2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第23課 世界的文化杰作教案 新人教版 (III).doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第23課 世界的文化杰作教案 新人教版 (III) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力：了解世界近代史上文學(xué)、美術(shù)和音樂等方面的成就； 2、過程與方法：掌握列夫?托爾斯泰及其代表作；梵高和他的《向日葵》，貝多芬和他的《英雄交響曲》。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到文化對(duì)世界歷史發(fā)展的作用 教學(xué)重點(diǎn)：列夫?托爾斯泰及其代表作品；梵高和《向日葵》；貝多芬和《英雄交響曲》。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)列夫?托爾斯泰、梵高、貝多芬三個(gè)代表人物生活所處時(shí)代背景的探究學(xué)習(xí)及其作品的分析。 板書設(shè)計(jì)： 1、 自學(xué)展示： 1、（學(xué)生閱讀課本，完成下列表格） 人 物 國(guó) 別 地 位 代 表 作 2、檢查預(yù)習(xí)作業(yè)。 二、合作學(xué)習(xí)：文藝作品來源于社會(huì)現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)你列出一部你喜歡的文學(xué)作品或藝術(shù)佳作，說說它是如何反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的？ 三、質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)：列夫?托爾斯泰、梵高、貝多芬在各自的領(lǐng)域都取得了巨大的成就，令后人景仰。他們?yōu)槭裁茨苋〉萌绱司薮蟮某删停? 4、 學(xué)習(xí)檢測(cè)：（學(xué)生快速搶答） 1、被列寧成為“俄國(guó)革命的鏡子”的偉大文學(xué)家是( ) A、果戈里 B、屠格涅夫 C、列夫托爾斯泰 D、泰戈?duì)? 2、貝多芬的哪一部作品是表現(xiàn)法國(guó)大革命時(shí)期拿破侖的英雄業(yè)績(jī)的？( ) A、《命運(yùn)交響曲》B、《英雄交響曲》C、《月光奏鳴曲》D、《悲愴奏鳴曲》 3、身殘志堅(jiān)、頑強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)幍乃囆g(shù)家是( ) A、凡高 B、列夫托爾斯泰 C、貝多芬 D、約翰施特勞斯 4、紀(jì)錄片《大國(guó)崛起》中評(píng)述，牛頓締造了工業(yè)革命的鑰匙，瓦特拿著這把鑰匙打開了工業(yè)革命的大門。牛頓和瓦特的貢獻(xiàn)分別是( ) A.發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象、創(chuàng)制內(nèi)燃機(jī) B.發(fā)明電燈、制造汽車 C.發(fā)現(xiàn)萬有引力定律、研制改良蒸汽機(jī) D.發(fā)明電子計(jì)算機(jī)、完成人類基因組序列圖譜 5、“如果說我比別人看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕思缟稀?。這是誰的名言？ A.牛頓 B.達(dá)爾文 C.愛迪生 D.愛因斯坦 6、“享有聲譽(yù)的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，其作品堪稱俄國(guó)社會(huì)生活的百科全書”這是對(duì)誰的評(píng)價(jià)？ A.莎士比亞 B.托爾斯泰 C.達(dá)芬奇 D.普希金 7、此人物是被后世尊為“樂圣”和“交響樂之王”的著名音樂家，若請(qǐng)你為他配音，可以選擇的臺(tái)詞是 ( ) A.“天才不過是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水” B.“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服” C.“如果我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟稀? D.“如果我們選擇了最能為人類福利二勞動(dòng)的職業(yè)，我們就不會(huì)為它的重負(fù)所壓倒” 8、完成練習(xí)冊(cè)。 五、教學(xué)反思：