創(chuàng)新。學(xué)會(huì)辯證地看待問(wèn)題，培養(yǎng)辯證思維能力。 　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 　　教學(xué)重點(diǎn) 教育的重要性 　　教學(xué)難點(diǎn) 教育的重要性 　　三、教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)，學(xué)生自主探究和教師講授相結(jié)合 　　四、課前準(zhǔn)備 1.搜集有關(guān)我國(guó)教育方面的成就、與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距。 　　五、教具準(zhǔn)備 多媒體課 　　教學(xué)過(guò)程： 　　導(dǎo)入： 　　展示一組圖片。讓學(xué)生體會(huì)到重視教育是我國(guó)自古以來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)。 　　說(shuō)一說(shuō)： 　?。?）我們初中畢業(yè)、高中畢業(yè)有哪些升學(xué)途徑？ 　?。?）我們本地有哪些大、中專(zhuān)學(xué)校？ 　?。?）你知道哪些著名網(wǎng)校，請(qǐng)寫(xiě)出它們的網(wǎng)址？ 　　我國(guó)的教育體系歸類(lèi)： 　　基礎(chǔ)教育：如一中、三中、青年路小學(xué)、 民主路小學(xué)等 　　遠(yuǎn)程教育：電大、101網(wǎng)校、北京四中網(wǎng)校 　　民辦教育：務(wù)本高中、徐師大科文學(xué)院等 　　職業(yè)教育：如徐州職教中心等 　　高等教育： 礦大、師大、工程兵學(xué)院等 　　小結(jié)：我國(guó)教育初步形成了多層次、多形式、學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全的教育體系，基礎(chǔ)教育在改革中迅速發(fā)展，遠(yuǎn)程教育方興未艾，職業(yè)教育初具規(guī)模。 　　國(guó)家有關(guān)部門(mén)對(duì)未來(lái)10年人才需求預(yù)測(cè)結(jié)果表明，今后我國(guó)將需要的各類(lèi)熱門(mén)人才：會(huì)計(jì)類(lèi)、 法律類(lèi)、 電腦類(lèi)、 環(huán)保類(lèi)、 咨詢服務(wù)類(lèi)、 保險(xiǎn)類(lèi)、 老人醫(yī)學(xué)類(lèi)、 個(gè)人服務(wù)類(lèi)、 推銷(xiāo)類(lèi)、 公共關(guān)系類(lèi)、 社會(huì)工作類(lèi)、 中醫(yī)類(lèi)、旅游管理、 人事類(lèi) 　　你說(shuō)我說(shuō)： 　　告訴我，你的選擇是—— 　　根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)的實(shí)際，談?wù)勛约旱睦硐朐O(shè)計(jì)。 　　探究：初中畢業(yè)后，我們可以選擇普通高中、職業(yè)高中、中專(zhuān)和技校，但不少家長(zhǎng)認(rèn)為，選擇上普通高中，升大學(xué)是最好的出路，你認(rèn)為呢？ 　　 感悟： 　　創(chuàng)新使我們感受到了教育發(fā)展的勃勃生機(jī)：我們的校園變的越來(lái)越美麗，設(shè)施越來(lái)越齊全，學(xué)習(xí)資源越來(lái)越豐富；我們?nèi)雽W(xué)的途徑越來(lái)越多；上大學(xué)的人越來(lái)越多，文盲越來(lái)越少；我還有更具說(shuō)服力的事實(shí)： 　　小結(jié)： 改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，教育創(chuàng)新使我們接受教育的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多。 　　材料一：據(jù)新華網(wǎng)消息，近期公布的國(guó)家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題顯示，農(nóng)村人口中低學(xué)歷人口的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于城市人口，城市人口中高學(xué)歷人口的比例明顯高于農(nóng)村人口。在城市，高中、中專(zhuān)、大專(zhuān)、本科、研究生學(xué)歷人口的比例分別是農(nóng)村的3.5倍、16.5倍、55.5倍、281.55倍、323倍。教育差距已經(jīng)成為了我國(guó)城鄉(xiāng)差距中最主要、最顯著的差距。xx年，占總?cè)丝?0%以上的農(nóng)村只獲得全部教育投入的23%。 　　材料二：各地區(qū)間的文盲率 　　 材料三：xx年我國(guó)首次公布教育與人力資源報(bào)告，報(bào)告資料顯示：我國(guó)15歲以上國(guó)民受教育年限為7.85年，25歲以上人口人均受教育年限為7.42年，與美國(guó)100年前的水平相仿，比韓國(guó)低近4年；xx年中國(guó)25－64歲人口中受高中及以上教育水平者只占18%，而美國(guó)和韓國(guó)分別占87%和66%。xx年我國(guó)從業(yè)人員仍以具有初中和小學(xué)受教育水平的人員為主體，占75%左右。xx年我國(guó)初中畢業(yè)生升學(xué)率僅為52.6%。 　　問(wèn)題討論： 　　1.上述三組材料分別說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 　　2.為此，我國(guó)政府采取了哪些措施？ 　　3.作為中學(xué)生應(yīng)該怎么做？ 　　小結(jié)：我國(guó)還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，教育水平與發(fā)達(dá)國(guó)家還有很大的差距，我國(guó)城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間還存在差距。為了使每個(gè)公民都有機(jī)會(huì)享受最基本的教育。我國(guó)政府正在匯集全社會(huì)的力量，實(shí)施“希望工程”、“春蕾計(jì)劃”等一系列助學(xué)項(xiàng)目，不斷完善獎(jiǎng)、貸、助學(xué)金制度，以幫助那些有困難的公民接受學(xué)校教育。 　　思考： 　　在當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，我們只有不斷學(xué)習(xí)，努力提高我們的自身素質(zhì)才能適應(yīng)自身的發(fā)展和社會(huì)的需要。除了在學(xué)校上課。我們還可以利用豐富的教育資源，通過(guò)各種途徑來(lái)學(xué)習(xí)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃。 　　教后感