2019-2020年七年級信息技術(shù)上冊 第一單元 走進信息社會教案.doc

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2019-2020年七年級信息技術(shù)上冊 第一單元 走進信息社會教案 【教學(xué)目標(biāo)】了解信息的特征。初步了解各種信息技術(shù)及信息技術(shù)的發(fā)展。了解信息技術(shù)對人類社會及人們工作、生活的影響。能夠主動探究信息技術(shù)和信息技術(shù)工具在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途，經(jīng)歷信息收集 與交流的一般過程與方法。理解新技術(shù)的產(chǎn)生對社會發(fā)展和人們生活質(zhì)量帶來的影響，了解與信息技術(shù)有關(guān)的 倫理、文化、社會問題。對使用新技術(shù)有正確的認(rèn)識。 【課時安排】內(nèi)容課時活動 1調(diào)查周圍人群的信息需求1活動 2探究信息對人們工作、生活的影響2活動 1 調(diào)查周圍人群的信息需求一、教材分析本活動任務(wù)是：調(diào)查周圍的人群，了解他們在日常工作、生活中最需要哪些信息，最 關(guān)注哪些信息，這些信息對他們有什么用，以及他們通過什么途徑和方法獲得這些信息。要 完成這個活動，首先要確定調(diào)查對象，其次是通過訪談收集信息，最后是成果展示與交流。 為此，教材圍繞這三個活動步驟設(shè)計了以下三個部分的活動內(nèi)容：第一部分是確定調(diào)查對象。學(xué)生可兩人組成一個小組，將各自要調(diào)查的對象確定為對 方所熟悉的人，如對方的同學(xué)或親朋好友。第二部分是采訪，了解調(diào)查對象在日常工作、生活中的信息需求。通過調(diào)查學(xué)生可體 會到信息是一種很重要的資源，人們的生活離不開信息，不同的人對信息的需求是不一樣的。 第三部分是在班級內(nèi)介紹自己收集到的信息，然后將這些信息匯總，并討論信息所具有的特征。 通過本活動的學(xué)習(xí)，學(xué)生可了解信息和信息的特征，主動探究信息技術(shù)在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途，并體驗到通過調(diào)查獲得信息的一般過程與方法。【教學(xué)目標(biāo)】了解信息的特征。主動探究信息技術(shù)在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途。體驗通過調(diào)查獲得信息的一般過程與方法。【教學(xué)重點】了解信息的特征。【教學(xué)難點】體驗通過調(diào)查獲得信息的一般過程與方法。二、課時安排1 課時。三、【教學(xué)準(zhǔn)備】新課導(dǎo)入所需要的歌曲和圖片，如周杰倫演唱的“蝸?！币纛l資料、“湖南地圖” 圖片資料。幾種訪談表的樣例。【教學(xué)過程安排】教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖新課引入1.教師播放歌曲、展示圖片，并提出問題:（1）同學(xué)們聽到了什么?（2）同學(xué)們看到了什么?2.教師歸納：同學(xué)們聽到、看到的都是信息，我們生活在一個充滿信息的世界里。信息是一種很重要的資源，我們的工作、生活離不開信息。3.提出本單元的任務(wù):走進信息社會信息與信息技術(shù)。4.提出本節(jié)課的任務(wù)：了解周圍人的信息需求。1.聽歌曲、看圖片，并回答問題。2.了解本單元、本節(jié)課的任務(wù)1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。2. 讓 學(xué)生明 確單 元任務(wù)及本 節(jié)課 的任務(wù)。確定調(diào)查對象1 組織學(xué)生分組：兩人為一組。2 讓學(xué)生在兩 人小組內(nèi)交 流，選擇對方所熟悉的 2 個人作為自己的調(diào)查對象，以便于下一活動步驟的順利開展：通過采訪小組同學(xué)，間接獲取調(diào)查對象的信息。分組，確定各自的調(diào)查對象。激發(fā)學(xué)生的興趣，組織學(xué)生分 組開 展活動。教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖收集信息1 出示幾種訪談表的樣例，或請學(xué)生看教材上的調(diào)查表 樣例和學(xué)習(xí)單。2 組織各小組 進行相互訪 談，通過采訪小組同學(xué)，了解對方身邊人的信息需求。為保證活動的順利進行，教師也可在課前要求學(xué)生提前調(diào)查 2 位以上身邊的人，了解他們的信息需求。1 收集信息。2 以小 組為 單 位 相互訪談，并填寫相關(guān)學(xué)習(xí)單。1. 將收集信息的 活動放在課 堂上完成，讓學(xué)生體驗通過調(diào)查獲 得信 息的一般過 程與 方法。通過本活動環(huán)節(jié)，學(xué)生既嘗試了通過訪談 收集 信息，也根據(jù)自己的生活經(jīng)驗 為小 組同學(xué)提供 了信 息。展示交流總結(jié)延伸1. 組織學(xué)生交流各自收集到 的信息，并請一位或幾位同學(xué)按調(diào)查對象的職業(yè)和身份，匯總班級同學(xué)收集到的信息。2. 組織全班同學(xué)討論以下問題，并填寫相關(guān)學(xué)習(xí)單：（1）對某些人特別重要的信息，對其他人是否也同樣重要？（2）人們需要的信息中，哪些信息容易過時，需要隨時更新？（3）從同學(xué)們的介紹中，你獲得了哪些新的信息？（4）信息 有哪些作用 和功 能？3.小結(jié)：（1）信息是一種很重要的資源，人們的生活離不開信息，不同的人對信息的需求是不 一樣的。（2）信息的特征：有價值、可加工和處理、可傳遞和共 享、具有一定的時效性。（3）通過調(diào)查獲得信息的一般過程與方法。1.2. 1、交流并整理、匯總大家收集到的信息。2.交流、討論問題。 3. 填寫 相關(guān) 學(xué) 習(xí) 單。1 激發(fā)學(xué)生 主 動探究信息 技術(shù) 在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途的意識。2. 鞏 固 調(diào) 查 成 果，梳理知識和拓展應(yīng)用。活動 2探究信息技術(shù)對人們工作、生活的影響一、教材分析要完成本單元的任務(wù)探究信息技術(shù)對人們工作、生活的影響。首先要通過調(diào)查、 查閱書刊、訪問因特網(wǎng)等途徑收集信息，了解信息技術(shù)的發(fā)展對人們工作、生活的影響。其 次是了解信息技術(shù)的發(fā)展對人們工作、生活的影響。最后是對比、分析不同年代人們工作、 生活方式的差異，總結(jié)、歸納信息技術(shù)對人們工作和生活的影響。為此，本活動設(shè)計了以下 三個部分的內(nèi)容：第一部分是讓學(xué)生以小組為單位，多途徑收集信息，了解信息技術(shù)的發(fā)展對人們工作、 生活的影響，并在此過程中體驗到：對收集到的資料需要進行評價和篩選。第二部分是讓學(xué)生以小組為單位，選擇不同的研究對象，從不同的角度研究信息技術(shù) 對人們工作、生活的影響，并將收集到的資料進行整理和加工，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_小組的研究結(jié)果。第三部分是結(jié)合前面活動收集到的信息，在班級內(nèi)展開交流、討論。 通過本活動的學(xué)習(xí)，學(xué)生將經(jīng)歷調(diào)查、討論、探究等多種形式的活動，自主探究信息技術(shù)發(fā)展及其對人們工作、生活影響的相關(guān)知識，從而能正確理解新技術(shù)的產(chǎn)生對社會發(fā)展 和人們生活質(zhì)量帶來的影響。【教學(xué)目標(biāo)】初步了解各種信息技術(shù)。了解信息技術(shù)對人類社會及人們工作、生活的影響。能夠主動探究信息技術(shù)和信息技術(shù)工具在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途。理解新技術(shù)的產(chǎn)生對社會發(fā)展和人們生活質(zhì)量帶來的影響?！窘虒W(xué)重點】解各種信息技術(shù)及信息技術(shù)的發(fā)展。了解信息技術(shù)對人類社會的影響?！窘虒W(xué)難點】探討信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進步和個人學(xué)習(xí)生活等方面的影響，激發(fā)學(xué)生對信 息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)課時】2 課時?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】計算機接入因特網(wǎng)。各種學(xué)習(xí)單樣例?！窘虒W(xué)過程安排】第 1 課時教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖新課引入1. 提問：請同學(xué)們沿著箭頭的方向觀察下面的圖片。圖中的物品有什么變化？各圖分別反映了什么信息？2. 歸納并引出本節(jié)課要解決的問題：以上圖片展現(xiàn)了信息技術(shù)的發(fā)展歷程。那么，什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了怎樣的歷程呢？3. 提出本次活動的任務(wù)：探究信息技術(shù)對人們工作、生活的影響。1.觀察圖片，分組討論各自的發(fā)現(xiàn)，發(fā)表自己的見解。2. 明確本次活動的 任務(wù)。1. 通過讓學(xué)生 交流、討論圖片所反映的信息引入活動，讓學(xué)生明確本次活動的任務(wù)。了解信息技術(shù)及其發(fā)展1 布置任務(wù)一的要求：（1）以小組為單位，通過網(wǎng)絡(luò)搜索、書刊查閱等方式，了解什么是信息技術(shù)，以及信息技術(shù)的發(fā)展史。（2）收集資料的過程中要考慮資料的適用性、準(zhǔn)確性、時效性。（3）各組要將組員收集到的資料整理、歸納好。2.讓各組收集并整理信息。3. 組織學(xué)生 交流收集到的信 息，最后教師歸納：（1）什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)是指有關(guān)信息的采集、存儲、傳遞、處理和利用等的技術(shù)和方法。（2）信息技術(shù)的發(fā)展：如信息采集技術(shù)、信息傳遞技術(shù)、信息處理技術(shù)等的發(fā)展。1. 以小組為單位收集信息。2. 小組成員一起整理、歸納本組收集到的信息。3.交流。1. 明確 探究 任務(wù)。2 通過收集信息，了解各種信息技術(shù)及 其發(fā)展。3. 體驗對收集 到的資料進行評價和篩選的必要性。4. 通過交流，讓學(xué)生更多地了解信息技術(shù)的相關(guān)知識。教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖引出后續(xù)活動：了解信息技術(shù)對人們工作、生活的影響1 布置任務(wù)二：前面我們了解了信息技術(shù)及其發(fā)展的一 些知識，為了更全面、更感性地認(rèn)識信息技術(shù)對我們的影響，下一節(jié)課我們將一起來探究信息技術(shù)對人們工作、生活的影響。2 組織各組討論并確定研究對象及研究角度。1 明確任務(wù)二的內(nèi)容。2 小組討論并填寫教材學(xué)習(xí)單。1.通過討論確定探究的主 要內(nèi) 容，掌握探究新知識的一 般方 法。第 2 課時教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖引入新課1 承接上一課的內(nèi)容：上節(jié)課我們以小組為單位，選擇了不同的研究對象，確定了從哪些角度來研究信息技術(shù)對人 們工作、生活的影響。2 引出任務(wù)：本節(jié)課我們一起來完成任務(wù)二：研究信息技術(shù)對人們工作、生活的影響。通過復(fù)習(xí)明確本節(jié) 課的任務(wù)。開門見山，提出任務(wù)。了解信息技術(shù)對人們工作、生活的影響1 組織學(xué)生以小組單位通過各種途徑（如上網(wǎng)搜索、查詢書刊）收集信息，并填寫教材學(xué)習(xí)單。2 組織學(xué)生對收集到的信息進行整理、歸納總結(jié)、分析得出結(jié)論。（還可以請學(xué)生打開教材配套光盤中“教學(xué)資源”/“活動素材”里的“信息技術(shù)對農(nóng)民工作影響的案 例.doc”和“信息技術(shù)對人們生活影響的案例.doc”,閱讀案例，回答問題。）3 要求各組用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_小組的研究結(jié)論。1 收集資。2 小組討論并填寫教材學(xué)習(xí)單。3 各組整、歸納總結(jié)、分析信息，得出自己的結(jié)論，填寫教材學(xué)習(xí)單。1.讓學(xué)生主動探究信息技術(shù)和信息技術(shù)工具在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途，發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。2.鼓勵學(xué)生用多種方、多種工具來表達自己的研究成果。展示交流總結(jié)延伸1 組織各小組在班級內(nèi)交流研究結(jié)論。2 組織全班思考、交流以下問題：（1）信息技術(shù)給 人們的生 活帶來了哪些積極影響，哪些消極影響？（2） 信息技術(shù)帶來一些消極影響的原因是什么？該如 何避免信息技術(shù)的消極影響？（還可以請學(xué)生打開教材1.交流、討論。1 通過頭腦風(fēng) 暴，鞏固調(diào)查成果，梳理知識和拓展應(yīng)用。教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖展示交流總結(jié)延伸配套光盤中“教學(xué)資源”/“活動素材”里的“信息技術(shù)給青少年帶來的消極影響.doc”,結(jié)合該文章回答以上問題。）（3）作為一名中學(xué)生，怎樣才能成為一名合格的現(xiàn)代信息社會公民？（還可以請學(xué)生打開教材配套光盤中“教學(xué)資源”/“活動素材”里的“學(xué)生應(yīng)具備的信息素養(yǎng).doc”,結(jié)合該文章回答以上問。）3 結(jié)束語：（1）未來的社會是什么樣子，我們誰也無法想象。信息技術(shù)會發(fā)展到什么樣子，我們也無法預(yù)知。但是，我們相信，隨著人類社會的日益進步和發(fā)展，未來社會的信息技術(shù)也會更加先進。（2）希望同學(xué)們好好把握今天的學(xué)習(xí)時光，長大后，你們一定能創(chuàng)造出更加美好的明 天。2 理解新技術(shù) 的產(chǎn)生對社會發(fā)展和人們生活質(zhì)量帶來的影響。第一單元 教學(xué)后記目標(biāo)評價內(nèi)容知識與技能是否了解信息的特征。是否了解各種信息技術(shù)。是否了解信息技術(shù)對人類社會的影響。是否能在收集信息前，分析信息的可能來源，形成獲取信息的計劃。能否通過多種途徑和方法獲取信息。能否為收集到的信息建立分類文件夾。過程與方法能否體驗通過調(diào)查獲得信息的一般過程與方法。能否通過因特網(wǎng)獲取信息，能否經(jīng)歷利用信息技術(shù)獲取有意義信息的過程。能否通過歸納、分析、概括等方法，對信息進行加工，得出合理的結(jié)論。情感、態(tài)度、價值觀能否主動探究信息技術(shù)和信息技術(shù)工具在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途。能否理解新技術(shù)的產(chǎn)生對社會發(fā)展和人們生活質(zhì)量帶來的影響。是否通過探討信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進步和個人學(xué)習(xí)生活等方面的影響，激發(fā)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。第二單元 購置計算機 認(rèn)識計算機【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識一些主要的計算機硬件。了解計算機系統(tǒng)的組成。認(rèn)識系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。了解計算機內(nèi)的信息表示。了解計算機的工作原理。能獨立地完成主機與各外部設(shè)備的連接。能根據(jù)需求選擇合適的應(yīng)用軟件，并獨立安裝軟件.尊重軟件的版權(quán)，自覺使用正版軟件。能主動關(guān)心信息技術(shù)發(fā)展的新趨勢，喜歡接觸新知識和新技術(shù)。【課時安排】內(nèi)容課時活動 1選購計算機2活動 2安裝計算機2 活動 1選購計算機一、教材分析要完成本活動的任務(wù)選購計算機，首先需要對計算機市場行情及硬件知識進行一 定的了解。這樣，才能根據(jù)自己和家人的需求選擇合適的計算機。為此，本活動設(shè)計了以下 兩個部分的內(nèi)容：第一部分是以小組為單位，了解當(dāng)前市場上正在銷售哪些類型的計算機，知道這些計 算機主要品牌是什么，大致價位分別是多少，性能如何，并學(xué)會解讀計算機配置表。了解這 些知識對學(xué)生完成后續(xù)按需選購計算機活動是很重要的。第二部分是確定購機方案，首先分析家庭購機需求，然后確定選購品牌機還是組裝機， 最后選擇一款滿足需求的性價比高的計算機。通過本活動的學(xué)習(xí)，學(xué)生還可養(yǎng)成主動關(guān)心信息技術(shù)發(fā)展新趨勢的習(xí)慣，養(yǎng)成樂于接 觸新知識和新技術(shù)的習(xí)慣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)識一些主要的計算機硬件。學(xué)會解讀計算機配置表。體驗按需選擇性價比高的計算機的一般過程與方法。能主動關(guān)心信息技術(shù)發(fā)展的新趨勢，喜歡接觸新知識和新技術(shù)。【教學(xué)重點】解讀計算機配置表。【教學(xué)難點】體驗按需選擇性價比高的計算機的一般過程與方法。【教學(xué)課時】2 課時。【教學(xué)準(zhǔn)備】解讀計算機配置表時，需要的主板、CPU、內(nèi)存、硬盤、光驅(qū)、機箱電源等部件。從當(dāng)?shù)氐挠嬎銠C銷售門店或商城收集的幾種當(dāng)前主流計算機的配置單。也可以請學(xué) 生在課前收集自己家庭已有計算機的配置單、市場上的一些計算機配置單?！窘虒W(xué)過程安排】第 1 課時教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖新課引入出示任務(wù)，導(dǎo)入新課：進入信息時代，計算機開始在家庭中普及。你想自己動手配置 一臺 計算機嗎？ 本次 活 動，讓我們一起去網(wǎng)上的計算機商城“逛一逛”，選擇適 合自 己家庭需求 的計 算 機。了解單元任務(wù)1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。2. 讓 學(xué)生明 確單 元任務(wù)及本 節(jié)課 的任務(wù)。1 讓學(xué)生了解調(diào)查計算機市場的方法，并獲取一些計算機配置表。（1）教師演示通過因特網(wǎng) 開展 計算機市場 調(diào)查 的 方法。（2）組織學(xué)生以小組為單位 上網(wǎng) 開展計算機 市場 調(diào) 查，并獲取一些計算機配置表。（請學(xué)生打開教材配套光盤中“教學(xué)資源”/“活動素材”里的“選購計算 機 前 建 議 訪 問 的1了解網(wǎng)上調(diào)查計算機市場的方法。2. 以小組為單位，上網(wǎng)收集計算機市場在售計算機的品種和價位信息，收集當(dāng)前暢銷的一些計算機的配置，并填寫相關(guān)學(xué)習(xí)單。1. 讓學(xué)生通過上網(wǎng)調(diào)查，了解計算機市場。教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖解市場行情網(wǎng) 站.doc”，訪問其中推薦的網(wǎng)站，了解當(dāng)前計算機市場的信息。）2 讓學(xué)生解讀計算機配置表，認(rèn)識硬件。（1）教師展示硬件實物，介紹計算機的主要硬件，如CPU、內(nèi)存、硬盤、主板等。（2）教師結(jié)合計算機配置表 介紹 各硬件的品 牌、 型 號、主要性能指標(biāo)等信息。（3）組織學(xué)生分組交流、解 讀本 組之前獲取 的計 算 機配置信息。3 認(rèn)識計算機硬件，了解相關(guān)硬件知識。4 學(xué)習(xí)解讀計算機 配置表信息的方法。5 以小組為單位，嘗試解讀之前獲取的計算機配置表信息。2. 結(jié) 合計算 機配 置表的解讀，讓學(xué)生認(rèn)識一些 主要的硬件，并加深學(xué)生對主要硬 件的重要性能指 標(biāo)的 理解。3. 通 過活動 讓學(xué) 生養(yǎng)成主動 關(guān)心信息技術(shù)發(fā) 展的新趨勢、喜歡接觸新知識和新 技術(shù) 的習(xí)慣?！拔业碾娔X我做主”需求調(diào)查表功能需求（可多選）A 學(xué)習(xí) B 上網(wǎng) C 娛樂 D 游戲 最期待的電腦類型A 經(jīng)濟型 B 時尚型 C 家用型D 上網(wǎng)型 E 圖形設(shè)計型 F 音樂制作型其他需求說明：價格預(yù)算在 6000 元以內(nèi)第 2 課時教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖新課引入承接上一課內(nèi)容，提出本節(jié)課的任務(wù)：每位同學(xué)為自家“選購”一臺計算機，并比一比，根據(jù)自身的需求，誰選擇的計算機性價比最高。了解本節(jié)課的任務(wù)。 開門見山，使學(xué)生明確單元任 務(wù)及 本節(jié)課的任務(wù)。分析購機者需求，確定選購機型1.指導(dǎo)學(xué)生填寫“我的電腦我做主”需求調(diào)查表。教師注 意引 導(dǎo)學(xué)生分析 自己 及家人的實際需要。2. 指導(dǎo) 學(xué)生按填寫 好的 需 求 調(diào)查 表比較不同 配置 的 計算機，確認(rèn)選購品牌機還是組裝機。（請學(xué)生比較上 節(jié)課 各自獲取的 計算 機 配置表，也可由教師提供一些 品牌 機和組裝機 的配 置 單，或可以請學(xué)生打開教材配套光盤中“教學(xué)資源”/“活動素材 ”里的“xx 年 5 月某商城幾種暢銷品牌機配置單 .doc”和 xx 年 5 月某商城幾種暢銷組裝機配置單”，比較其中提供的計算機配置表。）1. 思考、填寫“我的電腦我做主”需求調(diào)查表。2.通過比較、判斷，確定選購機型。1. 讓 學(xué)生了 解品 牌機、組裝機的不同特點。2. 讓學(xué)生體驗按需選擇性價 比高 的計算機的 一般過程與方法。選擇合適的計算機教 師指 導(dǎo)學(xué)生綜合 計算 機 的品牌、價格、置、售后服務(wù)等，本著節(jié)約、實用的原則，選擇價性比高的計算機。1 選擇滿足自己需 求的計算機配置。2 填寫教材學(xué)習(xí)單。學(xué)會深入解讀、比較計算機配置表，接需選購計算機。教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖展示交流總結(jié)延伸1 請部分同學(xué)展示其學(xué)習(xí)單。2 組織學(xué)生交流教材討論角中的問題。3布置課后作業(yè)：進一步修 改、 完善計算機 配置 清 單，并向家長展示自己的學(xué)習(xí)成果。1交流、討論各自選擇的計算機。2交流問題。1. 引 導(dǎo)學(xué)生 通過 頭腦風(fēng)暴，鞏固調(diào)查成果，梳理知識和拓展應(yīng)用。2. 鼓勵 學(xué)生 將 學(xué) 習(xí)成果與家 長分 享，激發(fā)學(xué)生接觸新知識和新 技術(shù) 的興趣?；顒?2 安裝計算機一、教材分析在前一活動中，學(xué)生以完成了虛擬購機活動。在實際生活中，購置計算機后，用戶要 面臨的問題就是連接外部設(shè)備與主機，并根據(jù)自己及家人的需求選擇并安裝應(yīng)用軟件。而要 解決以上問題，就必須對計算機系統(tǒng)有一定的認(rèn)識，進一步掌握基本的硬件和軟件知識。為 此，本活動設(shè)計了以下三個部分的任務(wù)。第一部分是連接計算機。學(xué)生以小組為單位，觀察主機箱上的硬件接口及各外部設(shè)備 連接線接頭，嘗試連接主機和各外部設(shè)備，并連接電源線，開啟計算機。這些真實的操作體 驗，能更好地增加學(xué)生的計算機應(yīng)用經(jīng)驗。第二部分是了解計算機系統(tǒng)的基本情況。學(xué)生查看計算機中已安裝的軟件，并查看硬 盤的分區(qū)情況。這樣，在接下來的活動中，學(xué)生能更好地列出使用需求。第三部分是安裝計算機應(yīng)用軟件。每位同學(xué)列出自己的使用需求，選擇相應(yīng)的應(yīng)用軟 件，獲取并安裝這些軟件。本活動涉及的技術(shù)操作主要有以下一些：技術(shù)操作教材中的位置連接鼠標(biāo)和鍵盤P32連接顯示器P32連接音箱P33連接主機電源線P33查看計算機中硬盤的分區(qū)情況P36查看 C 盤的容量及已用空間大小P37利用瀏覽器下載軟件P41P42安裝軟件P42P43通過本活動的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過動手實踐，不僅能了解計算機系統(tǒng)的組成，認(rèn)識系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件，還能根據(jù)需求選擇合適的應(yīng)用軟件，獨立安裝軟件，并體驗安裝計算機的一般 過程?；顒又?，教師要注意提醒學(xué)生尊重軟件的版權(quán)、自覺使用正版軟件?！窘虒W(xué)目標(biāo)】了解計算機系統(tǒng)的組成。認(rèn)識系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。了解計算機的工作原理。了解計算機內(nèi)的信息表示。能連接主機與外部設(shè)備。能根據(jù)需求選擇合適的應(yīng)用軟件，并獨立安裝軟件。尊重軟件的版權(quán)，自覺使用正版軟件?！窘虒W(xué)重點】了解計算機系統(tǒng)的組成。認(rèn)識系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件?！窘虒W(xué)難點】連接主機與外部設(shè)備。根據(jù)需求選擇合適的應(yīng)用軟件，并獨立安裝軟件?！窘虒W(xué)課時】2 課時?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生嘗試連接計算機時，所需要的主機及一些外部設(shè)備?！窘虒W(xué)過程安排】第 1 課時教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖新課引入承接上一課的內(nèi)容，提出本次 活動 的任務(wù) 安裝 計 算機。了解活動任務(wù)。開門見山，讓學(xué)生明確單元任 務(wù)及 本節(jié)課的任務(wù)。連接計算機1組織學(xué)生以小組為單位，觀 察計 算機的主機 及各 外 部設(shè)備的連接，思考以下問題：（1）哪個部件是計算機的中心部件？（2）計算機是怎樣工？（3）計算機內(nèi)的信息是怎樣表示？2介紹計算機的工作原理及計算機內(nèi)的信息表示。3. 請各 組推薦一名 組員 參 加計算機連接競賽，將主機與顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、耳機等連接。（還可以請學(xué)生打開教材配套光盤中“教學(xué)資源”/“活動素材”里的 認(rèn) 識 計 算 機 各 接 口.doc”，填寫圖中各接口的名稱）1 先觀察機箱后面 板圖、各部件接口圖，再觀察計算機實物中主機與各外部設(shè)備的連接。2 了解計算機的工 作原理及計算機內(nèi)的信息表示。3. 參加計 算機連接 競賽。通過先觀察圖片、實物，再動手實踐的方式，使學(xué)生對計算機更有 直觀 的認(rèn)識，同時提高學(xué)生動手實 踐能 力。教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖了解計算機系統(tǒng)的基本情況1. 以師 生問答的方 式介 紹 計算機系統(tǒng)。2. 組織學(xué)生查看并列出各自計算機中已安裝的軟件。3. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)硬盤的分區(qū)知識。4. 組織學(xué)生查看各自計算機的分區(qū)情況。5. 布置課后作：與家人交流，了解家人想用計算機來 完成 哪些工作和 娛樂 活 動。1 了解計算機系統(tǒng) 知識。2 查看計算機中已 安裝的軟件，并填寫教材學(xué)習(xí)單。3 學(xué)習(xí)硬盤的分區(qū) 知識。4 查看計算機的分 區(qū)情況，填寫教材學(xué)習(xí)單。1整個教學(xué)過程中，給學(xué)生提供了自主探索的機會，讓學(xué)生在觀察、合作、討論、交流、歸納、分析的過程中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 意識和實踐能力。2課后作業(yè)為下節(jié)課的學(xué)習(xí) 做鋪 墊。第 2 課時教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖新課引入1 承接上一課的內(nèi)容，交流上節(jié)課的課后作業(yè)。2 提出本節(jié)課的任務(wù)安裝計算機應(yīng)用軟件。了解本節(jié)課的任務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明確本 節(jié)課 的任務(wù)。選擇應(yīng)用軟件1 師生交流常用應(yīng)用軟件的種類、軟件性質(zhì)。2 要求學(xué)生思考、分析自己 及家 人使用計算 機的 軟件需求。1 學(xué)習(xí)軟件種類、軟件性質(zhì)等知識。2 分析自己及家人 使用計算機的軟件需求。3 填寫教材學(xué)習(xí)單。讓學(xué)生根據(jù) 需求 分析，選擇合適的應(yīng)用軟件。安裝軟件1 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)軟件安裝與卸載的一般方法。2 要求學(xué)生根據(jù)需求，下載并安裝需要的免費軟件。學(xué)會常用應(yīng)用軟件的安裝與卸載。引導(dǎo)學(xué)生根 據(jù)需 求選擇合適 的應(yīng) 用軟件，獨立安裝軟件，尊重軟件的版權(quán)，自覺使用正版軟件。展示交流總結(jié)延伸1 組織學(xué)生交流軟件安裝與卸載過程中遇到的問題。2 對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題進行總結(jié)。交流、討論。引導(dǎo)學(xué)生提 煉應(yīng) 用軟件安裝 與卸 載的一般方 法和規(guī)律。教學(xué)后記目標(biāo)評價內(nèi)容知識與技能是否認(rèn)識一些主要的硬件。是否了解計算機系統(tǒng)的組成。是否認(rèn)識系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。是否了解計算機內(nèi)的信息表示。是否了解計算機的工作原理。是否學(xué)會安裝與卸載應(yīng)用軟件。過程與方法能否獨立地完成主機與各外部設(shè)備的連接。能否知道應(yīng)用軟件安裝與卸載的一般方法和規(guī)律。能否根據(jù)需求選擇合適的應(yīng)用軟件，并獨立安裝軟件。情感、態(tài)度、價值觀能否尊重軟件的版權(quán)，自覺使用正版軟件。能否主動關(guān)心信息技術(shù)發(fā)展的新趨勢，是否喜歡接觸新知識和新技術(shù)。第三單元 校際協(xié)作學(xué)習(xí)因特網(wǎng)上的信息服務(wù)【教學(xué)目標(biāo)】 深入了解因特網(wǎng)及其提供的各種服務(wù)，感受因特網(wǎng)給學(xué)習(xí)、生活帶來的便利。能夠使用網(wǎng)絡(luò)地圖搜索工具。能夠使用 Windows Live Messenger 的群功能開展多人的交流討論。能夠建立網(wǎng)絡(luò)硬盤，并使用網(wǎng)絡(luò)硬盤管理、分享資源。能夠建立個人的博客，并使用博客發(fā)表自己的觀點。加強文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)的意識?！菊n時安排】內(nèi)容課時活動 1建立網(wǎng)絡(luò)研究小組2活動 2 建立信息的交流平臺和發(fā)布平臺13活動 1 建立網(wǎng)絡(luò)研究小組1、 教材分析本活動的目的是使用因特網(wǎng)來組建網(wǎng)絡(luò)研究小組，并為該研究小組創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以方 便今后開展研究活動。本活動包含了網(wǎng)上和網(wǎng)下兩個方面的活動內(nèi)容。網(wǎng)下的活動是網(wǎng)絡(luò)研 究小組的碰頭會，這項活動安排并不是可有可無的，教師應(yīng)盡可能讓學(xué)生在課后完成。這是 因為，我們的學(xué)生在生活中往往會對因特網(wǎng)產(chǎn)生依賴，而忽略了現(xiàn)實世界中人的活動，在本 活動中放入開碰頭會的環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生感受網(wǎng)上、網(wǎng)下活動之間的互補性。學(xué)生在開展碰頭 會前，需要通過網(wǎng)上活動做一些準(zhǔn)備，這些可以在課堂上完成。網(wǎng)上的活動包括兩個部分： 第一部分是在開碰頭會之前，要求學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)地圖搜索引擎查找不熟悉的學(xué)校所在的位置和前往的路線。通過這個活動讓學(xué)生掌握使用搜索引擎的方法。 第二部分是建立資源共享空間網(wǎng)絡(luò)硬盤，讓研究小組的成員通過因特網(wǎng)分享各自搜集到的資料和數(shù)據(jù)，實現(xiàn)資源共享。本活動涉及的技術(shù)操作主要有以下一些：技術(shù)操作教材中的位置查找路線P52P53申請網(wǎng)絡(luò)硬盤P56在網(wǎng)絡(luò)硬盤中設(shè)置文件夾P57向網(wǎng)絡(luò)硬盤上傳文件P58從網(wǎng)絡(luò)硬盤下載文件P59通過本活動，學(xué)生可以初步掌握在因特網(wǎng)上進行信息搜索和資源分享的技能，完成校際研究小組的組建，為進行下一步的活動奠定基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】能夠使用網(wǎng)絡(luò)地圖搜索工具查找小組成員所在地的地址。能夠建立網(wǎng)絡(luò)硬盤，并使用網(wǎng)絡(luò)硬盤管理、分享研究資源。增強網(wǎng)絡(luò)安全意識?！窘虒W(xué)重點】組建校際研究小組，使用網(wǎng)絡(luò)地圖搜索工具查找小組成員所在地的地址。為校際研究小組開展活動準(zhǔn)備必要的網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺網(wǎng)絡(luò)硬盤。【教學(xué)難點】組建校際研究小組?！窘虒W(xué)課時】 2 課時【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)資源 1: 供學(xué)生選擇的研究項目列表，一些兄弟院?；虮拘Ｆ渌嗉壍难芯啃?組的部分學(xué)生名單。（一般而言，研究項目要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，符合學(xué)校的實際情況，做到因地制宜， 因人而異。因此教師提供的研究項目可以是結(jié)合學(xué)科知識的進一步拓展，也可以是生活 中的小問題或者是現(xiàn)象的調(diào)查。由于需要組建跨學(xué)校的研究小組，所以需要尋找一所或 一所以上的學(xué)校進行合作。如果限于條件，可以在具體實施教學(xué)的時候采取跨班級組建 研究小組的方式，而活動中的尋找陌生學(xué)校的地址就可以改為尋找陌生同學(xué)的家庭住 址，通過這樣的變通，可以降低組織教學(xué)的難度。）教學(xué)資源 2: 一些提供免費網(wǎng)絡(luò)硬盤服務(wù)的網(wǎng)站的網(wǎng)址。機器裝備：已安裝 Microsoft Office Word xx，IE7.0?！窘虒W(xué)過程安排】第 1 課時教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖新課引入1提供研究項目菜單，組織本班學(xué)生選擇研究項目，組成研究小組，并推舉一名組長。2提供其他學(xué)校（班級）的研究小組名單，讓學(xué)生根據(jù)不同小組的研究內(nèi)容去尋找志 同道合的研究伙伴。1根據(jù)選擇的研究項目，組建本班的研究小組，選舉組長，制作聯(lián)系冊。2尋找研究伙伴，并取得聯(lián)系，確定碰頭會的時間、地點。1. 讓學(xué)生明確單元任務(wù)。2. 提高 學(xué)生 的人際交往能力。教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖第一次碰頭會（了解你的伙伴）1提供常用的地圖搜索引擎，介紹使用地圖搜索引擎的方法；引導(dǎo)學(xué)生自行確定、尋找第一次開碰頭會的地點。2給出制訂研究活動實施計劃的要求：計劃必須包括研究主題、研究目的、研究方法等內(nèi)容。要求學(xué)生在課后自行召開小組碰頭會，共同商議活動實施方案。1嘗試使用地圖搜索引擎，并記錄前往目的地的路線。2了解制訂活動計劃的要求，并在課后開展小組碰頭會，制訂研究活 動 的實施計 劃。1. 讓 學(xué)生學(xué) 習(xí)使 用地圖搜索 引擎 的方法。2培養(yǎng)學(xué)生開展研究活動的能力,指導(dǎo)學(xué)生完 成對研究活動的 規(guī)劃和設(shè)計，并鼓勵學(xué)生在團隊里 進行分工合作。課堂小結(jié)1 和學(xué)生一起梳理地圖搜索引擎的功能與使用方法，并小結(jié)：地圖搜索引擎是一種專門的搜索引擎，可以幫助我們找到前往陌生地方的路線，對我們的研究工作有著很大的幫助。利用地圖搜索引擎，我們可以完成以下工作：（1）規(guī)劃點到點的行車路線或公交換乘。（2）查詢單位的詳細(xì)地址、周邊信息。（3）查詢公交站的位置和公交車行駛公里數(shù)。 2. 請學(xué)生課后開碰頭會，制定本組的研究計劃。歸納、總結(jié)地圖搜索引擎的功能與使用方法。全面地了解 地圖 搜索引擎，鞏固學(xué)到的知識，引發(fā)學(xué)生思考如何 在生 活中使用地 圖搜索引擎第 2 課時教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖回顧前課新課引入1 引入，提出問題：“開完碰頭會后，各小組按照要求制訂了研究計劃。也可以按照計劃分頭開展研究活動了。那 么，在活動中，如何交流各自的研究進展或需要分享的資 料呢？”（在本課前請學(xué)生在課余時間完成第一次碰頭會）2 提出本課任務(wù)：各組利用網(wǎng)絡(luò)硬盤來共享各自的研究進展或資料。思考問題，了解本課任務(wù)建立網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺。引入網(wǎng)絡(luò)共 享的 活動任務(wù)。介紹網(wǎng)絡(luò)硬盤1 展示某個網(wǎng)絡(luò)硬盤網(wǎng)站，介紹網(wǎng)絡(luò)硬盤的功能。(1)存儲資料。(2)管理資料。(3)分享資料。2 提供一些免 費網(wǎng)絡(luò)硬盤 的網(wǎng)址，請學(xué)生自行瀏覽這些網(wǎng)站上的說明文字，了解網(wǎng)絡(luò)硬盤的功能。瀏覽網(wǎng) 絡(luò)硬盤的網(wǎng) 址，感受網(wǎng)絡(luò)硬盤的功能。讓學(xué)生對網(wǎng) 絡(luò)硬 盤的功能有 初步 的認(rèn)識和感受。注冊網(wǎng)絡(luò)硬盤1 介紹注冊 網(wǎng) 絡(luò)硬盤的方 法和步驟。（鑒于學(xué)生小學(xué)階段已有過注冊郵箱等的經(jīng)驗，也可以請學(xué)生根據(jù)網(wǎng)站上的 提示自學(xué)網(wǎng)絡(luò)硬盤的注冊方法。）2 請學(xué)生每 組 注冊一個網(wǎng) 絡(luò)硬盤，并在小組內(nèi)共享網(wǎng)絡(luò)硬盤的賬號和密碼。 1. 學(xué)習(xí)注 冊網(wǎng)絡(luò)硬 盤的方法。 2.使用電 子郵件告 知小組其他成員網(wǎng)絡(luò)硬盤的賬號與密碼。讓學(xué)生掌握 網(wǎng)絡(luò)硬盤的注冊方法。教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖使用網(wǎng)絡(luò)硬盤上傳下載資料1介紹上傳 資 料至網(wǎng)絡(luò)硬 盤的方法。2 介紹從網(wǎng) 絡(luò) 硬盤中下載 資料的方法。3 指導(dǎo)學(xué)生 使 用本組的網(wǎng) 絡(luò)硬盤上傳和下載資料。學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)硬盤上傳和下 載 資料的方 法。讓學(xué)生掌握 資料 的上傳和下 載方法。合理規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)硬盤的空間1介紹使用文件夾合理規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)硬盤的空間的方法，如網(wǎng)絡(luò)硬盤中文件夾的創(chuàng)建、文件的移動。2請學(xué)生在課后的小組研究活動中通過這個方法管理好 本組網(wǎng)絡(luò)硬盤中的資料。學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)硬盤中如何合理設(shè)置文件夾來管理資料。讓學(xué)生學(xué)習(xí) 資料 管理的一般方法，體會資料管 理的 好處。課堂小結(jié)1小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)硬盤拓展了計算機的存儲空間，給資源共享提供了一個十分便捷的平臺。2. 提出問題：在使用網(wǎng)絡(luò)硬盤的時候要注意哪些事項？ 并幫助學(xué)生梳理這些注意事 項，如：（1）避免上傳帶病毒的文件。（2）管理好網(wǎng)絡(luò)硬盤的賬號和密碼，不輕易泄漏。（3）不隨便刪除他人上傳的文件。3請學(xué)生課后繼續(xù)開展小組的研究活動，并注意及時將自己的研究資料等上傳至小組 的網(wǎng)絡(luò)硬盤與組員分享。1.討論問題，關(guān)注如何安全、合理地使用網(wǎng)絡(luò)硬盤。2. 根據(jù)之 前制定的 小組研究計劃，課后繼續(xù)開展活動。增強學(xué)生網(wǎng) 絡(luò)安 全意識。 活動 2 建立信息的交流平臺和發(fā)布平臺一、教材分析經(jīng)過活動 1 的學(xué)習(xí)，學(xué)生已利用因特網(wǎng)建立了各自的研究小組，并搭建了小組的網(wǎng)絡(luò)資 源共享平臺，可以分享各自搜集到的資料。在活動 1 中，學(xué)生也采用了召開碰頭會的方式進 行了第一次小組交流。但是，對于遠程協(xié)作學(xué)習(xí)來說，這種直接面對面的交流存在一定的缺 陷，如路途遙遠、受場地限制。所以，在后續(xù)的活動中，有必要借助因特網(wǎng)建立一個網(wǎng)絡(luò)交 流討論和信息發(fā)布的平臺。為了保證本次校際協(xié)作學(xué)習(xí)活動的順利開展，本活動將建立研究 小組的網(wǎng)絡(luò)交流和信息發(fā)布平臺。本活動包括兩個部分的內(nèi)容：第一部分是利用 Windows Live Messenger 建立研究小組群，進而開展網(wǎng)絡(luò)交流討論活 動。其中包括 Windows Live Messenger 群的組建、管理和使用。第二部分是利用個人博客建立信息發(fā)布的平臺，通過博客向小組成員介紹自己研究的心 得體會，進行個性化的展示。其中包括博客空間的注冊、博客日志的發(fā)布、評論等。本活動涉及的技術(shù)操作主要有以下一些：技術(shù)操作教材中的位置申請 Windows Live ID 服務(wù)P64P65登錄 Windows Live MessengerP66添加聯(lián)系人P67P68創(chuàng)建群P68在群中交流P71注冊博客P73發(fā)布日志P75瀏覽并評論他人日志P76【教學(xué)目標(biāo)】能夠使用 Windows Live Messenger 的群功能進行多人的交流討論活動。能夠建立個人的博客，并使用博客發(fā)表自己的研究心得。增強文明上網(wǎng)、文明交流的意識?！窘虒W(xué)重點】Windows Live Messenger 的群的建立。在博客里發(fā)表日志?！窘虒W(xué)難點】研究日志的撰寫?！窘虒W(xué)課時】 3 課時【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)資源:一些優(yōu)秀或有代表性的個人博客的網(wǎng)址，有關(guān)博客的發(fā)展歷史的資料。【教學(xué)過程安排】第一課時教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖新課引入1 引入：“大家經(jīng)過了一段時間的活動，也到了召開第二次碰頭會的時間?？墒?，由于小組成員相距太遠，見面開會十分不便，最好采用網(wǎng)上交流的方法開會?！? 提問：要召開小組網(wǎng)絡(luò)會議，需要使用的網(wǎng)上交流工具應(yīng)具備哪些網(wǎng)上交流的功能？思考并回答問題，進行網(wǎng)上交流的需求分析，如：（1）多人同時交談。（2）非本組成員不能介入等。從學(xué)生 提出 的需求著手 ，尋 找符 合要求 的網(wǎng) 上交流工具 ，進 而引 出 Windows LiveMessenger 的 群功能。注冊Messenger賬號 1. 介 紹Windows LiveMessenge 軟 件 的 安 裝 步 驟和功能。（鑒于學(xué)生已有過注冊郵箱、網(wǎng)絡(luò)硬盤等的經(jīng)驗，也可以請學(xué)生根據(jù)網(wǎng)站上的提示自學(xué) Messenger 賬號的注冊方法。） 2. 介紹注 冊賬號添加聯(lián) 系人的方法。（鑒于學(xué)生在小學(xué)介紹已有過使用 QQ 聊天工具等的經(jīng)驗，此處也可以請學(xué)生自學(xué)。）3. 讓學(xué)生安裝Windows LiveMessenger 軟件，注冊賬號并添加本組 其 他成員為 聯(lián) 系 人。1下載、安裝 WindowsLive Messenger軟件。2 注 冊 WindowsLive Messenger 賬號。3 建立 小 成 員 Messenger 賬號列表。讓每個 學(xué)生 都擁 有 一個Messenger 賬號，為 Messenger 群的 設(shè) 立 打 好 基礎(chǔ)。教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖建立交流群1指導(dǎo)學(xué)生建立群、管理群。（1）群的建立。（2）邀請組員加入群。（3）管理群（批準(zhǔn)加入，刪除群成員等）。2指導(dǎo)學(xué)生使用群進行網(wǎng)上交流。（1）群成員共同交流。（2）指定 群成員的 單 獨交 流。建立并 管 理研究小 組群，使用群召開小組的網(wǎng)上交流會。讓學(xué)生 學(xué)習(xí) 使用 因特網(wǎng) 開展 多人 交流討論。課堂小結(jié)1. 小 結(jié) ：Windows LiveMessenger 是 一 種 網(wǎng) 絡(luò) 即 時交流工具，使用這個工具我們可以和遠方的朋友進行實時對話，而群則可以實現(xiàn)多人同時對話，適用于進行網(wǎng)絡(luò)的交流討論會。2.提醒學(xué)生：在交流討論的時候要注意維護網(wǎng)上討論的秩序，講禮貌。梳 理 Windows Live Messenger 群的功能。增強學(xué) 生在 網(wǎng)絡(luò) 交流中 的文 明禮 貌意識。第二課時教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖新課引入1. 引 入 ： Windows LiveMessenger 群提供了網(wǎng)絡(luò)多人交流的平臺，讓我們在研究活動中可以及時地召開網(wǎng)絡(luò)會議，交流思想。但是，在研究過程中，如果能及時向大家展示自己記錄下來的看法和研 究感受，就更好不過了。這時，我們可以利用博客這個網(wǎng)絡(luò) 平臺?！?. 展示一些人氣博客范例，讓學(xué)生比較這些人氣博客，思考它們?yōu)槭裁磿@得大家的 好評？3. 組織學(xué)生思考、討論：（1）哪些內(nèi)容可以放在博客上（2）博客與其他網(wǎng)絡(luò)交流平臺的差異是什么？1. 瀏覽一 些人氣博 客，感受博客的功能。2交流、討論。讓學(xué)生初步 認(rèn)識 博客，激發(fā)學(xué)習(xí)使用博客的興趣。介紹博客從展示一些比較有代表性的 博客網(wǎng)頁著手，介紹博客的發(fā)展歷程。了解博 客 的相關(guān)知 識，如博客這個名詞的由來，博客的發(fā)展歷程，中國博客發(fā)展的現(xiàn)狀等。讓學(xué)生在了 解博 客的發(fā)展歷 史的 基礎(chǔ)上進一 步認(rèn) 識博客。注冊個人博客介紹注冊個人博客的方法；或請學(xué)生自行嘗試注冊個人博 客，教師給予指導(dǎo)。（1）登錄博客網(wǎng)站。（2）注冊個人信息。（3）給博客取名。（4）設(shè)置博客頁面格式。學(xué)習(xí)注冊個人博客。讓學(xué)生建立 自己的個人博客。教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖撰寫個人日志介紹撰寫、發(fā)布個人日志的方法，并請學(xué)生嘗試如下操作：（1）新建日志。（2）發(fā)布日志。（3）修改日志。（4）在日志中添加圖片等。學(xué)習(xí)撰寫、發(fā)布個人日志的方法。讓學(xué)生嘗試 使用 博客記錄、發(fā)布自己的日志。瀏覽小組成員的博客介紹瀏覽博客文章，并進行評論的方法，并請學(xué)生嘗試操 作。（1）瀏覽博客日志。（2）添加評論。瀏覽小 組 成員的博 客，并對自己感興趣的日志發(fā)表評論。讓學(xué)生體會 使用 博客進行思 想交 流的好處和特點。課堂小結(jié)1. 小結(jié)：博客是一種新興的網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布方式，以日志的形式發(fā)表各種信息。在研究過程中，博客記錄了我們的思考和喜怒哀樂。2. 提醒學(xué)生注意：當(dāng)瀏覽他人博客的時候，請尊重他人的思想，無論你是否贊同。3. 請學(xué)生課后繼續(xù)開展小組的研究活動，下節(jié)課同學(xué)們將在個人博客中發(fā)表自己的研 究過程和心得。小結(jié)在學(xué)生學(xué)習(xí) 使用 博客的同時，增強學(xué)生文明上 網(wǎng)的 意識。第三課時教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖撰寫、發(fā)布博客日志指導(dǎo)學(xué)生撰寫博客日志，交流各自研究活動中的收獲過程 和心得。教師可提醒學(xué)生：日志可以是記錄研究過程、心得體會的文字，如發(fā)現(xiàn)了一個新資料、小組發(fā)生了一場激烈的討論，或者是考察過程中的見聞，這些都可以作為日志的內(nèi)容。此外，可以在日志中加入圖片、表格等各種內(nèi)容以豐 富、美化日志。撰寫、編輯、發(fā)布博客日志。讓學(xué)生掌握 博客日志編寫、修改與發(fā)布的技巧。瀏覽、評價組員的博客 1. 引導(dǎo)學(xué)生客觀地評價組員的博客日志，教導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交流中使用文明的語言。 2. 評選人氣博客。 1. 瀏覽、評價組員的博客。 2. 評選。 體驗博客的 網(wǎng)絡(luò)交流功能。教學(xué)后記由于博客日志記錄的是學(xué)生進行研究活動的心得體會，因此在教學(xué)過程中雖然把本單元劃爭三個課時。但是教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，可以將本課時的教學(xué)內(nèi)容貫穿在本單元的整個過程中，給學(xué)生留出足夠的時間來體驗博客的網(wǎng)絡(luò)交流功能。 又如，可以在課時二的開始就告訴學(xué)生將評選人氣博客，借此來激發(fā)學(xué)生撰寫日志的興趣和熱情，從而激活整個單元活動的內(nèi)容，不讓這個單元活動內(nèi)容成為對操作技術(shù)的單純介紹。教學(xué)評價目標(biāo)評價內(nèi)容知識與技能通過活動，對因特網(wǎng)及因特網(wǎng)提供的信息服務(wù)有無深入的了解。是否學(xué)會使用地圖搜索引擎。是否學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)硬盤上傳和下載資料。是否學(xué)會在即時通信軟件中創(chuàng)建群，開展多人網(wǎng)上交流。是否學(xué)會注冊、使用博客發(fā)表個人見解。是否了解利用因特網(wǎng)交流信息的主要方式。目標(biāo)評價內(nèi)容過程與方法能否利用搜索引擎上網(wǎng)獲取各種資料。能否選擇合適的網(wǎng)上交流方式，與伙伴交流研究心得、資料，利用網(wǎng)絡(luò)表達思想、輔助學(xué)習(xí)。能否經(jīng)歷完整的校際協(xié)作學(xué)習(xí)的過程，感受利用網(wǎng)絡(luò)開展遠程學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。情感、態(tài)度、價值觀是否積極參加研究活動，在活動中是否積極地與他人交流、分享研究資料、心得體會。在網(wǎng)上交流過程中是否文明發(fā)言。有無網(wǎng)絡(luò)信息安全保護意識。對因特網(wǎng)的各種服務(wù)有無興趣。第四單元 安全防護我先行計算機安全【教學(xué)目標(biāo)】了解計算機病毒的一般常識。能夠識別計算機常見安全問題的表現(xiàn)癥狀，知道產(chǎn)生這些問題的原因。能夠選擇并安裝常見的計算機防病毒軟件、上網(wǎng)安全軟件和防火墻。能夠使用計算機防病毒軟件來查殺病毒。能夠使用上網(wǎng)安全軟件修復(fù)瀏覽器、清除惡意軟件等。 掌握常用的計算機安全防范手段，如修復(fù)系統(tǒng)漏洞、使用防火墻、備份數(shù)據(jù)。增強主動維護計算機安全的意識?！菊n時安排】內(nèi)容課時活動 1解決計算機安全問題2活動 2主動維護計算機安全2活動 1解決計算機安全問題1、 教材分析本活動的目的是讓學(xué)生能夠識別一些常見的計算機安全問題，能夠通過觀察計算機故障 的表現(xiàn)來分析產(chǎn)生問題的原因。一般來說，計算機安全問題可以分成兩個大類，即計算機感 染病毒的問題和計算機上網(wǎng)過程中出現(xiàn)的安全問題。在了解了問題的起因以后，學(xué)生再在教 師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)解決這些問題的一般方法，并嘗試使用這些方法。本活動包括三個部分的內(nèi)容： 第一部分是讓學(xué)生交流在使用計算機的時候發(fā)現(xiàn)的問題，羅列出各種現(xiàn)象，了解其帶來的損害，從而提高學(xué)生對計算機安全問題的認(rèn)識，增強學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。 第二部分是讓學(xué)生學(xué)習(xí)解決計算機感染病毒的問題的方法，從選擇防病毒軟件、安裝防病毒軟件和查殺病毒三個方面學(xué)習(xí)解決該問題的方法。 第三部分是讓學(xué)生學(xué)習(xí)解決計算機上網(wǎng)過程中產(chǎn)生的安全問題的方法，如防范惡意軟件，從而讓學(xué)生了解上網(wǎng)安全軟件的作用，使學(xué)生能夠選擇、安裝上網(wǎng)安全軟件，能夠清楚 惡意軟件，并修復(fù)被惡意軟件破壞的瀏覽器。本活動涉及的技術(shù)操作主要有以下一些：技術(shù)操作教材中的位置在線升級病毒庫P88查殺病毒P90修復(fù) IEP92清除惡意軟件P93通過本活動，學(xué)生可以識別一些比較常見的計算機安全問題，并能夠正確地使用一些常見的工具來解決這些安全問題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】了解計算機病毒及其危害。能夠識別計算機常見安全問題的表現(xiàn)癥狀，知道產(chǎn)生這些問題的原因。能夠選擇并安裝常見的計算機防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件。能夠使用計算機防病毒軟件查殺病毒。能夠使用上網(wǎng)安全軟件修復(fù)瀏覽器、清除惡意軟件等?！窘虒W(xué)重點】安裝并使用計算機防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件。使用防病毒軟件查殺病毒。使用上網(wǎng)安全軟件修復(fù)瀏覽器、清除惡意軟件?！?