2019-2020年八年級生物上冊 14.6.1.2植物界.苔蘚和蕨類植物教案 北京課改版.doc

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2019-2020年八年級生物上冊 14.6.1.2植物界.苔蘚和蕨類植物教案 北京課改版一、 教材分析：科學家估計，生存在地球上的植物有50多萬種，已知的約33萬種，因此植物界是一個非常龐大的類群。同時，植物界又是與人類關系最為密切的生物類群，因此本教材將植物界作為一個教學重點。在教學上，教材按照植物進化的過程進行介紹，因此本節(jié)課首先介紹結構最為簡單的苔蘚植物和出現(xiàn)在其后的原始的蕨類植物。二、 設計思想： 苔蘚雖在生活中常見，但由于太矮小，人們一般不會注意觀察。因此給學生一個近距離觀察苔蘚的機會，使其發(fā)現(xiàn)到大自然的奧妙之處。蕨類植物也采用實物與圖片相結合的方法進行介紹，使學生不僅接收到感性的認識，同時也不乏理性的思考。三、 教學目標：1 知識目標：（） 認識自然界中的植物是多種多樣的，可以劃分為苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物等不同的種類（） 了解苔蘚植物、蕨類植物的基本特征，它們在自然界中的作用以及與人類的關系2 能力目標：（1） 通過對葫蘆蘚的觀察，培養(yǎng)學生的實驗動手能力和觀察能力（2） 通過各類植物與人類之間關系的學習，初步具備將所學所學知識應用到生活實踐中的能力，能夠用所學知識解釋和解決生活中相關問題的能力3 情感、態(tài)度價值觀（1） 通過對多個實驗的實際操作和研究，培養(yǎng)學生一絲不茍的科學態(tài)度和實事求是的科學精神（2） 通過對不同類群植物與人類之間存在多種關系的認識，培養(yǎng)學生辯證的看待事物的觀點四、 重點難點及解決方法1. 認識自然界中的植物是多種多樣的，可以劃分為苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物等不同的種類解決方法：利用大量圖片、文字、視頻幫助學生了解植物的多樣性2. 較為詳細的了解被子植物中雙子葉植物綱和單子葉植物綱的主要區(qū)別解決方法：利用對比列表的方法幫助學生比較、了解五、 教學媒體：1. 森林的錄像片2. 苔蘚植物的圖3. 蕨類植物的圖4. 蕨類植物孢子囊圖片六、 板書設計第六節(jié) 植物界一、 苔蘚植物1. 基本特征：多細胞綠色植物 假根，多數(shù)有莖葉體，細胞簡單分化 吸水保水能力差，生活在陰濕環(huán)境 孢子繁殖2. 與人類關系：防止水土流失 醫(yī)藥原料 環(huán)境指示植物二、 蕨類植物1. 基本特征：大多草本，有根、莖、葉的分化 具有機械組織和疏導組織等的細胞分化 孢子繁殖2. 與人類關系：藥用、食用 工業(yè)原料、觀賞植物等七、 教學過程階段目標教師活動學生活動媒體導入（利用視頻資料引起興趣）講述：在多姿多彩的生物世界里，郁郁蔥蔥的植物為我們提供了豐富的食物來源。演示：森林的錄像片設問：而對于它們，你又了解多少呢？思考板書：第六節(jié)植物界講述：眾多的植物可以分為四大類：苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物。今天就讓我們一起從苔蘚植物開始，來認識一下這多姿多彩的植物世界苔蘚植物提問：同學們有沒有見過苔蘚植物呢？思考講述：苔蘚植物在我們的生活中是非常常見的演示葫蘆蘚實物提問：1.葫蘆蘚植株呈什么顏色？2.植株平均高度是多少？3.葫蘆蘚的假根與綠色開花植物的根相同嗎？觀察 回答板書：一、苔蘚植物1.基本特征講述：葫蘆蘚植株顏色為綠色，它沒有大多數(shù)植物的真根，只有假根，假根只起固定植物體的作用，不起吸收水分和無機鹽的作用，所以葫蘆蘚的假根與綠色植物的根有很大的不同。葫蘆蘚有莖和葉，含葉綠體，能進行光合作用，這些地方是與綠色開花植物相同的特點，但是葫蘆蘚的莖比較柔弱、葉又小又薄，而且莖和葉中都沒有輸導組織，這些都是區(qū)別于綠色植物的特點。講述：苔蘚植物對水土保持上具有很大作用，并且苔鮮植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，故可把它當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。蕨類植物提問：以同學們目前的相關知識水平，大家認為蕨類植物的這幾個部分應當如何命名？討論并表達自己的看法演示蕨類植物的圖講述：圖最下方的比較細短的結構是蕨類的根板書：二、蕨類植物提問：根的上方，也是埋在土壤下面的這個比較粗的結構是什么？這個結構是蕨類植物的莖提問：直立地長出地表的是蕨類植物的葉柄。通過初一的知識我們了解到葉柄上沒有節(jié)，所以是無法在葉柄上再長出新的葉的，所以在這個填圖中，能夠長出新葉的結構是什么？地下莖，雖然生長在地下，但是它是貨真價實的莖設問：我們知道，要將一些貨物從一個地方運輸?shù)搅硗庖粋€地方，都需要什么條件？交通工具如汽車,還有交通途徑如馬路提問：1.那么在植物體內(nèi)營養(yǎng)的運輸，水分的調(diào)動，也是如此。比蕨類植物低等的藻類生活在水中，蕨類植物在陸地上生存面臨的一個特別嚴峻的問題是什么？ 2. 比起同樣在陸地上生活的只有假根，且矮小的苔蘚植物，高大許多的蕨類植物保水的問題更加嚴重。是什么條件使蕨類植物可以長得如此高大呢？1.植物生長需要水2. 蕨類植物的根是真根，能夠從土壤里面吸收水分，同時吸收溶解在水分里面的無機鹽提問：蕨類植物能夠從土壤里面吸收水分了，可是，這水分如何運送給地上的葉呢？講述：這就又回到了我們剛才說的汽車和馬路的問題，蕨類植物有一種叫做維管束的結構，能夠?qū)⒏盏乃趾退腥芙獾奈镔|(zhì)運送到植物體的莖、葉等部分去，還能夠?qū)⒌厣喜糠止夂献饔玫漠a(chǎn)物運送到不能進行光合作用的地下部分去，這就是蕨類植物體內(nèi)的“汽車”和“馬路”，我們稱之為輸導組織。同時，蕨類植物不再像藻類植物生活在水中，失去了水中浮力的支持，在陸地上會一直收到重力作用，不斷增高的植物體也需要支撐。機械組織為蕨類植物能夠生長得高大提供了保護講述：比之苔蘚，蕨類植物有了真正的根莖葉的分化，并且有了輸導組織和機械組織，因此更適于陸地生活講述：再生殖季節(jié)，我們翻開蕨類植物葉的背面，可以看到許多褐色的孢子囊，蕨類植物就是靠著孢子囊中的孢子進行生殖的蕨類植物孢子囊圖片講述：蕨類植物在地球上生存的歷史已經(jīng)有好幾億年了，3億年前的地球的植物界被蕨類植物所統(tǒng)治，而當氣候環(huán)境劇烈變化后，這些高大的蕨類植物被埋在了地下，經(jīng)過上億年的時間，這些大學蕨類植物的殘害已經(jīng)成為了化石，就是我們大家所知道的煤。除了形成煤炭的古代蕨類植物，為人類提供大量能源外，現(xiàn)代蕨類也具有多方面的價值。閱讀：P23蕨類植物與人類關系閱讀開放式結束講述：這節(jié)課我們共同學習了植物中苔蘚植物和蕨類植物這兩個類群，其中蕨類植物的在結構上的特點是大家需要注意的地方。苔蘚和蕨類植物都是靠孢子進行繁殖的，因此我們稱這兩大類植物為孢子植物，今天孢子植物這一塊內(nèi)容我們就學習完了，接下來我們要開始對種子植物的學習：這就包括裸子植物和被子植物，下節(jié)課我們繼續(xù)學習