2019-2020年八年級語文下冊 第18課《口技》教學案（無答案） 蘇教版.doc

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2019-2020年八年級語文下冊 第18課《口技》教學案（無答案） 蘇教版 第一課時 【教學目標】 1、感情目標：初步感知口技技藝的奇妙。 2、認識目標：能通譯課文 【教學時間】 （ 2 學時） 【教學手段】 【教學過程】 （一）感情調(diào)節(jié) 口技表演視頻導(dǎo)入介紹口技技藝。 1、口技介紹： 雜技的一種。 演員運用口腔發(fā)聲技巧來模仿各種聲音。它能同時發(fā)出各種音響，這種技藝，清代屬“百戲”之一種，表演者多隱身在布幔或屏風的后邊，俗稱“隔壁戲” 。 現(xiàn)代口技表演，演員不必隱身，改為借助擴音器發(fā)出各種聲響，并且可以借助于動作、手勢。 2、作者、作品介紹： 林嗣環(huán)，字鐵崖，明末清初福建晉江人，清順治六年中進士，晚年住杭州,著有《鐵崖文集》、《秋聲集》。 　　《口技》一文選自《虞初新志》。《虞初新志》是清代張潮編寫的一部筆記小說，以鋪寫故事記敘人物為中心。全書20卷，所收多為明末清初訪擬傳奇故事之作，形式近于搜奇志異，并加評語，實際上是一部短篇小說集。林嗣環(huán)的《口技》一文被收入《虞初新志》 （二）自學內(nèi)容一：解決生字詞，讀通文章內(nèi)容 1、自讀課文找出不會讀的字。 2、互幫認讀生字。 3、齊讀課文。 （三）自學內(nèi)容二：翻譯課文。 1、以小組為單位自譯第一小節(jié)，標出疑難處。 2、小組交流互幫。 3、組際交流互幫，解決第一小節(jié)的翻譯問題。 4、請某人通譯全段。 第2、3、4、5小節(jié)照舊。 （四）自學內(nèi)容三：了解文章整體內(nèi)容。 1、文章按什么順序來寫的？ 2、按照這種順序，文章可分為幾個部分？請概括每部分的大意。 （五）當堂練習 1、注音 少頃 囈語 絮絮 叱 齁聲 中間 曳屋 許許聲 犬吠 意少舒 幾欲先走 2、解釋 1）.會賓客大宴…… 會： 宴： 2）.但聞屏障中撫尺一下，滿座寂然，無敢嘩者。 但： 聞： 3）.婦撫兒乳 ，兒含乳啼，婦拍而嗚之。 乳： 嗚： 4）.賓客意少舒，稍稍正坐 少： 稍稍： 5）.雖人有百手，手有百指，不能指其一端 雖： 指： 6）.人有百口，口有百舌，不能名其一處也。 名： 7）.于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 股： 幾： 走： （六）因人作業(yè) 第二課時 【教學目標】 1、感情目標：體會我國民間藝人的智慧和才能。 2、認識目標：學習正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。 體味準確、簡練、生動的語言。 【教學時間】 （ 2 學時） 【教學過程】 （一）感情調(diào)節(jié) 抽查翻譯的復(fù)習情況，以便于幫助回憶上節(jié)課內(nèi)容，營造積極緊張的上課氛圍。 （二）自學內(nèi)容一：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作手法。 1、四人小組討論,根據(jù)課文內(nèi)容填寫下列表格 場面 聲音 種類 聲音 特點 作者 評論 聽眾 反應(yīng) 2、從表格看來，寫這些都是為了表現(xiàn)什么，統(tǒng)領(lǐng)或連貫全文的關(guān)鍵字眼是哪一個？ 3、為了突出口技表演者技藝高超，本文運用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作手法。你能告訴我表格中哪些是正面描寫，哪些是側(cè)面描寫嗎？ 4、除表格中出現(xiàn)的，文中還有側(cè)面描寫的文字嗎？請指出？ （三）自學內(nèi)容二：以靜寫動、動靜結(jié)合的寫法。 本文在場面描寫時，運用以靜寫動、動靜結(jié)合的寫法，請舉例說明。 （四）自學內(nèi)容三：歸納文言知識 1、古今異義 一詞多義 詞類活用 通假字 2、歸納表時間的詞語。 （五）當堂練習 1、根據(jù)課文內(nèi)容填空 一張 ，兩三件 ，四方 ，聽的五 六 ，心里七 八 ，好似九 ，真乃十 。 2、文中多次描寫賓客的神態(tài)有什么作用？ 3、第三段所寫的內(nèi)容在表演中起什么作用？ （六）因人作業(yè)