2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（第1課時(shí)）教案 （新版）新人教版(I).doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（第1課時(shí)）教案 （新版）新人教版(I) 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力】 1.知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的操作方法和實(shí)驗(yàn)原理是保證實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。 2.了解一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則。 3.掌握常見儀器的名稱和使用。 4.掌握藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實(shí)驗(yàn)操作。 5.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。 【過程與方法】 在本課題材的教學(xué)過程中，應(yīng)采用用教師的講解、演示與學(xué)生的探究相結(jié)合的方式進(jìn)行授課。首先在教師的講解中學(xué)生得到啟示，然后學(xué)生在探究中得出結(jié)論，進(jìn)而通過學(xué)生的親處演示找出問題，最后在教師正確的演示實(shí)驗(yàn)中使學(xué)生加深理解。整個(gè)教學(xué)過程在教師與學(xué)生的互動(dòng)中進(jìn)行，使課堂氣氛活躍，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的興趣。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 1.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 2.初步使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn) 1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。 2.藥品的取用。 3.酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。 難點(diǎn) 1.藥品的取用。 2.酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。 教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì) 創(chuàng)設(shè)情境、引入新課： [導(dǎo)語]我們知道，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)室科學(xué)探究的重要手段，學(xué)習(xí)化學(xué)就必須要走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，那里有很多的儀器和藥品在等著我們，期待著我們利用他們來探究化學(xué)的奧妙。 合作交流 解讀探究 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 學(xué)生預(yù)習(xí)P18頁及P151附錄Ⅰ，認(rèn)識(shí)常見儀器的名稱和使用方法，完成習(xí)題： 1、常用作反應(yīng)容器的是 ，用來夾持試管的是 ，常用于攪拌的是 ，用于加熱的是 ，用于配制溶液的是 ，用于量液體體積的是 ，用于收集氣體的是 ，需墊上石棉網(wǎng)加熱的是 ，可以直接加熱的玻璃儀器是 。 2、實(shí)驗(yàn)室里藥品的取用應(yīng)遵循“三”原則：①“三不原則”：不能用手接觸藥品，不要 去聞藥品的氣味，不得 任何藥品的味道。②節(jié)約原則：如果實(shí)驗(yàn)沒有說明藥品的取用量，一般按最少量取用，液體取 ，固體只需 。③處理原則：實(shí)驗(yàn)時(shí)剩余的藥品不能 ，不要隨意丟棄，更不要 ，要放入 。 3、藥品的取用方法 ⑴固體藥品的取用：固體藥品通常保存在 里。 ①粉末狀藥品取用方法：用 或 取用； ②塊狀藥品取用方法：用 夾取。 ⑵液體藥品的取用：液體通常保存在 里。 ①取較多量液體常用 取用； ②取用一定量液體常用 量出體積； ③取用少量液體時(shí)還可以用 。 通過預(yù)習(xí)，你對(duì)本節(jié)課內(nèi)容有何疑問？ 。 二、交流探究 1、固體藥品的取用：按教材設(shè)定的【實(shí)驗(yàn)1-3】完成固體的取用，并思考下列問題： ①取用不同形狀的固體藥品所用的儀器是否相同？如何來確定？ ②取用固體藥品時(shí)要注意操作要領(lǐng)，其操作要領(lǐng)是什么？ 2、液體藥品的取用： ①傾倒法：思考教材P19討論題，并回答相關(guān)問題，然后練習(xí)用傾倒法取食鹽水于一只試管中。 ②取用一定量的液體藥品：練習(xí)用量筒取2.0ml的水，后思考下列問題 a、量筒的使用要遵循什么原則？ b、量筒使用的注意事項(xiàng)：量取液體時(shí)，量筒必須平放，視線要與量筒內(nèi)液體 保持水平； c、若采用仰視或俯視的方法量取液體，將會(huì)對(duì)讀書產(chǎn)生什么影響？ ③滴管的使用：使用滴管時(shí)，應(yīng)保持膠帽 ，不要 或 ，用過的滴管要 。 ④完成教材設(shè)定【實(shí)驗(yàn)1-4】，將現(xiàn)象記錄在教材上設(shè)定的表格中。 三、精導(dǎo)精講 ①“三不原則” 1、藥品取用“三”原則： ②節(jié)約原則 ③處理原則 粉末狀藥品取用：用藥匙或紙槽 2、固體藥品的取用 塊狀藥品取用：用鑷子夾取 操作要領(lǐng)：一平二送三慢豎 傾倒法 3、液體藥品的取用 量筒的使用 膠頭滴管的使用 四、運(yùn)用提升 1．下列試劑中①氧化銅粉末②石灰石塊③鋅粒④試劑瓶中的鹽酸液體。可以用藥匙取用的是 ，可以用鑷子取用的是_____ __，可以用滴管取用的是_________ 2．下列實(shí)驗(yàn)操作：①用量筒量取溶液時(shí)，將量筒放在水平的桌面上，右手握試劑瓶（標(biāo)簽向手心）慢慢將液體倒入量筒中；②用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中；③實(shí)驗(yàn)室里有兩個(gè)無標(biāo)簽的試劑瓶中均裝有白色固體，為了分清哪瓶是白糖，哪瓶是食鹽，可取少量固體品嘗味道。其中（ ） A、只有①正確 B、只有②正確 C、只有③正確 D、全部錯(cuò)誤 3．現(xiàn)有下列儀器：①25ml量筒；②試管；③膠頭滴管；④酒精燈；⑤100ml量筒。量取25 ml 液體，應(yīng)該選用的儀器是（ ） A、①②　　　　B、①③　　　　C、③⑤　　　D、②④ 4．下列操作正確的是（ ） A.可以手持試管給固體或液體加熱 B.實(shí)驗(yàn)要求中未說明藥品的用量，就應(yīng)取最少量，液體1-2毫升，固體蓋滿試管底部 C.取用塊狀藥品可以用手拿 D.實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品可放回原試劑瓶中_ 5．下列操作或做法正確的是（ ） A．把實(shí)驗(yàn)室的儀器和藥品帶回家做家庭小實(shí)驗(yàn) B．用滴管滴加液體完畢，把它橫放在桌面上 C．在實(shí)驗(yàn)室中用嘗味道的方法鑒別葡萄糖和食鹽 D．實(shí)驗(yàn)完畢把儀器洗滌干凈，排列整齊，并整理好實(shí)驗(yàn)桌 6．量取50ml液體，最好選用(　　) A.10ml量筒　　 B.50ml量筒　　C.20ml量筒　D.100ml量筒 7．某學(xué)生俯視量筒內(nèi)液體讀數(shù)為20ml，則實(shí)際液體體積為(　　) A.大于20ml　　　B.小于20ml　　C.等于20ml　D.無法判斷. 8．使用前，天平指針向左偏，未經(jīng)調(diào)零即用天平進(jìn)行稱量，當(dāng)天平達(dá)到平衡后，其讀數(shù)與被稱量物質(zhì)的真實(shí)質(zhì)量比較(　　) A.偏小　　　　B.偏大　　　　C.相等　　　　D.無法判斷 9．既可用于給液體加熱，又可用于給固體加熱的玻璃儀器是(　　) A.試管　　　　B.燒瓶　　　C.燒杯　　　　D.蒸發(fā)皿 10．某學(xué)生用托盤天平稱量時(shí)，誤將藥品和砝碼位置放顛倒了，待平衡時(shí)，稱得藥品質(zhì)量讀數(shù)為9.5g(1g以下用游碼)，則藥品的實(shí)際質(zhì)量為(　　) A.9g　　　B.10g　　 C.8.5g　D.8g 11．指出右下圖所示傾倒鹽酸的操作中的主要錯(cuò)誤： （1） ； （2） ； （3） 。 五、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你應(yīng)該知道： ①常見儀器的名稱和使用方法； ②藥品的取用方法。 六、課后反思：