2019-2020年九年級物理 第五章第一節(jié) 電荷 教學(xué)設(shè)計 人教新課標(biāo)版.doc

《2019-2020年九年級物理 第五章第一節(jié) 電荷 教學(xué)設(shè)計 人教新課標(biāo)版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級物理 第五章第一節(jié) 電荷 教學(xué)設(shè)計 人教新課標(biāo)版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級物理 第五章第一節(jié) 電荷 教學(xué)設(shè)計 人教新課標(biāo)版教材分析本節(jié)內(nèi)容為電學(xué)的起始章節(jié)，是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)電學(xué)知識的基礎(chǔ)，是學(xué)生第一次接觸到微觀世界，本節(jié)的學(xué)習(xí)方法及內(nèi)容將直接影響到下面各章節(jié)的學(xué)習(xí)，對學(xué)生初步認(rèn)識電現(xiàn)象和培養(yǎng)今后學(xué)習(xí)電學(xué)的興趣起著舉足輕重的作用。學(xué)情分析初二學(xué)生學(xué)習(xí)物理時間較短，但對實際的現(xiàn)象興趣濃厚，對本節(jié)知識根據(jù)己有的生活經(jīng)驗有一定的表象認(rèn)識，根據(jù)此階段學(xué)生年齡較小，心理認(rèn)知能力還未能從表向到實質(zhì)過渡，故而可以從學(xué)生興趣、認(rèn)知規(guī)律和探究方便出發(fā)，不過分強(qiáng)調(diào)邏輯體系和概念規(guī)律的嚴(yán)密性，培養(yǎng)其思維特點(diǎn)由具體形象思維逐步向抽象邏輯思維過度。教學(xué)目標(biāo)一、 知識與技能1、指導(dǎo)學(xué)生了解摩擦能使物體帶電，帶電的物體能吸輕小的物體。初步建立靜電概念。2、通過親歷實驗過程，了解兩種電荷及其相互作用。3、了解日常生活中的摩擦起電現(xiàn)象，了解人們對靜電的應(yīng)用和如何防止靜電產(chǎn)生的危害。二、過程與方法在認(rèn)識自然界中的兩種電荷及其相互作用的過程中，感受人們所用的推理方法。三 、情感態(tài)度與價值觀1.注意觀察靜電實驗現(xiàn)象，對電荷種類的探究產(chǎn)生興趣。2.能主動利用簡易器材動手做靜電小實驗。教學(xué)重點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生了解摩擦能使物體帶電，初步建立靜電概念。2、引導(dǎo)學(xué)生親歷實驗過程，學(xué)習(xí)觀察實驗現(xiàn)象，并能從實驗現(xiàn)象中歸納出簡單的物理規(guī)律。3、應(yīng)用科學(xué)知識為社會服務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)1、了解人們對靜電的應(yīng)用和如何防止靜電產(chǎn)生的危害。2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)方法演示法、比較法、實驗法、自主探究法教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生實驗用品、教師演示用品等教學(xué)程序設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計意圖一、 創(chuàng)設(shè) 情境，提出問題1、小魔術(shù)跳舞的小球。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、舉例。1、觀察2、舉生活中的類似實例。學(xué)生通過觀察、交流，對摩擦起電現(xiàn)象有初步認(rèn)識。二、 實驗探究解釋交流活動一：“找靜電”。引導(dǎo)學(xué)生動手實驗、找出摩擦起電現(xiàn)象中兩種電荷及相互作用?；顒佣鹤灾乞炿妰x。引導(dǎo)學(xué)生先閱讀后利用簡易器材制作驗電器。1.動手實驗，親歷過程。3、整理語言及思路，嘗試匯報實驗的過程及結(jié)果。學(xué)生通過自主探索解釋交流，親歷了獲取新知的過程，掌握了一定的學(xué)習(xí)策略，獲得了成功的情感體驗。三、聯(lián)系生活拓展視野1、介紹靜電的應(yīng)用（1）演示實驗：接觸起電和感應(yīng)起電（2）介紹靜電噴漆、靜電除塵，靜電復(fù)印機(jī)等。2、介紹靜電危害及防止危害的方法。1、學(xué)生傾聽、觀察、體驗。2、試著說一說自己的認(rèn)識和想法。通過觀察、傾聽，體會靜電給人們生活帶來的利與弊，了解基本的生活常識。四、總結(jié)回顧 提出希望1、通過本節(jié)課，你有哪些新收獲？2、評價課堂表現(xiàn)，及時給與鼓勵，提出希望。1、自由總結(jié)、相互補(bǔ)充。2、形成積極向上的情感態(tài)度和價值觀。鞏固知識五、板書設(shè)計電荷摩擦起電兩種電荷帶電靜電驗電器 摩擦物體