2019-2020年九年級語文下冊 第16課《假如給我三天光明》同步練習(xí) 鄂教版.doc

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2019-2020年九年級語文下冊 第16課假如給我三天光明同步練習(xí) 鄂教版【同步評價】一、基礎(chǔ)知識1、按要求將下列短語歸類。（只寫序號）端詳他們的面孔簡樸小巧陶醉在自然界的美色里為落日祈禱歷代的興衰和滄桑之變栩栩如生的展品的全貌朦朧地想象巴甫洛娃的魅力他了解盲人偏正短語：動賓短語：并列短語：主謂短語：動補短語：2、根據(jù)課文內(nèi)容填寫表格。時間作者想象的活動內(nèi)容第一天第二天第三天3、“啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢？”一句在文中起什么作用？4、說說下列句子的含義。對于你們許多有視力的人來說，藝術(shù)的世界是一個沉沉的黑夜，是一個無法探索和難以找到光明的世界。5、海倫凱勒的故事對你有什么啟發(fā)？6、（xx年南充試題）語言運用小明吃了飯走出學(xué)校食堂，習(xí)慣地用餐巾紙把自己的嘴巴擦了擦，隨手將紙扔在地上。同學(xué)小濤看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生的哩！”小明不好意思的笑了笑說，隨即將紙拾起來，扔進了食堂外面的垃圾箱。小濤的言外之意是：。小明該怎樣說才得體？二、同步解讀啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢?第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價值的人們。首先，我想長時間地凝視著我親愛的教師安妮莎莉文麥西夫人的臉，當(dāng)我還是孩稚時，她就來到我家，是她給我打開了外部世界。我不僅要看她臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進我的記憶，還要仔細(xì)研究那張臉，并從中找出同情的溫柔和耐心的生動的形跡，她就是靠溫柔與耐心來完成教育我的困難任務(wù)。我要從她的眼睛里看出那使她能堅定地面對困難的堅強毅力和她經(jīng)常向我顯示出的對于人類的同情心。第一天將是一個緊張的日子。我要將我的所有親愛的朋友們叫來，好好端詳他們的面孔，將體現(xiàn)他們內(nèi)在美的外貌深深地印在我的心上。我還要看一個嬰兒的面孔，這樣我就能看到一種有生氣的、天真無邪的美，它是一種沒有經(jīng)歷過生活斗爭的美。我還要看看我那群忠誠的、令人信賴的狗的眼睛那沉著機警的小斯科第、達(dá)基和那高大健壯而懂事的大戴恩、海爾加，它們的熱情、溫柔和淘氣的友誼使我感到溫暖。在那緊張的第一天里，我還要仔細(xì)觀察我家里那些簡樸小巧的東西。我要看看腳下的艷麗色彩，墻壁上的圖畫和那些把一所房屋改變成家的熟悉的小東西。我要用虔敬的目光凝視我所讀過的那些凸字書，不過這眼光將更加急于看到那些供有視力的人讀的印刷書。因為在我生活的漫長黑夜里，我讀過的書以及別人讀給我聽的書，已經(jīng)變成一座偉大光明的燈塔，向我揭示出人類生活和人類精神的最深源泉。在能看見東西的第一天下午，我將在森林里作一次長時間漫步，讓自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在這有限的幾個小時內(nèi)我要如醉如癡地欣賞那永遠(yuǎn)向有視力的人敞開的壯麗奇景。結(jié)束短暫的森林之旅，回來的路上可能經(jīng)過一個農(nóng)場，這樣我便能看到耐心的馬匹犁田的情景(或許我只能看到拖拉機了!)和那些以土地為生的人的寧靜滿足的生活。我還要為絢麗奪目而又輝煌壯觀的落日祈禱。當(dāng)夜幕降臨，我能看到人造光明，而體驗到雙重的喜悅。這是人類的天才在大自然規(guī)定為黑夜的時候，為擴大自己的視力而發(fā)明創(chuàng)造的。在能看見東西的第一天夜里，我會無法入睡，腦海里盡翻騰著對白天的回憶。7從第一段文字中，作者為什么要“凝視”她親愛的教師安妮莎莉文麥西夫人的臉?這位教師是一個怎樣的人?8第二段“我”為什么既要端祥朋友們的面孔，又想看嬰兒的面孔?9第五段寫“我”將在森林里作一次長時間的漫步，反映了“我”怎樣的情趣?為什么下文又說“結(jié)束短暫的森林之旅”?10讀完節(jié)選文后，你認(rèn)為海倫凱勒具有怎樣美麗的靈魂?她的精神力量的源泉是什么?11認(rèn)真閱讀下面一段話，領(lǐng)會其中的特殊含義。因為在我生活的漫長黑夜里，我讀過的書以及別人讀給我聽的書已經(jīng)變成一座偉大光明的燈塔，向我揭示出人類生活和人類精神的最深源泉。三、美文賞讀發(fā)掘人的愛和善的本性特蕾莎修女在印度做好事的時候，特別注意的是發(fā)掘人性中的“愛”和“善”，消解“恨”和“惡”，她的功德因此而引起世人的關(guān)切，1979年光榮地獲得諾貝爾和平獎。根據(jù)文字記載，特蕾莎聽說一家信奉印度教的人家，已經(jīng)斷糧沒有吃食了，就送一些大米去，但那個家庭的長者，毫不遲疑地把大米分成兩份，一份留給自己，另一份送給了隔壁信奉回教的人家。對于特蕾莎講的這個故事，一般來說是很難使人相信的，隔壁一家人家，既非親戚，也沒有說是好朋友，怎么會在自己饑饉的時候，把吃食分一半給別人呢?更何況兩家人信仰都不一樣，一個是印度教，一個是回教，能和睦相處就不錯了。鄙人曾親歷了饑餓的人群如何為搶劫吃食而兇殘地搏斗不過，特蕾莎講的故事大概是事實。印度人民曾長期處于種族主義和殖民主義的統(tǒng)治之下，在甘地的領(lǐng)導(dǎo)下，他們和英國人進行過不屈不撓的長時期斗爭，才取得了獨立。甘地的非暴力主義，其實質(zhì)體現(xiàn)著愛和善的本性，影響了整整二代人。在歷史上，印度也是一個苦難的民族，上個世紀(jì)曾發(fā)生過嚴(yán)重的饑饉。印度作家穆錢德拉的長篇小說饑餓，對這種少有的人吃人的災(zāi)難情景，做了深刻的描述，并指出，這饑餓的后遺癥，會影響二到三代人，銷蝕和改變了整個種族許多積極的基因。歷史的車輪不斷前進，直到今天，當(dāng)我們用現(xiàn)代人的目光來掃描印度的時候，仍然會有許多難解的謎。例如，當(dāng)印度的電腦精英，在軟件方面讓世界側(cè)目的時候，處于最下層的“賤民”卻仍然安于現(xiàn)狀，似乎從未聽說過賤民有革命或造反的要求。是不是這樣呢?偉大的甘地把人的愛和善的本性，發(fā)揚到了極致，而特蕾莎用另一種方式，在繼續(xù)加強著這種發(fā)揚。我不敢藐視十三億偉大的中國人，但我要老老實實地藐視我自己。為什么呢?因為我到今天才知道，自己在大好光陰里，踐踏了多少心靈深處原本那點人性固有的愛和善。如果不是鄧小平同志痛定思痛，在八十年代大膽地指出，“貧窮不是社會主義”，也許還繼續(xù)要像唐吉訶德先生那樣，向風(fēng)車進行堅決的斗爭呢!啊!我相信中國的那句老話：“人之初，性本善。”12、文中第二段中那個家庭的長者為什么會將一份大米送給隔壁信奉回教的人家?13結(jié)合文章內(nèi)容，說說甘地與特蕾莎各是用什么方式來發(fā)揚人性中的愛和善的?14為什么我們用現(xiàn)代人的眼光去掃描印度時，會把處于印度社會最下層的“賤民”仍然安于現(xiàn)狀當(dāng)作難解的謎?15作者為什么要藐視自己?16用精練的語言概括本文主旨。（參考答案：1、；2、第一天：凝視教師的臉；端詳朋友的面孔；看狗的眼睛；觀察家里的小東西；陶醉在自然界的美色里；看馬匹犁田的情景和人們寧靜滿足的生活；為落日祈禱；看人造光明。第二天：看白天到來時的奇觀；參觀紐約自然歷史博物館；參觀大都會藝術(shù)博物館；在戲院、電影院度過第二天夜晚；從鄉(xiāng)間小屋出發(fā)看東河的風(fēng)光；眺望紐約塔；登上帝國大廈；看城市中來來往往的人群；漫游第五大街；游覽花園大街、貧民區(qū)、工廠和花園；訪問外國居民。3、設(shè)問開頭，引出下文。4、在光明的世界里，人們只將視力的天賦看作是方便，而不看作是品評藝術(shù)、研究藝術(shù)的手段。（意近即可）5、笑對厄運，以頑強的毅力克服困難；對世人的博愛胸襟。（其他合理成文的敘述均可）6、只講究個人衛(wèi)生而不講究公共衛(wèi)生。謝謝你的提醒，真不好意思。7因為麥西夫人在“我”還是個孩稚時就來到“我”家，給“我”打開了外部世界，給我耐心溫柔的教育。麥西夫人溫和友好、堅定頑強、又富有同情心。8要把朋友印在“我”心中，還要感受嬰兒天真無邪的美和生氣。9反映了“我”熱愛生活的情趣，“長時間”是說“我”希望在“自然界的美色里”多呆會，感受那壯麗奇景，而“短暫”是強調(diào)“我”還想著田園風(fēng)光，希望盡快看到下一個景觀，表達(dá)了欣賞世界的急迫心情。10海倫凱勒是一個具有樂觀向-卜，珍視友情，富有愛心，熱愛生活等美麗靈魂的人；她的精神力量來源于周圍人對她的幫助、感召，來源于書籍的力量。11這段話表明了書籍對我的鼓舞、激勵作用，它像路標(biāo)、燈塔，給了我方向和動力，永遠(yuǎn)指引我走向光明。12、因為他具備人性中的“愛”和“善”。13、甘地信奉非暴力主義，領(lǐng)導(dǎo)印度人民同英國人進行長期不屈不撓的斗爭，取得獨立。特蕾莎長期堅持為人民做好事。14、因為我們沒有用人性中的“愛”和“善”來看世界。15、因為自己在大好光陰里，踐踏了心靈深處人性固有的愛和善。16、要發(fā)掘人性中愛和善的本性并發(fā)揚光大。）