2019-2020年九年級歷史上冊 第23課 世界的文化杰作教案 新人教版 (III).doc

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2019-2020年九年級歷史上冊 第23課 世界的文化杰作教案 新人教版 (III) 教學目標： 1、知識與能力：了解世界近代史上文學、美術和音樂等方面的成就； 2、過程與方法：掌握列夫?托爾斯泰及其代表作；梵高和他的《向日葵》，貝多芬和他的《英雄交響曲》。 3、情感態(tài)度與價值觀：認識到文化對世界歷史發(fā)展的作用 教學重點：列夫?托爾斯泰及其代表作品；梵高和《向日葵》；貝多芬和《英雄交響曲》。 教學難點：對列夫?托爾斯泰、梵高、貝多芬三個代表人物生活所處時代背景的探究學習及其作品的分析。 板書設計： 1、 自學展示： 1、（學生閱讀課本，完成下列表格） 人 物 國 別 地 位 代 表 作 2、檢查預習作業(yè)。 二、合作學習：文藝作品來源于社會現(xiàn)實，請你列出一部你喜歡的文學作品或藝術佳作，說說它是如何反映社會現(xiàn)實的？ 三、質(zhì)疑導學：列夫?托爾斯泰、梵高、貝多芬在各自的領域都取得了巨大的成就，令后人景仰。他們?yōu)槭裁茨苋〉萌绱司薮蟮某删停? 4、 學習檢測：（學生快速搶答） 1、被列寧成為“俄國革命的鏡子”的偉大文學家是( ) A、果戈里 B、屠格涅夫 C、列夫托爾斯泰 D、泰戈爾 2、貝多芬的哪一部作品是表現(xiàn)法國大革命時期拿破侖的英雄業(yè)績的？( ) A、《命運交響曲》B、《英雄交響曲》C、《月光奏鳴曲》D、《悲愴奏鳴曲》 3、身殘志堅、頑強與命運抗爭的藝術家是( ) A、凡高 B、列夫托爾斯泰 C、貝多芬 D、約翰施特勞斯 4、紀錄片《大國崛起》中評述，牛頓締造了工業(yè)革命的鑰匙，瓦特拿著這把鑰匙打開了工業(yè)革命的大門。牛頓和瓦特的貢獻分別是( ) A.發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象、創(chuàng)制內(nèi)燃機 B.發(fā)明電燈、制造汽車 C.發(fā)現(xiàn)萬有引力定律、研制改良蒸汽機 D.發(fā)明電子計算機、完成人類基因組序列圖譜 5、“如果說我比別人看得遠些，那是因為我站在巨人肩上”。這是誰的名言？ A.牛頓 B.達爾文 C.愛迪生 D.愛因斯坦 6、“享有聲譽的批判現(xiàn)實主義作家，其作品堪稱俄國社會生活的百科全書”這是對誰的評價？ A.莎士比亞 B.托爾斯泰 C.達芬奇 D.普希金 7、此人物是被后世尊為“樂圣”和“交響樂之王”的著名音樂家，若請你為他配音，可以選擇的臺詞是 ( ) A.“天才不過是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水” B.“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服” C.“如果我看得遠，那是因為我站在巨人們的肩上” D.“如果我們選擇了最能為人類福利二勞動的職業(yè)，我們就不會為它的重負所壓倒” 8、完成練習冊。 五、教學反思：