2019-2020年九年級化學上冊《5.2 如何正確書寫化學方程式》教案 （新版）新人教版 (I).doc

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2019-2020年九年級化學上冊《5.2 如何正確書寫化學方程式》教案 （新版）新人教版 (I) 備課組成員 微型課主要內(nèi)容 備課組意見 知識與技能：1）通過具體化學反應(yīng)分析、理解化學方程式的涵義 （2）了解書寫化學方程式應(yīng)遵守的原則。 （3）能正確書寫簡單的化學方程式 過程與方法：（1）采用講練結(jié)合的方法，調(diào)動學生的學習主動性。 （2）采用歸納總結(jié)的方法，對配平化學方程式的方法加以總結(jié) 情感態(tài)度與價值觀：1）培養(yǎng)學生思維的有序性和嚴密性。 （2）通過對化學方程式書寫原則和配平方法的討論，對學生進行尊重客觀事實，遵從客觀規(guī)律的辯證唯物主義觀點的教育。 教學重點：1、化學方程式的書寫原則 2、化學方程式的配平方法 教學難點：化學方程式的配平方法。 教師活動 學生活動 1、復習提問： 什么是化學方程式？一個化學方程式能提供給我們哪些信息？ 2、情景導入： 化學反應(yīng)的符號表達式，它表示了反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，這是否就是化學方程式？為什么？ P＋O2 ====P2O5 這個式子能不能稱為化學方程式？ 3、講授新課： 一、化學方程式的書寫原則（板書） 講解：符號表達式只完成了書寫化學方程式的第一步，書寫化學方程式要遵守兩個原則： 1. 以客觀（實驗）事實為依據(jù) 2. 遵循質(zhì)量守恒定律 二、化學方程式的書寫步驟（板書） 講解：化學方程式的書寫步驟 1、寫：根據(jù)實驗事實短線左邊寫出反應(yīng)物，右邊寫出生成物的化學式，不只一種物質(zhì)的用加號連結(jié)。 例：KClO3——KCl＋O2 2、配：配平化學方程式即調(diào)整化學式前邊的化學計量數(shù)系數(shù)，使短線左右兩邊達到原子的種類相同、數(shù)目相等，符合質(zhì)量守恒定律。 切記：決不能改變化學式右下角的數(shù)字，所配化學式前邊的化學計量數(shù)比應(yīng)是最簡整數(shù)比。 方法1：最小公倍數(shù)法 講解：找出短線左右兩邊出現(xiàn)機會較多、原子數(shù)目變化較大的原子的最小公倍數(shù)，然后再調(diào)整其他原子的個數(shù)。 例題：在KClO3——KCl＋O2中，先找出氧原子個數(shù)的最小公倍數(shù)是６，于是在O2前邊加上系數(shù)３，在KClO3前邊加上系數(shù)２，使左右兩式中氧原子個數(shù)相等后再調(diào)整KCl前面的系數(shù)２，使短線左右兩邊所有元素的原子種類相同、個數(shù)相等、質(zhì)量也相等，符合質(zhì)量守恒定律。 　　　　2KClO3——2KCl＋3O2 方法2：奇偶法 規(guī)則：①找出方程式中兩端出現(xiàn)次數(shù)較多的元素。 ②該元素的原子在各端的總數(shù)是否一個奇數(shù)一偶數(shù)，選定這一元素作為配平的起點。 ③由已推出的系數(shù)決定其它化學式的系數(shù)（調(diào)整） ３、注：注明反應(yīng)條件和生成物狀態(tài)，氣體用“↑”符號，沉淀物質(zhì)用“↓”符號表示。 例：2KClO3——2KCl＋3O2 2NaOH＋CuSO4=Cu(OH)2↓＋Na2SO4 4、最后：將短線改為等號，意味著遵守質(zhì)量守恒定律 小結(jié)：書寫化學方程式分：“寫、配、注”三步進行。 練習：采用練練、講講、講練結(jié)合的形式練習其他九個符號表達式的配平并正確書寫其化學方程式。 【板書設(shè)計】 課題2 如何正確書寫化學方程式 一、化學方程式的書寫原則 1. 以客觀（實驗）事實為依據(jù) 2. 遵循質(zhì)量守恒定律 二、化學方程式的書寫步驟 寫、配、注”三步進行 化學方程式課堂選題練習 一、選一選： 1、下列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（ ） B、mg水受熱形成mg水蒸氣 C、 B、濕衣服晾干后，質(zhì)量變小 C、煤燃燒留下的煤灰比原煤質(zhì)量少 D、10g食鹽溶于70g水中得到80g食鹽。 2、化學反應(yīng)前后肯定沒有變化的是（ ） ①原子數(shù)目②分子數(shù)目③元素種類④物質(zhì)的種類⑤原子種類 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量 A、①④⑥　　B①③⑤⑥　　C①④⑥　　D②③⑤ 3、葡萄糖與氧氣作用是構(gòu)成生物呼吸的主要反應(yīng)，其中X的數(shù)值為（ ）C6H12OX+6O2=6CO2+6H2O A、3 B、6 C、9 D、12 4、乙硫醇燃燒：2C2H5SH+9O2===4CO2+2X+6H2O則X為（ ） A、H2SO4 B、SO3 C、 SO2 D、CO2 5、對化學方程式CuO+H2====Cu+H2O，提供的信息理解錯誤的是（ ） A、表示CuO和H2 在加熱條件下反應(yīng)生成Cu和H2O B、表示1個CuO 分子與1個H2分子反應(yīng)生成1個銅原子和1個水分子。 C、表示CuO、H2、Cu和H2O的質(zhì)量比為40：1：32：9 D、表示CuO、H2、Cu和H2O的粒子比為1：1：1：1 6、已知X+Y====M+N，如果40gX和1gY恰好完全反應(yīng)，生成9gN，則同時生成M的質(zhì)量為（ ） A、41g B、32g C、39g D、10g 二、配平并完成下列化學方程式 1、Fe+ Cl2——FeCl3 2、C2H4+O2 ———— CO2+H2O 3、Fe2O3+CO————Fe+CO2 4、NH3+Cl2 ———— N2+NH4Cl 5、Al+ Fe3O4 ————Fe+Al2O3 6、H2+N2 ———— NH3 7、CH4+O2 ——CO2+H2O 8、CaCO3+HCl——CaCl2+H2O+CO2 三、想一想 1、某化學興趣小組的同學在老師的指導下，用爐甘石（主要成分為ZnCO3)、赤銅（主要成分為Cu2O)與木炭混合加熱，得到了多種物質(zhì)，在鋅、銅、金、二氧化碳中，你認為不能由此得到的是什么物質(zhì)？為什么？ 2、嗎啡是我們政府明令嚴禁的毒品，其化學式C17H19NO3， 它由幾種元素組成？毒品大麻的化學式是C21H30O2。查獲的這一類毒品在空氣中焚燒銷毀。寫出在空氣中焚燒大麻生成CO2和水的化學方程式 3、火柴頭上的深色物質(zhì)主要成分是KClO3、 MnO2、和Sb2S3(硫化銻），火柴盒上側(cè)面涂有一層紅褐色物質(zhì)，主要成分是紅磷和玻璃粉。劃火柴時，借助摩擦發(fā)生氧化反應(yīng)，放出氧氣和熱量，使可燃物燃燒，生成白煙和有刺激性氣味氣體等。 （1）這里有幾種反應(yīng)？ （2）寫出這些反應(yīng)的化學方程式 【教后小記】 口述知道的反應(yīng) 板演文字表達式 化學方程式的優(yōu)越性：簡單，便于書寫，能清楚地表述反應(yīng)，是國際化的語言 分組交流討論 閱讀，討論得出結(jié)論：：在式子兩邊的兩邊的化學式前面配上適當?shù)幕瘜W計量數(shù)使得式子兩邊各個原子的總數(shù)相等 歸納書寫步驟 練習配平 分析歸納 板書設(shè)計：課題2　如何正確書寫化學方程式 一、書寫化學方程式要遵守的原則 1.以客觀事實為依據(jù)； 2.遵守質(zhì)量守恒定律。 二、書寫化學方程式的步驟 1.左邊寫反應(yīng)物的化學式，右邊寫生成物的化學式；標明反應(yīng)條件、 “↑”和“↓”。 2.配平化學方程式；