2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第23課 從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國(guó)教學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版.doc

2019-2020年七年級(jí)歷史下冊(cè) 第23課 從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國(guó)教學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版課題第23課 從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國(guó)課型新授編號(hào)0723時(shí)間主備 復(fù)備審核教學(xué)目標(biāo)1、概述鄭和下西洋的史實(shí)，知道鄭和下西洋是世界航海史上的偉大壯舉。2、了解閉關(guān)政策產(chǎn)生的原因，簡(jiǎn)述“閉關(guān)鎖國(guó)”的主要表現(xiàn)，正確分析其影響。教學(xué)重點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)鄭和下西洋。教學(xué)難點(diǎn)理解閉關(guān)政策的含義及其影響。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)個(gè)人復(fù)備知學(xué)一、 目標(biāo)展示揭示目標(biāo)預(yù)學(xué)二、 預(yù)習(xí)檢查1、鄭和下西洋 條件：社會(huì)安定，國(guó)力雄厚。擁有當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的船只和_，船上配備航海圖和_。 時(shí)間：1405年-1433年，先后_次。 范圍：航行于太平洋和印度洋的廣大海域之間,到達(dá)亞非30多個(gè)國(guó)家,最遠(yuǎn)到達(dá)_和_一帶。 評(píng)價(jià)：鄭和下西洋是世界航海史上空前的壯舉，比歐洲的遠(yuǎn)洋航行早_。 目的：_。影響：是世界航海史上的壯舉，比歐洲的遠(yuǎn)洋航行早半個(gè)世紀(jì)。加強(qiáng)了中國(guó)與_的友好往來(lái)和經(jīng)濟(jì)交流。促進(jìn)了南洋地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 2、閉關(guān)政策 含義：_。 影響：A、_。 B、但它限制了我國(guó)_和_的發(fā)展，阻礙了_的交流。閉關(guān)自守最終不能扭轉(zhuǎn)中外力量的對(duì)比不能從根本上抵擋_勢(shì)力的侵略，反而進(jìn)一步導(dǎo)致閉塞、停滯、倒退，使中國(guó)更加遠(yuǎn)離世界發(fā)展的潮流。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，和課前預(yù)習(xí)以及收集資料的能力。互學(xué)三、合作探究1鄭和下西洋有哪些有利條件？（鄭和為什么能夠成功地實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)航?）物質(zhì)前提：明朝前期國(guó)力的強(qiáng)盛?？陀^條件：造船水平的高超，航海技術(shù)的掌握，指南針的使用，天文、歷史知識(shí)的積累等。主觀因素：鄭和本人具有吃苦耐勞的精神和英勇無(wú)畏的氣概；鄭和具有一定的政治經(jīng)驗(yàn)和組織才能；鄭和熟悉和佛教；各船成員的群策群力、通力合作等。2.如何理解鄭和下西洋是航海史上的轉(zhuǎn)壯舉？3.如何理解“閉關(guān)政策”？4. 從開(kāi)放到閉關(guān)鎖國(guó)并不是一個(gè)短暫的時(shí)間，那么，這一過(guò)程中導(dǎo)致閉關(guān)鎖國(guó)的原因主要有哪些？5.清朝的閉關(guān)政策對(duì)我國(guó)有什么影響？你從中得到的認(rèn)識(shí)是什么？學(xué)生分小組進(jìn)行探究，各小組派代表發(fā)言培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和深入探討問(wèn)題的能力教師總結(jié)：導(dǎo)學(xué)四、總結(jié)點(diǎn)撥通過(guò)本課學(xué)習(xí)你有何啟示？鄭和下西洋（開(kāi)放）增進(jìn)交流閉關(guān)鎖國(guó)（保守） 逐漸落伍對(duì)外開(kāi)放 學(xué)生小組討論后形成答案，派代表發(fā)言。最后總結(jié)這節(jié)課自己的收獲。檢學(xué)五、當(dāng)堂反饋一、選擇題1.東南亞一些國(guó)家至今還保留著“三寶港”、“三寶廟”、“三寶塔”等遺址，都是為了紀(jì)念中國(guó)航海家( )2.下圖是小明同學(xué)在歷史學(xué)習(xí)中制作的公元紀(jì)年年代尺,鄭和七次下西洋應(yīng)在哪一時(shí)段 ( )3.鄭和下西洋的船隊(duì)，英國(guó)的李約瑟博士在全面分析“明代海軍在歷史上可能比任何亞洲國(guó)家都出色,甚至同時(shí)代的任何歐洲國(guó)家,以致所有歐洲國(guó)家聯(lián)合起來(lái),可以說(shuō)都無(wú)法與明代海軍匹敵.”原因是 （ ）人數(shù)眾多，組織嚴(yán)密 船舶種類齊全 裝備先進(jìn) 指南針的幫助 A BC D4.鄭和下西洋時(shí)所攜物品中深受當(dāng)?shù)貧g迎的是( )A. B. C. D.5.鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉。關(guān)于這一壯舉的歷史意義說(shuō)法正確的是( )A一種民間經(jīng)濟(jì)文化友好交流B使明朝獲得了良好經(jīng)濟(jì)效益C加強(qiáng)了明朝與亞非國(guó)家的往來(lái)D促進(jìn)了明朝手工業(yè)的發(fā)展二、非選擇題6.閱讀材料、回答問(wèn)題材料一：順治初年，為了對(duì)付東南沿海及臺(tái)灣的抗清勢(shì)力，清政府實(shí)行海禁，“片板不準(zhǔn)下海”。材料二：洋船至寧波者甚多，將來(lái)番船云集，留住日久，將又成一粵省之澳門矣。材料三：天朝物產(chǎn)豐盈，無(wú)所不有，原不藉外夷貨物以通有無(wú)。（1）材料一中反映清朝實(shí)行“海禁”的最初目的是什么? （2）材料二中反映18世紀(jì)中期清政府實(shí)行“海禁”的最主要原因是什么?（3）材料三中反映清朝統(tǒng)治者的什么觀念? （4）清朝的閉關(guān)鎖國(guó)政策給近代中國(guó)帶來(lái)什么影響? 及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，但不用簡(jiǎn)單的讀書或背書的形式，通過(guò)當(dāng)堂練習(xí)，內(nèi)容更加清晰。學(xué)習(xí)比較拓展思維課后作業(yè)背誦知識(shí)要點(diǎn)，并預(yù)習(xí)第24課 伴你學(xué)第23課板書設(shè)計(jì)第23課 從鄭和下西洋到閉關(guān)鎖國(guó)一、鄭和下西洋 條件： 時(shí)間： 范圍： 評(píng)價(jià)： 目的： 影響：二、閉關(guān)政策 含義： 原因： 影響：積極影響 消極影響教后記