2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第2單元 課題3 制取氧氣 第1課時(shí) 氧氣的制法學(xué)案（新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第2單元 課題3 制取氧氣 第1課時(shí) 氧氣的制法學(xué)案（新版）新人教版【知識回顧】1、證明一種氣體是氧氣的方法是： 2、化合反應(yīng)是： ，其特征是： 。3、氧化反應(yīng)是： ，其特征是： ?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和原理。2、初步認(rèn)識反應(yīng)原理決定實(shí)驗(yàn)裝置，氣體的性質(zhì)決定氣體的收集方法。3、記住收集氧氣及驗(yàn)滿的方法。4、了解氧氣的工業(yè)制法?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法及實(shí)驗(yàn)操作?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置選擇?！緦W(xué)習(xí)過程】自主學(xué)習(xí)1、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法是 、 、 。其反應(yīng)原理的文字表達(dá)式是 、 、 。2、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法用到的儀器分別是： 。3、收集氧氣的方法是 、 。收集較純凈的氧氣，最好用 。4、用 方法收集氧氣要驗(yàn)滿，如何驗(yàn)滿？ 5、工業(yè)上制取氧氣的方法是： ，該方法是 變化。合作探究探究一、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法閱讀 課本P37討論 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣方法有哪些？1、方案一：加熱高錳酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn) 課本P37實(shí)驗(yàn)2-5討論（1）實(shí)驗(yàn)中使用了哪些儀器？ （2）加藥品之前，首先要做什么？如何進(jìn)行？ （3）為什么要在試管口放一團(tuán)棉花？ 試管口為什么要向下稍傾斜？ （4）先對試管預(yù)熱，再對準(zhǔn)有藥品的部位集中加熱，為什么？ （5）實(shí)驗(yàn)室可以用什么方法收集氧氣？利用了氧氣的什么性質(zhì)？ （6）導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)，能立即收集嗎？為什么？什么時(shí)候開始收集？ （7）用什么方法收集氧氣時(shí)需要驗(yàn)滿？如何驗(yàn)滿？ （8）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，如何操作？為什么？ 小結(jié) 加熱高錳酸鉀制取氧氣的原理： 儀器： 藥品：高錳酸鉀（KMnO4），紫黑色固體（暗紫色固體）步驟：檢查裝置的氣密性；裝藥品；連接好儀器；加熱；收集；移開導(dǎo)管；熄滅酒精燈棉花的作用： 2、方案二、加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣實(shí)驗(yàn) 把氯酸鉀和二氧化錳混合物代替高錳酸鉀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)討論 方案一和方案二的裝置有何不同？為什么？分析 方案一中試管口要放一團(tuán)棉花，防止 方案二中試管口不要棉花，因?yàn)?小結(jié) 加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的原理： 儀器： 藥品： 步驟：（同分解高錳酸鉀制取氧氣的）3、方案三、過氧化氫和二氧化錳制取氧氣實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)裝置如圖：討論 1、指出裝置中的儀器名稱： a 、b c 、d 2、怎樣檢查此裝置的氣密性？ 3、長頸漏斗下端伸入液面下，而分液漏斗下端在液面上，為什么？ 4、裝藥品時(shí)，先裝固體后加液體，為什么？5、圖A中的優(yōu)點(diǎn)： 圖B中的優(yōu)點(diǎn)： 小結(jié) 用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣儀器： 藥品： 反應(yīng)原理： 步驟：檢查裝置的氣密性，加入MnO2固體，連接好儀器，加入H2O2，收集。練習(xí) 上述三種方案制取氧氣，哪種最好？為什么？ 探究二、氧氣的工業(yè)制法閱讀 課本P40討論 1、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法具有什么優(yōu)點(diǎn)？工業(yè)上能否用這些方法制取氧氣？為什么？2、工業(yè)上如何大量制取氧氣？分析 空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是 ，根據(jù)液態(tài)物質(zhì)的 不同，采用 的方法，由于 ，所以 先蒸發(fā)出來。小結(jié) 氧氣的工業(yè)制法1、分離液態(tài)空氣法（物理變化），根據(jù)液態(tài)物質(zhì)的沸點(diǎn)不同，采用蒸發(fā)的方法。 加壓 蒸發(fā) 氮?dú)猓∟2）：先蒸發(fā)出來空氣 液態(tài)空氣 降溫 -196 液態(tài)氧 2、膜分離技術(shù)法：練習(xí) 1、在集滿液態(tài)空氣的鋼瓶中，打開瓶塞，立即把燃著的木條放在瓶口，產(chǎn)生什么現(xiàn)象？為什么？ 2、在集滿液態(tài)氧氣的鋼瓶中，打開瓶塞，立即把燃著的木條放在瓶口，產(chǎn)生什么現(xiàn)象？為什么？【鞏固練習(xí)】1、右圖所示四種途徑都可以得到氧氣。（1）寫出甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式： 、 、 。（2）“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中， （填“甲、乙、丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的綠色化追求。2、根據(jù)下圖回答有關(guān)問題：（1）寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱： （2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母），反應(yīng)的文字表達(dá)式： （3）寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液 和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式： 并據(jù)此選擇圖中 組裝一套制取較干燥氧氣的裝置，收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是 3、實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的主要操作有：裝藥品；檢查裝置的氣密性；固定裝置；加熱；收集氣體；熄滅酒精燈；移開導(dǎo)管。正確的操作順序是（ ）A. B. C. D. 【歸納總結(jié)】討論 學(xué)完本課后，你了解了什么？歸納 氧氣的制法一、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法（見探究一 小結(jié)）二、氧氣的工業(yè)制法1、分離液態(tài)空氣法：（物理變化）根據(jù)液態(tài)空氣中液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點(diǎn)不同，采用蒸發(fā)的方法。2、膜分離技術(shù)法。