2019-2020年八年級歷史上冊 第二單元 第6課 近代工業(yè)的興起教學(xué)案（無答案） 北師大版.doc

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2019-2020年八年級歷史上冊 第二單元 第6課 近代工業(yè)的興起教學(xué)案（無答案） 北師大版課 題第6課 近代工業(yè)的興起學(xué) 習(xí)目 標知識與能力，幫助學(xué)生體驗在深重的民族危機中中國近代化起步的艱難。過程與方法: 根據(jù)內(nèi)容特點，本課采用討論式和講故事的方法完成教學(xué)，開展研究性質(zhì)的學(xué)習(xí)情感態(tài)度與價值觀:通過對張謇、詹天佑事跡的學(xué)習(xí)，增強民族自豪感，樹立勤奮學(xué)習(xí)、振興中華的遠大志向。重 點難 點教學(xué)重點：洋務(wù)派開辦的近代工業(yè)，近代科技應(yīng)用于人們的日常生活中；“狀元實業(yè)家”。教學(xué)難點: 評價洋務(wù)運動教法選擇概述.討論.總結(jié)課型新授課課前準備多媒體資料及課件是否采用多 媒 體是教 學(xué)時 數(shù)1課時教學(xué)時數(shù)第1課時備課總數(shù)第 7課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入新課中國的近代化首先是從近代工業(yè)開始的，從此，中國從經(jīng)濟、政治到思想文化和社會風(fēng)尚，開始了一場深刻的變革，中國處于一場社會轉(zhuǎn)型的變革之中。那么，你知道什么是近代工業(yè)嗎？近代工業(yè)：近代工業(yè)產(chǎn)生于英國，是采用動力和機器進行生產(chǎn)，使用雇傭工人，廣泛采用新技術(shù)，并以大規(guī)模使用機器為特征的資本主義工業(yè)。二、學(xué)習(xí)目標：1.通過對洋務(wù)派代表人物李鴻章、民族實業(yè)家和民族科技精英詹天佑等歷史人物的了解，培養(yǎng)正確認識和評價歷史人物的能力響.2.通過師生共同學(xué)習(xí)與討論，增強學(xué)生的參與意識，提高學(xué)習(xí)效3.通過對本課的學(xué)習(xí)，了解我國近代工業(yè)興起的艱難歷程，感受中國社會發(fā)生的深刻變革，多媒體演示課題教師總結(jié)展示學(xué)習(xí)目標，觀察圖片，思考，回答問題閱讀本課后的“每課一得”了解什么是近代工業(yè)明確學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)方向。三 、自學(xué)指導(dǎo) 模塊一 知識構(gòu)建自讀課文，構(gòu)建知識體系 洋務(wù)派：背景：從“自強”到“求富” 目的： 內(nèi)容：結(jié)果：評價：背景：中國第一個航運業(yè)是：輪船、鐵路與電報業(yè)的出現(xiàn) 中國人擁有的第一條鐵路是：天津電報總局設(shè)立的時間是： 身份： 張 謇 思想主張： 主要貢獻：愛國知識分子 時間：詹天佑 主要貢獻：意義：四、自學(xué)，教師巡視并指導(dǎo) 依據(jù)“自學(xué)指導(dǎo)”中的具體要求，檢查學(xué)生的自學(xué)結(jié)果，重點巡視中差生，尤其是后進生。對于提出問題的學(xué)生，教師要耐心細致的解答，引導(dǎo)學(xué)生積極動腦，認真自學(xué)，同時在學(xué)生討論的過程中，教師要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握哪些地方還不明白，要有針對性的給予點撥。五、隨堂練習(xí)：1.洋務(wù)派創(chuàng)辦的近代軍事和民用工業(yè)與以前的手工作坊相比有什么不同？2.幻燈片上設(shè)計的練習(xí)題六 、課堂小結(jié)列舉洋務(wù)派為“自強”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生整理知識結(jié)構(gòu)教師巡視檢查督促個別輔導(dǎo)和點撥課件展示練習(xí)題總結(jié)把握恰當?shù)淖詫W(xué)方法提提高自學(xué)效率。讀清題意，按照要求，獨立完成隨堂作業(yè)談一談自己這節(jié)課的收獲作業(yè)設(shè)置1.課后自我測評 2.預(yù)習(xí)下一課教學(xué)反思 等級評價（A/B/C/D）檢查簽閱第 周，應(yīng)備 課時 實備 課時，共 課時評價： 時間： 簽查（蓋章）：