2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)《14.3 能量的轉(zhuǎn)化和守恒》習(xí)題教案1 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)14.3 能量的轉(zhuǎn)化和守恒習(xí)題教案1 （新版）新人教版學(xué)科物理教者第 1 課時(shí)題目教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力教材分析教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注（設(shè)計(jì)目的、時(shí)間分配等）【例1】熱機(jī)是把_能轉(zhuǎn)化為_能的機(jī)器；在熱機(jī)里，用來(lái)做_的那部分能量，與燃料_放出的能量之比，叫做熱機(jī)效率.【例2】.內(nèi)燃機(jī)的特點(diǎn)是：燃料在_燃燒，生成_的燃?xì)?，燃?xì)馔苿?dòng)活塞_，將_能轉(zhuǎn)化為_能.內(nèi)燃機(jī)的工作過(guò)程由_、_、_、_四個(gè)沖程組成，內(nèi)燃機(jī)中，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是_沖程，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是_沖程.【例3】_叫做這種燃料的熱值.熱值的單位是_，符號(hào)是_.【例4】.噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)有兩種，需要用大氣中的氧氣來(lái)助燃的是_發(fā)動(dòng)機(jī)，這種發(fā)動(dòng)機(jī)在_上使用；自帶燃料和氧化劑的是_發(fā)動(dòng)機(jī)，它工作時(shí)不需要空氣，可以在大氣層外工作能夠用來(lái)發(fā)射_.【例5】 一柴油機(jī)的飛輪轉(zhuǎn)速為2400轉(zhuǎn)/min，由此可推斷，該柴油機(jī)每秒做功多少次？【分析】 柴油機(jī)曲軸每轉(zhuǎn)動(dòng)2周完成一個(gè)工作循環(huán)，而柴油機(jī)每個(gè)工作循環(huán)只做功一次?！窘獯稹?因該柴油機(jī)飛輪轉(zhuǎn)速為2400轉(zhuǎn)/min=40轉(zhuǎn)/s，即1s內(nèi)完成20個(gè)工作循環(huán)，所以每秒做功20次。學(xué)生分析思考學(xué)生分析思考培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，體現(xiàn)從生活走向物理的教學(xué)理念。【例6】一臺(tái)內(nèi)燃機(jī)運(yùn)行時(shí)各種能量損耗大致為：汽缸散熱損失占25，廢氣帶走的能量占30，摩擦等機(jī)械損耗占10，則它的機(jī)械效率為多少？【例3】近期煤價(jià)節(jié)節(jié)攀升，少數(shù)不法商販將煤矸石破碎后摻在優(yōu)質(zhì)煤中高價(jià)銷售，客戶為了不上當(dāng)，最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ菣z測(cè)下列物理量的中( )A熱值 B比熱容 C溫度 D質(zhì)量【例7】小明從表中提供的信息中，得出以下幾個(gè)結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是（）A汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水來(lái)冷卻效果好B液體的比熱容都比固體大C同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下比熱容值不同D質(zhì)量相等的銅和鉛，升高相同的溫度，銅吸收的熱量多【例8】簡(jiǎn)答烏魯木齊是全國(guó)大氣污染最嚴(yán)重的城市之一，每年的10月15日至次年的4月15日，在長(zhǎng)達(dá)半年的采暖期內(nèi)，遍布烏市城區(qū)和郊區(qū)的成千上萬(wàn)臺(tái)大大小小的鍋爐，便同時(shí)爐火升騰，每年都要燒掉800萬(wàn)噸煤炭，向天空排放出6萬(wàn)多噸煙塵，9萬(wàn)多噸二氧化硫分?jǐn)偟绞赘?00萬(wàn)市民，每人可得到3公斤煙塵、4.5公斤二氧化硫等來(lái)自空中的“禮物”，再加上近萬(wàn)輛出租車、公交車排出的尾氣，為此市政府和環(huán)保部門付出了很大的努力，出臺(tái)了許多政策，假如你是環(huán)保小衛(wèi)士，你會(huì)提出哪些合理的建議改善這種狀況?還首府一片藍(lán)天【例6】汽油機(jī)在某個(gè)沖程中，進(jìn)氣門和排氣門都關(guān)閉，活塞向上運(yùn)動(dòng)，此沖程是A.吸氣沖程 B.壓縮沖程C.做功沖程 D.排氣沖程學(xué)生分析學(xué)生思考讓學(xué)生初步體驗(yàn)科學(xué)探索的思維程序，鍛煉探究的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)表達(dá)能力和綜合歸納能力。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)資料獲取知識(shí)的能力，以及閱讀的能力。課堂總結(jié)通過(guò)本節(jié)課你獲得了哪些知識(shí)？學(xué)生歸納總結(jié)，說(shuō)出所掌握的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。板 書 設(shè) 計(jì)