2019年高考語文 通關詩歌鑒賞（十）藝術手法之修辭.doc

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2019年高考語文 通關詩歌鑒賞（十）藝術手法之修辭學習目標1 了解修辭手法2 能辨析何種修辭3 能結(jié)合詩句分析手法及表達效果一、規(guī)律探究修辭手法是指詩歌的某一句或某幾句之間用了什么樣的修辭格，常見的如比喻、借代、夸張、比擬、對偶、反復、用典一般也放在修辭中來。答題時先點明運用什么修辭，結(jié)合詩句作具體解釋，然后寫出這種修辭的表達效果。修辭除單獨命題還隱含在煉字的題目當中。例： 正宮塞鴻秋潯陽即景 周德清長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。注周德清（12771365），號挺齋，高安（今屬江西）人。淀：即藍靛，藍色染料。請各舉一例說明這首散曲運用的三種修辭方法。通過詩歌可以看出明顯的修辭方式、比喻、排比、對偶、夸張，答題時對這些修辭進行解釋，然后說明效果即可。答案：這首散曲運用比喻、對偶、夸張、排比的手法，把長江的白比作白練，把山的請比作藍色的染料，把江帆比作箭，把山泉的流動比作閃電，同時“萬里”“練”“江帆”“幾片”“疾”“箭”分別和“數(shù)點”“靛”“山泉”“千尺”“電”對仗，加以排比、夸張的手法形象生動的描繪出了一幅動靜結(jié)合潯陽江景圖。 二、通關訓練雙調(diào)雁兒落帶過得勝令 吳西逸春花聞杜鵑，秋月看歸雁。人情薄似云，風景疾如箭。留下買花錢，趲入種桑園。茅苫三間廈，秧肥數(shù)頃田。床邊，放一冊冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。注吳西逸：生平不詳，曾當過小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作。趲：趕快。苫：用草覆蓋。1、用優(yōu)美的語言描繪全詩。2、這首元散曲主要運用了哪些修辭方法？試作賞析。【折桂令】問秦淮 孔尚任問秦淮舊日窗寮，破紙迎風，壞檻當潮，目斷魂消。當年粉黛，何處笙簫? 罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九無聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。 3、用優(yōu)美的語言描繪全詩。4、“當年粉黛，何處笙簫?”用了什么修辭手法？鷓鴣天 預報 金王 寂秋后亭皋木葉稀，霜前關塞雁南歸。曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥。 吾老矣，久忘機，沙鷗相對不驚飛。柳溪父老應憐我，荒卻溪南舊釣磯。 注 亭皋：水邊的平地。忘機：消除機心。機心，巧詐之心。沙鷗相對不驚飛：白居易詩云“有喜鵲頻語，無機鷗不驚”。6、“曉云散去山腰瘦，宿雨來時水面肥”兩句寫出了山水的變化，請分析其巧妙之處。詩歌十答案：1、春殘花謝，觸景傷感，聽杜鵑聲聲，叫道“不如歸去”；秋寒月冷，霜降葉落，看燕子南歸，亦令人長嘆月圓人不圓。況且世道險惡，時不我容，人情淡薄，炎涼難堪；而風光景物，春去秋來，年復一年，光陰似箭，離開繁華鬧市趕緊走入田園，割茅苫房，種桑紡織，栽秧施肥。農(nóng)事之余，則讀書寫詩，以詩酒自娛。特拈出陶潛、杜甫，抄之以賞玩。2、對偶，如“秋月”句對“春花”句等；比喻，如將“人情”比作“云”，“風景”比為“箭”等；夸張，將“風景”比為“箭”的同時又兼用了夸張的方法，寫出了作者對世事的感慨。3、窗戶上，破紙迎風瑟瑟作響，朽門外，潮水拍打空城陣陣傳來，這風聲，潮聲反襯了人聲寂寂，一片蕭條冷落。過去，這里游人如織，佳麗云集，舞榭歌臺，笙簫徹夜。河中，彩楫畫肪鬧端陽，岸上，酒旗聳立慶重九。現(xiàn)在，歌女逃散，絲竹不聞，秦淮河無有當年的遺風余韻了。即使適逢節(jié)日，也是“端陽不鬧”，“重九無聊”?！岸岁枴?、“重九”代麥了南方的重大節(jié)日，小鳥在白云端自由飛翔，秦淮河綠水滔滔，河岸紅葉似火，黃花初綻，蝴蝶飛逐。好一派萬物爭自由的勃然生機。4、此句運用借代和反問的修辭手法，用“粉黛”“笙簫”代當年的繁華，和現(xiàn)在的衰敗之景對比，突出了昔盛今衰、繁華不再的感慨，用一反問句強化了這種情感。5、“軟”字以觸覺寫視覺，生動地寫出了夕陽余暉可感可觸、柔和溫暖的獨特美感；“涌”字運用比擬的修辭手法，形象的描繪出在夕陽紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象。6、運用比擬的修辭手法寫出了山水的變化。寫出了曉云散去后山峰的清秀，暗含著曉云彌漫時想象中山峰的壯闊；既表現(xiàn)出夜里下雨之后的寬闊，又暗含著下雨之前水面的窄狹。