2019-2020年七年級歷史下冊 第23課 從鄭和下西洋到閉關鎖國教學案（無答案） 北師大版.doc

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2019-2020年七年級歷史下冊 第23課 從鄭和下西洋到閉關鎖國教學案（無答案） 北師大版課題第23課 從鄭和下西洋到閉關鎖國課型新授編號0723時間主備 復備審核教學目標1、概述鄭和下西洋的史實，知道鄭和下西洋是世界航海史上的偉大壯舉。2、了解閉關政策產生的原因，簡述“閉關鎖國”的主要表現，正確分析其影響。教學重點正確認識和評價鄭和下西洋。教學難點理解閉關政策的含義及其影響。教學環(huán)節(jié)教學過程師生活動個人復備知學一、 目標展示揭示目標預學二、 預習檢查1、鄭和下西洋 條件：社會安定，國力雄厚。擁有當時世界上最先進的船只和_，船上配備航海圖和_。 時間：1405年-1433年，先后_次。 范圍：航行于太平洋和印度洋的廣大海域之間,到達亞非30多個國家,最遠到達_和_一帶。 評價：鄭和下西洋是世界航海史上空前的壯舉，比歐洲的遠洋航行早_。 目的：_。影響：是世界航海史上的壯舉，比歐洲的遠洋航行早半個世紀。加強了中國與_的友好往來和經濟交流。促進了南洋地區(qū)社會經濟發(fā)展。 2、閉關政策 含義：_。 影響：A、_。 B、但它限制了我國_和_的發(fā)展，阻礙了_的交流。閉關自守最終不能扭轉中外力量的對比不能從根本上抵擋_勢力的侵略，反而進一步導致閉塞、停滯、倒退，使中國更加遠離世界發(fā)展的潮流。培養(yǎng)學生的語言表達能力，和課前預習以及收集資料的能力?；W三、合作探究1鄭和下西洋有哪些有利條件？（鄭和為什么能夠成功地實現遠航?）物質前提：明朝前期國力的強盛?？陀^條件：造船水平的高超，航海技術的掌握，指南針的使用，天文、歷史知識的積累等。主觀因素：鄭和本人具有吃苦耐勞的精神和英勇無畏的氣概；鄭和具有一定的政治經驗和組織才能；鄭和熟悉和佛教；各船成員的群策群力、通力合作等。2.如何理解鄭和下西洋是航海史上的轉壯舉？3.如何理解“閉關政策”？4. 從開放到閉關鎖國并不是一個短暫的時間，那么，這一過程中導致閉關鎖國的原因主要有哪些？5.清朝的閉關政策對我國有什么影響？你從中得到的認識是什么？學生分小組進行探究，各小組派代表發(fā)言培養(yǎng)學生的合作能力和深入探討問題的能力教師總結：導學四、總結點撥通過本課學習你有何啟示？鄭和下西洋（開放）增進交流閉關鎖國（保守） 逐漸落伍對外開放 學生小組討論后形成答案，派代表發(fā)言。最后總結這節(jié)課自己的收獲。檢學五、當堂反饋一、選擇題1.東南亞一些國家至今還保留著“三寶港”、“三寶廟”、“三寶塔”等遺址，都是為了紀念中國航海家( )2.下圖是小明同學在歷史學習中制作的公元紀年年代尺,鄭和七次下西洋應在哪一時段 ( )3.鄭和下西洋的船隊，英國的李約瑟博士在全面分析“明代海軍在歷史上可能比任何亞洲國家都出色,甚至同時代的任何歐洲國家,以致所有歐洲國家聯合起來,可以說都無法與明代海軍匹敵.”原因是 （ ）人數眾多，組織嚴密 船舶種類齊全 裝備先進 指南針的幫助 A BC D4.鄭和下西洋時所攜物品中深受當地歡迎的是( )A. B. C. D.5.鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉。關于這一壯舉的歷史意義說法正確的是( )A一種民間經濟文化友好交流B使明朝獲得了良好經濟效益C加強了明朝與亞非國家的往來D促進了明朝手工業(yè)的發(fā)展二、非選擇題6.閱讀材料、回答問題材料一：順治初年，為了對付東南沿海及臺灣的抗清勢力，清政府實行海禁，“片板不準下?！?。材料二：洋船至寧波者甚多，將來番船云集，留住日久，將又成一粵省之澳門矣。材料三：天朝物產豐盈，無所不有，原不藉外夷貨物以通有無。（1）材料一中反映清朝實行“海禁”的最初目的是什么? （2）材料二中反映18世紀中期清政府實行“海禁”的最主要原因是什么?（3）材料三中反映清朝統(tǒng)治者的什么觀念? （4）清朝的閉關鎖國政策給近代中國帶來什么影響? 及時鞏固所學知識，但不用簡單的讀書或背書的形式，通過當堂練習，內容更加清晰。學習比較拓展思維課后作業(yè)背誦知識要點，并預習第24課 伴你學第23課板書設計第23課 從鄭和下西洋到閉關鎖國一、鄭和下西洋 條件： 時間： 范圍： 評價： 目的： 影響：二、閉關政策 含義： 原因： 影響：積極影響 消極影響教后記