2019-2020年九年級化學上冊《32 分子和原子》教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年九年級化學上冊32 分子和原子教案 人教新課標版教學內(nèi)容分子和原子教學目標1)認識物質(zhì)是由分子,原子等微小粒子構(gòu)成的 (2)認識分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子;原子是化學變化中的最小粒子 (3)通用微粒的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象 教學重點教學難點重點:1,從宏觀現(xiàn)象,微觀粒子的運動,形成分子和原子的概念 .2,理解物質(zhì)是由分子,原子等微小粒子.教學方法與手段創(chuàng)設(shè)情景,提出問題,活動探究,學生討論,總結(jié)歸納教學準備投影儀,注射器,滴定管,燒杯,量筒,蒸餾水,酚酞試液、品紅試夜教 學 過 程學生問我,雨是怎么形成的 (光照射水面,形成了水氣,又形成云,云里的水滴當云托不住時,水滴就會落下來,這就形成了雨.雨分為小雨,中雨,大雨,暴雨,雷陣雨)天離我們那么高,那么遠,水既沒腿,又沒腳,更沒翅膀,怎么就跑到天上去了呢 其實日常生活中還有很多現(xiàn)象值得大家思考,如: (2)為什么人漫步在花園里能聞到花香呢 (3)在加油站附近能聞到什么氣味 (4)馬路上為什么要隔成許多小塊 (從學生熟悉的現(xiàn)象入手,激發(fā)學生學習的興趣和探究欲)(引入新課)(講述)這些問題在很久以前就引起了一些學者的探究興趣,他們提出物質(zhì)都是由許多不連續(xù)的微小粒子組成的設(shè)想,并用來解釋上述問題,那么,事實是不是如此呢 這些微小粒子到底是什么呢 大量的科學事實證明,這些微小粒子就是我們本課題要學習的分子和原子.我相信大家學完這個課題后,你一定會解釋以上現(xiàn)象.(過渡)物質(zhì)是由分子或者原子構(gòu)成,如水是由水分子構(gòu)成,二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成等.可是,水中有水分子,我們有肉眼觀察到了嗎 (板書)一,分子的存在及其性質(zhì)講述粒子用肉眼看不見,但通過先進的儀器,我們能清楚地見分子,原子的真實存在,如這是在掃描遂道顯微鏡下獲得的苯分子的圖像,這是通過移走硅原子形成的文字.(投影)1,用掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子的圖像2,通過移走硅原子構(gòu)成的文字(你知道嗎 )一個水分子的質(zhì)量大約為310-26Kg,一滴水中約含有1.671021個水分子.1.671021這個數(shù)是個什么概念呢 如果10億人來數(shù)一滴水里的水分子,每人每分鐘數(shù)100個,日夜不停,需要3萬多年才能數(shù)完呢. (歸納)1,分子很小,但真實存在,且有一定的質(zhì)量和體積 過渡分子還有什么性質(zhì)呢 活動與探究1 氨分子的擴散運動結(jié)論:1,水不能使酚酞試液變紅,氨水能使酚酞試液變紅2,分子在不停地運動板書 2分子在不停地運動投影二氧化碳分子和氧氣分子的運動提問舉出現(xiàn)實生活中能體現(xiàn)分子運動的例子或詩句 . 活動與探究2把少量品紅分別加到冷水和熱水中(投影解釋)分子的運動速度與溫度有關(guān),物質(zhì)在受熱的情況下,分子能量增大,運動速率加快,同樣,通風的地方衣服容易干,說明分子運動速率與風力有關(guān).歸納溫度越高,風力越大,分子運動得越快.過渡:1+1等于多少 現(xiàn)在請一位同學上來演示一個小實驗.活動與探究3將20ml黃豆和20ml芝麻混合,觀察現(xiàn)象.結(jié)果總體積小于40ml,為什么 它們之間有間隔.活動與探究4用酸式滴定管做實驗.5ml酒精和5ml水混合的結(jié)果結(jié)論 (3)分子之間有間隔活動與探究5把溫度計分別放入裝有熱水和冷水的燒杯中. 結(jié)論溫度越高,分子之間的間隔越大.講解:相同質(zhì)量的同一種物質(zhì)在固態(tài),液態(tài),氣態(tài)時所占體積不同,就是因為它們分子間的間隔不同的緣故活動與探究6學生上講臺用分別吸入相同體積的空氣和水的注射器推,哪個較容易投影結(jié)論氣態(tài)物質(zhì)分子之間的間隔最大;液態(tài)物質(zhì)分子之間的間隔居中;固態(tài)物質(zhì)分子之間的間隔最小. - 教后修改板書設(shè)計一,分子的存在及其性質(zhì)2分子在不停地運動3溫度越高,風力越大,分子運動得越快教學反思參考資料