2019-2020年九年級歷史上冊 第二學(xué)習(xí)主題 19課 美國內(nèi)戰(zhàn)（1861-1865）教案 川教版.doc

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2019-2020年九年級歷史上冊 第二學(xué)習(xí)主題 19課 美國內(nèi)戰(zhàn)（1861-1865）教案 川教版【教學(xué)目標(biāo)】 1. 識記理解：了解美國領(lǐng)土擴(kuò)張的情況；了解和掌握美國南北戰(zhàn)爭的概況；認(rèn)識戰(zhàn)前美國南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾，理解北方在南北戰(zhàn)爭中取勝的原因及南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)和意義。2.過程方法：（1）認(rèn)識美國的領(lǐng)土擴(kuò)張是一部滲透了印第安人血淚的歷史，但它擴(kuò)展了資本主義制 度，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)大發(fā)展。（2）認(rèn)識美國內(nèi)戰(zhàn)是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命。北方的勝利，廢除了黑人奴隸制度，促進(jìn)了國家的統(tǒng)一，加速了美國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，具有愛國性和進(jìn)步性。3.情感價值觀：（1）通過對美國領(lǐng)土擴(kuò)張的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。（2）通過對林肯的評價，培養(yǎng)學(xué)生初步掌握科學(xué)評價歷史人物的方法。（3）給學(xué)生介紹課外讀物，擴(kuò)展視野、活躍思維。 【教學(xué)重點】 ：美國在南北戰(zhàn)爭中采取的措施；南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)和意義?！窘虒W(xué)難點】 : 美國南北方兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾和美國南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)【教學(xué)方法】 講授法、討論、比較、分析歸納【教學(xué)用具、課前準(zhǔn)備】 ： 掛圖、小黑板，學(xué)生預(yù)習(xí)課文，做預(yù)習(xí)筆記【教學(xué)過程】 一、 情景創(chuàng)設(shè)：1、美國是怎樣獲得獨立的？ 2、美國剛獨立時有多少個州？現(xiàn)在的美國有多少個州？二、 導(dǎo)入：美國的領(lǐng)土是怎樣由13個州發(fā)展到后來的50個州的？這期間經(jīng)過了怎樣的領(lǐng)土擴(kuò)張和尖銳的斗爭？由此導(dǎo)入新課。三、 新課：（板書課題）請學(xué)生一起朗讀導(dǎo)言，注意導(dǎo)言中提供的有關(guān)本課內(nèi)容的信息。 （一）、美國領(lǐng)土的擴(kuò)張1、（師生共同分析）要求學(xué)生了解其擴(kuò)張的背景，即美國資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展的需要。2、（學(xué)生活動）請學(xué)生結(jié)合課文和地圖冊說出美國領(lǐng)土擴(kuò)張的方向和方式：由東向西；購買、侵占。 3、（講述）在美國領(lǐng)土擴(kuò)張的過程中，美國政府向西部大量移民，其中包括印第安人的血淚之路。（學(xué)生看課文和圖進(jìn)一步了解）美國領(lǐng)土向西擴(kuò)張和大量的移民在美國的歷史上被稱為西進(jìn)運動，它促進(jìn)了美國的西部大開發(fā)，也讓印第安人付出了巨大的代價。4、比較：引導(dǎo)學(xué)生從目的、方式、作用等方面比較中國的西部大開發(fā)和美國的西部大開發(fā)有什么不同。隨著美國領(lǐng)土的西擴(kuò)，一場不可避免的內(nèi)戰(zhàn)也在悄然地醞釀著，由此引入第二子目的學(xué)習(xí)。（二）、美國南北戰(zhàn)爭1（講述、共同分析）內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因：（1）、獨立時，美國就存在著兩種不同的經(jīng)濟(jì)制度，即北方的資本主義經(jīng)濟(jì)和南方的奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)。戰(zhàn)前北方資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，工業(yè)總產(chǎn)值躍居到世界第四位。（2）、（教師講解）西擴(kuò)時，雙方都要將其實行的經(jīng)濟(jì)制度推廣到西部領(lǐng)土，并且在關(guān)稅、勞動力等問題上矛盾尖銳、不可調(diào)和，奴隸制的廢存成為矛盾的焦點。 （3）、南方的黑奴制度嚴(yán)重阻礙了資本主義向全國的發(fā)展（根本原因）。2、（學(xué)生活動）請學(xué)生說出戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線及原因：1860年11月，林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)；因為他是北方工業(yè)中產(chǎn)階級的代表并主張廢除黑奴制度。3、（學(xué)生活動）說出內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的時間和標(biāo)志：1861、4，南方反動叛亂，挑起戰(zhàn)爭。請學(xué)生說出南方叛亂的事實依據(jù)。問：林肯如何面對南方挑起的戰(zhàn)爭？（突出“為統(tǒng)一 4、過程：兩個階段 1861、41862 北方節(jié)節(jié)失利 18621865、4 北方節(jié)節(jié)勝利（學(xué)生活動）請學(xué)生說說為什么北方開始時失利而后又勝利了呢？宅地法、解放黑人奴隸宣言的發(fā)表起了什么作用？（請學(xué)生看小黑板資料：宅地法、解放黑人奴隸宣言的部分內(nèi)容，設(shè)想“假如自己是當(dāng)時的美國公民或黑人奴隸會有什么感受？”歸納作用 ：極大的激發(fā)了廣大人民群眾和黑人奴隸的革命熱情，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，使戰(zhàn)爭形式開始有利于北方，兩個法令的頒布成為同時，兩個法令，特別是宅地法的頒布，使西部的土地得到開墾，成為美國西部大開發(fā)的重要舉措。5、結(jié)果：這場持續(xù)了四年之久的內(nèi)戰(zhàn)，以北方的勝利宣告結(jié)束。但是，這之后不久林肯就被刺殺了。請學(xué)生記住這一年的時間：1865年4月。6、（討論、分析）北方勝利的原因：學(xué)生討論后說出自己的答案，然后師生共同歸納：（1）、北方代表先進(jìn)的生產(chǎn)力方向；（2）、北方經(jīng)濟(jì)實力雄厚；（3）、林肯政府的領(lǐng)導(dǎo)，頒布了宅地法、解放黑人奴隸宣言，調(diào)動了廣大群眾和黑奴的革命積極性，使戰(zhàn)爭出現(xiàn)轉(zhuǎn)折（4）、人民群眾的推動與積極支持。7、（討論、分析）內(nèi)戰(zhàn)的性質(zhì)：為什么說美國的南北戰(zhàn)爭是美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命？（聯(lián)系美國的獨立戰(zhàn)爭并比較）（1）、第一次資產(chǎn)階級革命是美國的獨立戰(zhàn)爭，它是以民族解放的形式擺脫了英國的殖民統(tǒng)治，為資本主義的發(fā)展掃除了外部障礙，促進(jìn)了美國資本主義的迅速發(fā)展。（2）、第二次是南北戰(zhàn)爭，它以內(nèi)戰(zhàn)的形式掃除了美國資本主義發(fā)展道路上的內(nèi)部障礙，即廢除了黑奴制度，促進(jìn)了美國資本主義的進(jìn)一步發(fā)展。8、意義：請學(xué)生先設(shè)想假如南方獲得勝利美國會如何發(fā)展，再看看今天的美國如何？說明南北戰(zhàn)爭是美國歷史上一次決定命運的南北大決戰(zhàn)，也是南北兩種不同制度的大決戰(zhàn)。它也為美國在不久之后經(jīng)濟(jì)迅速的超過英、法創(chuàng)造了條件。（請學(xué)生朗讀最后一段課文）9、啟發(fā)學(xué)生：北方獲得了內(nèi)戰(zhàn)的勝利，我們該怎樣評價林肯呢？他最大的功績是什么？歸納為：廢除了黑奴制度，維護(hù)了國家的統(tǒng)一，為美國資本主義的迅速發(fā)展掃清了道路，促進(jìn)了美國歷史的發(fā)展。那么，馬克思是怎樣評價林肯的？教師朗讀馬克思的一段評價結(jié)束新課。四、 練習(xí)：練習(xí)冊本課資料題做答。（見后）五、 教學(xué)板書第19課 美國南北戰(zhàn)爭一、美國領(lǐng)土的擴(kuò)張（西進(jìn)運動） 4、過程：兩個階段1、原因：資本主義進(jìn)一步發(fā)展的需要 （1）、1861、41862 北方節(jié)節(jié)失利2、方向：（太平洋）西東（大西洋） （2）、186（21865、4 北方節(jié)節(jié)勝利面積 936萬多90多萬 關(guān)鍵：宅地法解放黑奴宣言 平方千米 平方千米 使戰(zhàn)爭出現(xiàn)轉(zhuǎn)折3、方式：購買、侵占 5、 結(jié)果：北方勝利 林肯遇刺1865、44、大量移民： 6、北方勝利的原因：5、作用：促進(jìn)了美國的西部大開發(fā) （1）、 北方代表先進(jìn)的生產(chǎn)力方向；二、美國南北戰(zhàn)爭 （2）、北方經(jīng)濟(jì)實力雄厚1、原因（1）、兩種不同經(jīng)濟(jì)制度的存在 （3）、林肯政府頒布的兩個法令，使戰(zhàn)爭出（2）、南北矛盾不可調(diào)和 戰(zhàn)爭出現(xiàn)轉(zhuǎn)折焦點：奴隸制的廢存 （ 4）、人民群眾積極支持與參加（3）、奴隸制阻礙資本主義經(jīng)濟(jì) 7、內(nèi)戰(zhàn)的性質(zhì)：美國歷史上第二次資產(chǎn)階向全國的發(fā)展（根本原因） 級革命2、導(dǎo)火線：林肯當(dāng)選總統(tǒng) 1860、11 8、北方勝利的意義（P1252課文）3、爆發(fā)：南方：挑起戰(zhàn)爭，發(fā)動叛亂 9、如何評價林肯【鞏固訓(xùn)練】 1、美國南北矛盾的焦點是：（）A.關(guān)稅問題B.奴隸制存廢問題 C.向西部擴(kuò)張領(lǐng)土的問題D.資本主義存廢問題2、為維護(hù)國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸作出巨大貢獻(xiàn)的美國著名總統(tǒng)是：（ A.華盛頓B.林肯C.威爾遜D.杰斐遜 3、美國南北戰(zhàn)爭中林肯政府頒布的文件除了解放黑人奴隸宣言外，還有： （ ） A.宅地法 B.獨立宣言 C.權(quán)利法案 D.人權(quán)宣言 、關(guān)于美國獨立戰(zhàn)爭和內(nèi)戰(zhàn)相同點的歸納，不正確的是 （） A引起戰(zhàn)爭的經(jīng)濟(jì)原因都與英國有關(guān) B.都是資產(chǎn)階級革命 C.都有利于美國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D.都改變了美國的社會性質(zhì) 5.美國南北戰(zhàn)爭的性質(zhì)是：（）A.資產(chǎn)階級改革B.資產(chǎn)階級革命 C.社會主義革命D.民族解放運動6.美國內(nèi)戰(zhàn)的導(dǎo)火線是：（）A.領(lǐng)土的擴(kuò)張 B.解放黑人奴隸宣言頒布 C.南方11個州脫離聯(lián)邦D.林肯當(dāng)選總統(tǒng) 二、探究題想象 美國內(nèi)戰(zhàn)中有500000人喪生，這在美國歷史上是罕見的。假如這場戰(zhàn)爭沒有爆發(fā)，南方政府建立了他們自己的國家，今天的美國將是什么樣子?