2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第2單元 課題3 制取氧氣 第1課時(shí) 氧氣的制法學(xué)案（新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第2單元 課題3 制取氧氣 第1課時(shí) 氧氣的制法學(xué)案（新版）新人教版 【知識(shí)回顧】 1、證明一種氣體是氧氣的方法是： 2、化合反應(yīng)是： ，其特征是： 。 3、氧化反應(yīng)是： ，其特征是： 。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和原理。 2、初步認(rèn)識(shí)反應(yīng)原理決定實(shí)驗(yàn)裝置，氣體的性質(zhì)決定氣體的收集方法。 3、記住收集氧氣及驗(yàn)滿的方法。 4、了解氧氣的工業(yè)制法。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法及實(shí)驗(yàn)操作。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置選擇。 【學(xué)習(xí)過程】 [自主學(xué)習(xí)] 1、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法是 、 、 。 其反應(yīng)原理的文字表達(dá)式是 、 、 。 2、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法用到的儀器分別是： 。 3、收集氧氣的方法是 、 。收集較純凈的氧氣，最好用 。 4、用 方法收集氧氣要驗(yàn)滿，如何驗(yàn)滿？ 5、工業(yè)上制取氧氣的方法是： ，該方法是 變化。 [合作探究] 探究一、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法 [閱讀] 課本P37 [討論] 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣方法有哪些？ 1、方案一：加熱高錳酸鉀制氧氣 [實(shí)驗(yàn)] 課本P37實(shí)驗(yàn)2-5 [討論]（1）實(shí)驗(yàn)中使用了哪些儀器？ （2）加藥品之前，首先要做什么？如何進(jìn)行？ （3）為什么要在試管口放一團(tuán)棉花？ 試管口為什么要向下稍傾斜？ （4）先對(duì)試管預(yù)熱，再對(duì)準(zhǔn)有藥品的部位集中加熱，為什么？ （5）實(shí)驗(yàn)室可以用什么方法收集氧氣？利用了氧氣的什么性質(zhì)？ （6）導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí)，能立即收集嗎？為什么？什么時(shí)候開始收集？ （7）用什么方法收集氧氣時(shí)需要驗(yàn)滿？如何驗(yàn)滿？ （8）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，如何操作？為什么？ [小結(jié)] 加熱高錳酸鉀制取氧氣的原理： 儀器： 藥品：高錳酸鉀（KMnO4），紫黑色固體（暗紫色固體） 步驟：①檢查裝置的氣密性；②裝藥品；③連接好儀器；④加熱；⑤收集；⑥移開導(dǎo)管； ⑦熄滅酒精燈 棉花的作用： 2、方案二、加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣 [實(shí)驗(yàn)] 把氯酸鉀和二氧化錳混合物代替高錳酸鉀進(jìn)行實(shí)驗(yàn) [討論] 方案一和方案二的裝置有何不同？為什么？ [分析] 方案一中試管口要放一團(tuán)棉花，防止 方案二中試管口不要棉花，因?yàn)? [小結(jié)] 加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的原理： 儀器： 藥品： 步驟：（同分解高錳酸鉀制取氧氣的） 3、方案三、過氧化氫和二氧化錳制取氧氣 [實(shí)驗(yàn)] 實(shí)驗(yàn)裝置如圖： [討論] 1、指出裝置中的儀器名稱： a 、b c 、d 2、怎樣檢查此裝置的氣密性？ 3、長(zhǎng)頸漏斗下端伸入液面下，而分液漏斗下端在液面上，為什么？ 4、裝藥品時(shí)，先裝固體后加液體，為什么？ 5、圖A中的優(yōu)點(diǎn)： 圖B中的優(yōu)點(diǎn)： [小結(jié)] 用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣 儀器： 藥品： 反應(yīng)原理： 步驟：檢查裝置的氣密性，加入MnO2固體，連接好儀器，加入H2O2，收集。 [練習(xí)] 上述三種方案制取氧氣，哪種最好？為什么？ 探究二、氧氣的工業(yè)制法 [閱讀] 課本P40 [討論] 1、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法具有什么優(yōu)點(diǎn)？工業(yè)上能否用這些方法制取氧氣？為什么？ 2、工業(yè)上如何大量制取氧氣？ [分析] 空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是 ，根據(jù)液態(tài)物質(zhì)的 不同，采用 的方法，由于 ，所以 先蒸發(fā)出來。 [小結(jié)] 氧氣的工業(yè)制法 1、分離液態(tài)空氣法（物理變化），根據(jù)液態(tài)物質(zhì)的沸點(diǎn)不同，采用蒸發(fā)的方法。 加壓 蒸發(fā) 氮?dú)猓∟2）：先蒸發(fā)出來 空氣 液態(tài)空氣 降溫 -196℃ 液態(tài)氧 2、膜分離技術(shù)法： [練習(xí)] 1、在集滿液態(tài)空氣的鋼瓶中，打開瓶塞，立即把燃著的木條放在瓶口，產(chǎn)生什么現(xiàn)象？為什么？ 2、在集滿液態(tài)氧氣的鋼瓶中，打開瓶塞，立即把燃著的木條放在瓶口，產(chǎn)生什么現(xiàn)象？為什么？ 【鞏固練習(xí)】 1、右圖所示四種途徑都可以得到氧氣。 （1）寫出甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式： 、 、 。 （2）“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中， （填“甲、乙、丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的綠色化追求。 2、根據(jù)下圖回答有關(guān)問題： （1）寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ （2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母），反應(yīng)的文字表達(dá)式： （3）寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液 和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式： 并據(jù)此選擇圖中 組裝一套制取較干燥氧氣的裝置，收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是 3、實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的主要操作有：①裝藥品；②檢查裝置的氣密性；③固定裝置；④加熱；⑤收集氣體；⑥熄滅酒精燈；⑦移開導(dǎo)管。正確的操作順序是（ ） A. ②①③④⑤⑥⑦ B. ②①③④⑤⑦⑥ C. ①②③④⑤⑦⑥ D. ①②③④⑤⑥⑦ 【歸納總結(jié)】 [討論] 學(xué)完本課后，你了解了什么？ [歸納] 氧氣的制法 一、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法（見探究一 小結(jié)） 二、氧氣的工業(yè)制法 1、分離液態(tài)空氣法：（物理變化）根據(jù)液態(tài)空氣中液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點(diǎn)不同，采用蒸發(fā)的方法。 2、膜分離技術(shù)法。