2019-2020年九年級(jí)政治 第三課《我們的社會(huì)主義祖國(guó)》學(xué)案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治 第三課《我們的社會(huì)主義祖國(guó)》學(xué)案 新人教版 第 　1 課時(shí) 課 題 我們的社會(huì)主義祖國(guó) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1：知識(shí)與技能 （1）了解我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上得地位；（2）了解我國(guó)的基本國(guó)情、主要矛盾、根本原因；（3）總結(jié)改革開放以來，我們?nèi)〉靡磺谐删秃瓦M(jìn)步的根本原因。 2：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)的國(guó)際地位和改革開放以來我國(guó)取得的成就，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。 學(xué)法指導(dǎo) 初讀課文，采用重點(diǎn)勾畫的方法，掌握基本內(nèi)容，做到理論聯(lián)系實(shí)際，收集我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等政治方面的事例，驗(yàn)證我國(guó)的基本國(guó)情；采用聯(lián)系法，了解基本矛盾和根本任務(wù)之間的關(guān)系。 課前預(yù)習(xí) 1：收集國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)方面取得的成就； 2：收集我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、科技、人口素質(zhì)、社會(huì)保障等方面的巨大差距。 2011——xx學(xué)年度 學(xué)期 新 授 課 導(dǎo) 學(xué) 稿 課 堂 導(dǎo) 學(xué) 一：情景導(dǎo)入 播放歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》 二：學(xué)生自學(xué)課文 初步感知 1.一個(gè)————、————、———的中國(guó)形象已經(jīng)為國(guó)際社會(huì)所公認(rèn)。 2.我國(guó)正處于——————————————————. 3.我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是————————————————。 4.國(guó)家的根本任務(wù)是————————————。 三：討論交流 合作釋疑 1.學(xué)生提出在自學(xué)過程中提出的問題、與同學(xué)們交流. （1）正確認(rèn)識(shí)世界舞臺(tái)上的中國(guó)。（成就、差距、國(guó)際局勢(shì)方面分析） ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。 （2）為什么說我國(guó)還處在社會(huì)主義初級(jí)階段？（表現(xiàn)） ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。 （3）社會(huì)主義成就階段的起止時(shí)間是： ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。 （4）初級(jí)階段的主要矛盾與國(guó)家的根本任務(wù)之間有什么因果關(guān)系，我國(guó)在發(fā)展過程中應(yīng)怎樣應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)？ —————————————————————————————— 2011——xx學(xué)年度 學(xué)期 新 授 課 導(dǎo) 學(xué) 稿 課 堂 導(dǎo) 學(xué) ————————————————————————————————————————————————————————。 2：展示分享 展示一：感受祖國(guó)的巨變 展示自己收集到的社會(huì)主義祖國(guó)在積極、文化、政治、社會(huì)等方面的巨大變化。 政治：——————————————————————————— 積極：———————————————————————————— 文化：———————————————————————————— 社會(huì)：———————————————————————————— 展示二：樹立憂患意識(shí) 自己收集到的我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、科技、人口素質(zhì)、社會(huì)保障等方面的巨大差距。 經(jīng)濟(jì)：—————————————————————— 科技：——————————————————————— 人口素質(zhì)：———————————————————— 社會(huì)保障：———————————————————— 四 課堂小結(jié) 本課學(xué)習(xí)了三個(gè)大的問題：一是我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上得地位；二是我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段；三是要始終高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟。 2011—xx學(xué)年度第 學(xué)期 新 授 課 導(dǎo) 學(xué) 稿 板書設(shè)計(jì) 地位日益提高 成就 世界舞臺(tái)上是我中國(guó) 一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的形象 差距———— 發(fā)展中國(guó)家 . 我國(guó)還處于社會(huì)主義初級(jí)階段的原因 ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞ 導(dǎo)學(xué)后反思 2011—xx年度第 學(xué)期 新 授 課 導(dǎo) 學(xué) 稿 第 2 課時(shí) 課 題 黨的基本路線 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1：知識(shí)與技能 （1）了解我國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線及其核心內(nèi)容；（2）懂得四項(xiàng)基本原則的含義及其重要性；（3）理解改革的實(shí)質(zhì)和目的、對(duì)外開放的必要性。 2：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在理解黨的基本路線及有關(guān)方針、政策的基礎(chǔ)上，樹立堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖的信念。 學(xué)法指導(dǎo) 初讀課文，采用重點(diǎn)勾畫的方法，掌握基本內(nèi)容，做到理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通，理解彼此間的內(nèi)在聯(lián)系，以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。 課前預(yù)習(xí) 1：收集國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)方面取得的成就； 2：收集我國(guó)在這些方面取得成績(jī)的原因。 2011——xx學(xué)年度 學(xué)期 新 授 課 導(dǎo) 學(xué) 稿 課 堂 導(dǎo) 學(xué) 一：情景導(dǎo)入 多媒體顯示以下內(nèi)容： 春聯(lián)作為國(guó)粹，它融入了百姓的真情實(shí)感。下面是部分春聯(lián)的內(nèi)容。 （1）翻身不忘毛澤東，致富感謝鄧小平 （2）改革開放添異彩，經(jīng)濟(jì)建設(shè)展宏圖 （3）富國(guó)強(qiáng)民小康社會(huì)開盛世，指路導(dǎo)航黨的路線照中華 思考：（1）春聯(lián)反映了中國(guó)人民什么樣的情感？ （2）說說你所了解的改革開放以來黨和國(guó)家重大的路線、方針、政策。 二：學(xué)生自學(xué)課文 初步感知 1.制定黨的基本路線的依據(jù)是—————————————————； 2.黨在初級(jí)階段的基本路線的內(nèi)容是————————————————————————————————————————————————————————————————————； 3.基本路線的核心內(nèi)容是“以——————為中心，堅(jiān)持——————，堅(jiān)持————，”即“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)?！? 4.四項(xiàng)基本原則的內(nèi)容是——————、————————、————————、————————————。 5.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，集中到一點(diǎn)，就是要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持______________. 三：討論交流 合作釋疑 1.學(xué)生提出在自學(xué)過程中提出的問題、與同學(xué)們交流. （1）結(jié)合實(shí)例說明以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的含義及地位。（重點(diǎn)指出黨的基本路線的核心內(nèi)容）———————————————————————————————————————————————————————————— 2011——xx學(xué)年度 學(xué)期 新 授 課 導(dǎo) 學(xué) 稿 課 堂 導(dǎo) 學(xué) （2）為什么要堅(jiān)持改革開放？（地位） ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。 （3）正確處理“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的關(guān)系。 —————————————————————————————————————————————————————————————。 （4）“改革、發(fā)展與穩(wěn)定”三者之間的關(guān)系如何？ ———————————————————————————————————————————————————————————————。 2：展示分享 展示一：堅(jiān)持基本路線 展示自己收集到的本地黨委和政府堅(jiān)持黨的基本路線的事例。 根據(jù)黨的基本路線的內(nèi)容來收集事例，并一一在事例后面注明體現(xiàn)了基本路線的哪一內(nèi)容。 展示二：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則 通過查閱資料，同學(xué)們懂得了馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系之間的關(guān)系，展示你所畫得關(guān)于它們之間關(guān)系示意圖。 四 課堂小結(jié) 師生共同完成： 通過本課學(xué)習(xí)與交流，我們明確了黨的基本路線的內(nèi)容與地位，黨的基本路線關(guān)系著國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，貫穿整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段。 2011—xx學(xué)年度第 學(xué)期 新 授 課 導(dǎo) 學(xué) 稿 板書設(shè)計(jì) 基本路線的內(nèi)容 一個(gè)中心 以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 兩個(gè)基本點(diǎn) 堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則 黨的基本路線 堅(jiān)持改革開放 正確處理“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”得關(guān)系 堅(jiān)持基本路線不動(dòng)搖 正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間的關(guān)系 ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞ 導(dǎo)學(xué)后反思 2011—xx年度第 學(xué)期 新 授 課 導(dǎo) 學(xué) 稿 第　3 課時(shí) 課 題 統(tǒng)一的多民族國(guó)家 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。 2.理解實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的基本方針。 3.引導(dǎo)學(xué)生以自己的實(shí)際行動(dòng)來促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一。 學(xué)法指導(dǎo) 根據(jù)教材中的觀點(diǎn)，搜集相關(guān)事例來驗(yàn)證我國(guó)在解決民族問題上采取的措施，做到理論聯(lián)系實(shí)際。 課前預(yù)習(xí) 1.我國(guó)是一個(gè) 的 國(guó)家，有 個(gè)民族。 2.各族人民形成了 的親緣關(guān)系。 3.全體社會(huì)主義 者，社會(huì)主義事業(yè) 者，擁護(hù) 的愛國(guó)者和擁護(hù) 的愛國(guó)者，為了祖國(guó)的統(tǒng)一和繁榮結(jié)成最廣泛的愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線。4.為了完成祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)，黨和政府制定了“ ”的基本方針。 2011——xx學(xué)年度 學(xué)期 新 授 課 導(dǎo) 學(xué) 稿 課 堂 導(dǎo) 學(xué) 一、情境導(dǎo)入： 提問學(xué)生：你知道我們國(guó)家有多少個(gè)少數(shù)民族？你能列舉出多少個(gè)？（播放歌曲《愛我中華》）。 二.教材導(dǎo)讀 1.多民族的國(guó)家 ①.我國(guó)民族分布的特點(diǎn) ②.民族區(qū)域自治制度的含義： ③.實(shí)施這一制度的意義： 2.民族團(tuán)結(jié)之花 ①.社會(huì)主義新型民族關(guān)系是 、 、 、 、 ②.我國(guó)處理民族關(guān)系的原則是 ③.在生活中，我們可以為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)做些什么？ ； ； 。 3.實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一 ①閱讀材料，理解“一國(guó)兩制”的含義和作用是什么？ 含義： 作用： ②閱讀材料中胡錦濤的講話,理解解決臺(tái)灣問題要遵循哪些方針? a. ; b. ; c. ; d. 。 ③閱讀材料,思考為什么說祖國(guó)的完全統(tǒng)一定能實(shí)現(xiàn)? . 2011——xx學(xué)年度 學(xué)期 新 授 課 導(dǎo) 學(xué) 稿 課 堂 導(dǎo) 學(xué) 三、合作探究 1.探究青少年學(xué)生如何為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一作貢獻(xiàn)？ 2.學(xué)習(xí)本課后，還有什么疑惑？ 四.展示分享 搜集身邊發(fā)生的或你所熟知的有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的故事。 五、作業(yè)布置： 寫一封致臺(tái)灣中學(xué)生的信，表達(dá)渴望祖國(guó)統(tǒng)一的愿望，祖國(guó)必將實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的信心。 2011—xx學(xué)年度第 學(xué)期 新 授 課 導(dǎo) 學(xué) 稿 板書設(shè)計(jì) 五十六個(gè)民族是一家（我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家） 統(tǒng)一的多 民族國(guó)家 共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花 實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的和平統(tǒng)一 新型民族關(guān)系 處理民族關(guān)系的原則 一國(guó)兩制 不可阻擋的歷史潮流 導(dǎo)學(xué)后反思