2019-2020年八年級物理上冊 第二章光現(xiàn)象 二光的反射教案 人教新課標版.doc

《2019-2020年八年級物理上冊 第二章光現(xiàn)象 二光的反射教案 人教新課標版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年八年級物理上冊 第二章光現(xiàn)象 二光的反射教案 人教新課標版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

二、 2019-2020年八年級物理上冊 第二章光現(xiàn)象 二光的反射教案 人教新課標版 課程標準要求 【教學目標】 1．知識與技能 ●了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。 ●認識光反射的規(guī)律，了解法線、入射角和反射角的含義。 ●理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。 ●了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。 2．過程與方法 ●通過實驗，觀察光的反射現(xiàn)象。 ●體驗和感悟我們是如何看不見不發(fā)光的物體的 ●經(jīng)歷探究“光反射時的規(guī)律”，用實驗的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置的關系，測量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角，總結探究的結論，獲得比較全面探究活動的體驗 ●通過觀察，理解鏡面反射和漫反射的主要差異。 3．情感態(tài)度與價值觀 ●在探究“光反射時的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學生的科學態(tài)度。 ●密切聯(lián)系實際，提高科學技術應用于日常生活和社會的意識。 ●鼓勵學生積極參與探究活動。 【教學重難點】 重點：用探究法研究光的反射定律. 難點：用光的反射解釋一些簡單現(xiàn)象. 【教學方法】 探究法、實驗法、講練法、歸納法 【教學器材】 激光器、刻度尺、手電筒、水、金魚缸、光的反射規(guī)律演示儀(自制)、平面鏡、玻璃片、投影片.學生用：手電筒（玻璃上有1~2mm縫隙的黑紙）、白紙、小平面鏡、大頭針、量角器、 【教學過程】 一、復習提問、引入新課 [師] 舉例說明光在同一種均勻介質(zhì)中是直線傳播的。 [生] 小孔成像、日食和月食的形成都說明光在同種均勻介質(zhì)中是直線傳播的。 [師] 在自然界，速度最快的是什么？是多少？ [生] 在自然界，速度最快的是光在真空中的速度，快慢為3108 m / s。 [師] 我們?yōu)槭裁茨芸匆娙展鉄?，燭焰？ [生] 日光燈，燭焰是光源，我們能看見是因為光源發(fā)出的光射入我們的眼睛。[師] 在漆黑的房間里，我們怎樣看到房間里東西？ [生] 打開燈就能看到屋子里的東西。 [師] 為什么打開燈就能看到屋子里的東西呢？ [生] 不知道其中的原因。 [師] 所有的物體表面都反射光，我們能看到不發(fā)光的物體，就是因為它們反射的光射入了眼睛。本節(jié)我們學習光的反射。 二、新課開始 （一）光的反射 【演示1】利用光的反射規(guī)律演示儀演示光的 反射現(xiàn)象 [師] 光從一種介質(zhì)射到另一種介質(zhì)表面又反射回到原來介質(zhì)中的現(xiàn)象，叫做光的反射。 （二）光反射的一些名詞 入射光線：射到物體表面的光AO； 入射點：入射光與物體表面的接觸點O； 反射光線：被物體表面反射回去的光OB； 法線：通過入射點并且垂直反射面的直線NO； 入射角：入射光與法線的夾角∠AON； 反射角：法線與反射光的夾角∠NOB （三）光的反射定律 1．提出問題 [師] 光在反射時遵循什么規(guī)律？ 2．做出猜想 [生] A．光在反射時，反射角的大小_____（等于/不等于）入射角 [生] B．反射光線、入射光線、法線_____（在/不在）同一平面內(nèi) [生] C．入射光線和鏡面垂直時，反射光線與入射光線________。 [生] D．隨著入射角增大，反射角將________。 [師] 有了這些猜想，我們就要用到驗證猜想的最有力的武器—實驗。 3．設計實驗和表格： 入射角α 反射角β 第一次 第二次 第三次 4．進行實驗 （1）讓光源射出的平行光分別以不同的角度入射并觀察反射光線的位置； （2）將右半面繞法線緩慢旋轉，觀察反射光線。 5．分析實驗 ①光反射時，反射光線和入射光線、法線______（在/不在）同一平面內(nèi)。 ②光在反射時，反射光線、入射光線和法線三者位置有什么關系？________________________。 ③光在反射時，反射角的大小_____（等于/不等于）入射角。 （說明：如果存在多個結論，教師應引導學生進行深入的歸納與討論。因為對于多數(shù)探究活動來說，探究的過程比探究的結果更重要，所以，在探究活動中不要為了趕進度而在學生還沒有進行足夠的思考時草率得出結論。為了讓學生充分體驗探究的過程，應該安排足夠的時間讓各種想法、各種觀點進行充分的交流和討論。） 結論：光的反射定律 反射光線和入射光線、法線在同一平面上,反射光線和入射光線分居法線兩側；反射角等于入射角。 簡述： 1．三線共面,分居兩側 2．反射角等于入射角 通過剛才的實驗你還有哪些發(fā)現(xiàn)？（引出光路是可逆的） “找眼睛”：下面，我們做個小游戲──1個同學通過手中的小鏡子看另一位同學的眼睛，另一位同學看小鏡子，能否看到拿鏡子同學的眼睛呢？做完后，同學之間下位交流。（如果你在一塊平面鏡中看到了另一位同學的眼睛，你的同學也一定會從這塊平面鏡中看到你的眼睛） （三）鏡面反射和漫反射 活動4：師：下面我們再來做一個實驗（將課件屏幕中的卡通片位置放于一平面鏡后，卡通片消失），結合剛才你的作圖，請你自學課本加以解釋。引出兩種反射 　　學生作圖： 　　生：學生利用手中器材觀察漫反射和鏡面反射 引導學生分析得出鏡面反射：反射光向同一方向射出，在這個方向的反射光很強。而其余方向無反射光。每條光線都遵守反射定律。 漫反射向各個方向反射光，所以使我們能從各個方向看到物體。對于每一條光線而言，都遵循光的反射定律。 用手電筒垂直照射鏡子和白紙，你發(fā)現(xiàn)了什么？解釋原因 讓學生舉出鏡面反射和漫反射的事例同時介紹光污染 教師分析實例：同學們看不到黑板反光部分的字，這是因為黑板上的反光部分發(fā)生鏡面反射，光線強度比粉筆字漫反射的光線強。怎樣避免這種情況？讓“反光”部分粗糙，這樣就可以發(fā)生漫反射，減弱反光部分來的反射光，同學們就能從不同方向看清粉筆字反射來的光，也就是能看清楚字了。 （四）課后作業(yè) （1）以“假如光線不能被反射”為題,寫一篇科幻小文章。 （2）請同學們課后，通過調(diào)查和查閱相關資料進一步地了解光的反射與日常生活的聯(lián)系。 （五）板書設計 二、光的反射定律： 反射光線與入射光線、法線在同一平面內(nèi)； 反射光線與入射光線分居法線兩側； 反射角等于入射角。 強調(diào)：1．光在反射時，光路是可逆的。 2．入射角為00時，反射角也為00 三、光的兩種反射類型： 鏡面反射和漫反射 它們都遵守光的反射定律 《光的反射》探究報告 一、學生感知光的反射現(xiàn)象 方法：把激光器打開，讓光斜射到鏡面上，觀察光的傳播方向 現(xiàn)象： 試著畫出光的傳播路線 二、學生探究 光的反射遵循什么規(guī)律？ 探究過程： 步驟一：讓光源射出的平行光分別以不同的角度入射時反射角的大小并記錄 結論： 步驟二：將右半面繞法線向后折，你還能看到反射光線嗎？ 結論： 三、學生觀察漫反射和鏡面反射 方法：1．將一束平行光射向平面鏡，觀察反射光束的方向及強弱； 2．將一束平行光射向凹凸不平的鏡面，觀察反射光束的方向及強弱。 【教學后記】