2019-2020年九年級化學(xué) 課題2《如何正確書寫化學(xué)方程式》教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué) 課題2《如何正確書寫化學(xué)方程式》教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力 1. 理解化學(xué)方程式的意義。 3. 理解化學(xué)方程式的書寫原則，并掌握化學(xué)方程式的書寫步驟。 3. 正確書寫并配平簡單的化學(xué)方程式。 4. 通過化學(xué)方程式的書寫和配平，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思維能力，進一步提高學(xué)生的自學(xué)與合作能力。 過程與方法 教學(xué)過程中，采用教師引導(dǎo)學(xué)生逐步自學(xué)的方法，學(xué)生自學(xué)、練習(xí)與討論相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以學(xué)生為主，師生互動，當(dāng)堂訓(xùn)練為主的教學(xué)模式，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題，通過化學(xué)方程式的錯題分析、化學(xué)方程式的練習(xí)及糾正，進一步使學(xué)生探究新知識。 教學(xué)重、難點 重點 正確書寫化學(xué)方程式。 難點 化學(xué)方程式的配平方法 教學(xué)過程 導(dǎo)課：復(fù)習(xí)課題1的內(nèi)容導(dǎo)入，課題1學(xué)習(xí)了那兩大項內(nèi)容？（質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程式）本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何正確書寫化學(xué)方程式。 學(xué)習(xí)過程： 第一階段： 時間：3分鐘 任務(wù)：通過自學(xué)課本96—97頁，解決目標(biāo)1、2中的問題，也可以借助《學(xué)習(xí)手冊》65頁，然后完成練習(xí)1。 練習(xí)1：根據(jù)書寫化學(xué)方程式的原則 點燃 （1） Al + O2 ==== AlO 違背了 點燃 （2） Al + O2 ==== Al2O3 違背了 講評（學(xué)生為主，有提問單個學(xué)生，必要時教師引導(dǎo)、補充） 時間：5分鐘 第二階段： 時間：8分鐘 任務(wù)：通過自學(xué)課本98頁，解決目標(biāo)3、4中的問題，也可以借助《學(xué)習(xí)手冊》65頁，然后完成練習(xí)2—3。 練習(xí)2：配平下列方程式： （1） □Fe + □O2 --- □Fe3O4 點燃 （2） □CH4 +□O2 ==== □CO2 +□H2O 練習(xí)3：寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式： （1） 通電分解水 （2） 紅磷在氧氣中燃燒 （3） 鎂帶在氧氣中燃燒 （4） 白色固體粉末氯酸鉀，在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下能較快地分解生成氯化鉀和氧氣，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。 講評（學(xué)生講為主，先讓同學(xué)上黑板寫，再讓同學(xué)講評，有單個提問，必要時教師引導(dǎo)、補充、總結(jié)） 時間：5分鐘 當(dāng)堂訓(xùn)練： 時間：9分鐘 1、（xx梧州）在A + 2B = C + 2D 的反應(yīng)中，已知參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比為1：5，若5gA與適量的B恰好完全反應(yīng)生成15g的D和若干克的C。則該反應(yīng)中C、D兩物質(zhì)的相對分子質(zhì)量之比為………….（ ） A、 1：1 B、 2：1 C、 1：2 D、 4：1 2、（xx梧州改編） （1）請寫出乙醇（化學(xué)式C2H5OH）充分燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式。 （2）請寫出澄清石灰水中的氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀和水的化學(xué)方程式。 3、（xx梧州）硫燃燒生成二氧化硫的化學(xué)方程式為： 4、某純凈物X在空氣中完全燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 點燃 X + 3O2 ==== 2CO2 + 2H2O，X的化學(xué)式是 。 講評（學(xué)生講為主，非選擇題先讓學(xué)生上黑板寫，再讓學(xué)生講評，必要時，教師提示、補充） 時間：5分鐘 學(xué)生小結(jié)：說說這節(jié)課你的收獲 時間：5分鐘