2019-2020年七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 生物圈中的人 第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)名師教案1 新人教版.doc

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2019-2020年七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 生物圈中的人 第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)名師教案1 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1．說(shuō)出人體內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類(lèi)和它們所分泌的激素；舉例說(shuō)明人體激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。 2．說(shuō)出生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常時(shí)的表現(xiàn)。 3．運(yùn)用資料分析的形式，使學(xué)生獲取研究激素功能的基本方法。通過(guò)設(shè)計(jì)并親自做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，提高同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)及探究能力。 4．舉例說(shuō)明激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，以及二者對(duì)人體的作用。 過(guò)程與方法： 通過(guò)講述、探究、討論等方法理解激素對(duì)人體的調(diào)節(jié)。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀科學(xué)家的故事，使學(xué)生感受到科學(xué)研究的偉大成就和科學(xué)家用于探索，不為名利的科學(xué)精神。 2．通過(guò)了解部分激素分泌異常時(shí)的表現(xiàn)，增強(qiáng)同學(xué)們珍愛(ài)生命意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 說(shuō)出人體內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類(lèi)和它們所分泌的激素；能夠舉例說(shuō)明人體激素參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)及分泌異常時(shí)的表現(xiàn)。嘗試設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)。 教學(xué)難點(diǎn) 歸納、整理閱讀材料及培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)奉獻(xiàn)精神。 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)改進(jìn) 導(dǎo)入 比較照片 目標(biāo)展示 內(nèi)分泌腺與外分泌腺 主要內(nèi)分泌腺與激素 激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系 同學(xué)們，請(qǐng)拿出你們各自準(zhǔn)備的兩張照片進(jìn)行觀察，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你與小學(xué)三年級(jí)前相比較發(fā)生的主要變化。 回答得很好，你們知道造成這些變化的原因是什么？ 非常正確，你們身體出現(xiàn)的這些大的變化，就是與它們分泌的性激素有直接關(guān)系。今天，我們就來(lái)探討“激素”這個(gè)話題。 參看三維目標(biāo)（展示方式要靈活） 請(qǐng)看大屏幕（展示內(nèi)、外分泌腺的結(jié)構(gòu)），同學(xué)們觀察并討論二者的區(qū)別。 你們觀察得很仔細(xì)。內(nèi)分泌腺的分泌物——激素直接進(jìn)入血液，輸送到全身各處。 掌聲有請(qǐng)生物興趣小組的同學(xué)，展示和匯報(bào)他們做的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 甲狀腺激素的作用真大，請(qǐng)問(wèn)甲狀腺激素是哪個(gè)器官分泌的？（展示內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成課件） 除了甲狀腺外，人體內(nèi)還有哪些主要的內(nèi)分泌腺？它們分泌什么激素？請(qǐng)?jiān)趫D上找出內(nèi)分泌腺及其分泌的激素，并把二者進(jìn)行連線。 大屏幕展示巨人癥和侏儒癥患者照片。 請(qǐng)問(wèn)這兩個(gè)人患了什么??？病因是什么？請(qǐng)閱讀資料分析1后回答。 看來(lái)生長(zhǎng)激素的作用很大。那么甲狀腺激素有什么作用呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生物興趣小組的匯報(bào)，閱讀教材資料分析2。 甲狀腺激素能促進(jìn)人體發(fā)育等作用。如分泌異常時(shí)，對(duì)人的影響很大，請(qǐng)看大屏幕。哪位同學(xué)收集到了這方面的資料。請(qǐng)介紹一下。 說(shuō)得很好，堪稱(chēng)一位實(shí)習(xí)醫(yī)生了。哪位“醫(yī)生”能給大家解釋一下，糖尿病是怎么回事？請(qǐng)同學(xué)們閱讀資料分析3，并結(jié)合自己搜集到的有關(guān)方面的資料進(jìn)行討論。 闡述得很全面，我們不但了解科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究過(guò)程及內(nèi)容，還應(yīng)學(xué)習(xí)他們那種精神。下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材中“科學(xué)家的故事”，談?wù)勀銈兊母惺堋? 前面探究了激素對(duì)人體的調(diào)節(jié)作用，那么激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)有什么聯(lián)系呢？請(qǐng)足球愛(ài)好者談?wù)匋c(diǎn)球時(shí)的感受。 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這是什么原因？ 好，老師幫你分析原因：大腦皮層興奮 → 促使腎上腺激素的分泌→促使心跳加快、血壓升高、面紅耳赤。 通過(guò)上面這個(gè)現(xiàn)象，說(shuō)明神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)之間有什么關(guān)系？ 激素對(duì)人們的身體健康起到非常重要的作用。通過(guò)你們掌握的信息，在平時(shí)生活中應(yīng)注意什么？ 認(rèn)真觀察、比較，找出二者最主要的變化，并回答，如身高突增，男生出現(xiàn)胡須，女生乳房明顯增大等。 可能與睪丸分泌的雄性激素，卵巢分泌的雌性激素有關(guān)。 回憶自己進(jìn)入青春期后還有哪些變化。 學(xué)生認(rèn)知目標(biāo) 觀察內(nèi)、外分泌腺的結(jié)構(gòu)，小組討論二者的主要區(qū)別。 舉手回答：外分泌腺有導(dǎo)管，而內(nèi)分泌腺?zèng)]有導(dǎo)管。 領(lǐng)會(huì)老師的闡述。 生物興趣小組的同學(xué)借助大屏幕，展示和匯報(bào)用甲狀腺激素飼料喂蝌蚪的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 觀看內(nèi)分泌系統(tǒng)圖，通過(guò)光標(biāo)閃爍，學(xué)生找到了分泌甲狀腺激素的器官是甲狀腺。 觀察內(nèi)分泌系統(tǒng)組成圖，找出人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺，搞清楚它們各自分泌的激素，并準(zhǔn)確地進(jìn)行連線。大致內(nèi)容如下： 回答：一位是巨人癥患者,病因是患者幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多；另一位是侏儒癥患者,病因是患者幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌過(guò)少。 小組討論后回答：甲狀腺激素能使人和動(dòng)物的發(fā)育提早。 觀看大屏幕（大脖子病患者），根據(jù)自己搜集到的資料內(nèi)容，認(rèn)為：可能是由于食物中缺碘造成的，所以我們平時(shí)要適當(dāng)吃一些海帶等含碘豐富的食物。 閱讀、討論后回答：糖尿病就是尿中有糖，表現(xiàn)為多尿、多飲，多食、消瘦。應(yīng)該用注射胰島素來(lái)進(jìn)行治療。 深切地感受到王應(yīng)睞等我國(guó)科學(xué)家獲得的偉大科研成就和科學(xué)家勇于探索，不為名利的科學(xué)精神。 多名足球愛(ài)好者舉手，一名同學(xué)說(shuō)：“我感到面紅耳赤、情緒激動(dòng)、有些緊張、心跳加速等”。 （搖頭）不太清楚。 對(duì)照老師的講解，體會(huì)自己這方面的感受。 人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素的調(diào)節(jié)。 應(yīng)合理飲食，積極鍛煉身體。從我們獲得信息來(lái)看，有人為了獲得高額利潤(rùn)，竟將動(dòng)物激素添加到家畜、家禽及魚(yú)類(lèi)的飼料中。吃了這些含有較多激素的動(dòng)物肉，將對(duì)人們的身體健康造成嚴(yán)重威脅。我們應(yīng)唾棄這種行為，并動(dòng)員周?chē)娜藗円黄饋?lái)抵制它。 小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)表格，共同歸納出各種激素的主要特點(diǎn)。 （見(jiàn)《同步》P85幾種激素的主要功能表格） 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 一、單選題 1．下列四組腺體中，哪一組的分泌物都是直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管的？ [ ] A．唾液腺、腸腺、垂體 　B．皮脂腺、甲狀腺、腎上腺 　 C．甲狀腺、胰島、卵巢　 D．胰腺、皮脂腺、垂體 2. 幼年時(shí)期，生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多將引起 [ ] A．肢端肥大癥B．巨人癥 C．呆小癥 D．侏儒癥 　　3. 胰島素分泌不足的人， 尿液里常含有[ ] 　　A．紅細(xì)胞 B．白細(xì)胞 C．蛋白質(zhì) D．葡萄糖 　　4. 下列四組疾病中，因缺乏激素而引起的一組是 [ ] 　　A．呆小癥和地方甲狀腺腫 B．夜盲癥和佝僂病 　　C．侏儒癥和糖尿病 D．白化病和色盲癥 　　5. 甲亢病人的體溫偏高的原因是：甲狀腺素[ ] 　　A．加速物質(zhì)氧化分解 B．促進(jìn)發(fā)育 　　C．提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性 D．加快生長(zhǎng) 　　6. 下列與地方性甲狀腺腫疾病無(wú)關(guān)的是[ ] 　　A．飲食中缺碘 B．甲狀腺代償性增生 　　C．甲狀腺素合成減少 D．甲狀腺素合成增多 　　7. 胰島素的主要功能是： [ ] 　　A．促進(jìn)糖元分解，抑制血糖利用 　　B．促進(jìn)糖元分解，加速血糖利用 　　C．促進(jìn)糖元合成，加速血糖利用 　　D．抑制糖元合成，抑制血糖利用 　　8．下面的敘述與呆小癥有關(guān)的一項(xiàng)是 [ ] 　　A．?huà)胗變簳r(shí)甲狀腺激素分泌過(guò)少 B．新陳代謝過(guò)于旺盛 　　C．生殖器官發(fā)育正常 D．幼兒時(shí)生長(zhǎng)激素分泌過(guò)少 　　9．垂體在內(nèi)分泌生理中占有樞紐地位，其主要原因是垂體[ ] 　　A．由腺細(xì)胞構(gòu)成 　B．能分泌生長(zhǎng)素 　　C．能分泌多種促激素 D．與大腦有聯(lián)系 　　10．地方性甲狀腺腫的病因是 [ ] 　　A．甲狀腺素中缺碘 B．甲狀腺中缺碘 　　C．因缺碘甲狀腺不能合成 D．因缺碘甲狀腺素不能合成 　　11．在一段時(shí)間內(nèi)，定時(shí)給小鼠靜脈注射甲狀腺激素，小鼠可能出現(xiàn)的癥狀是[ ] 　　A．身體臃腫 B．食欲旺盛，身體消瘦 　　C．身體停止發(fā)育 D．食欲不振行動(dòng)遲緩 　　12．用胰島素治療糖尿病，只能注射而不可口服是由于 [ ] 　　A．口服有副作用 B．小腸粘膜細(xì)胞不能吸收 　　C．口服療效緩慢 D．口服后胰島素將失效 二、非選擇題　 1.人體內(nèi)有一類(lèi)腺體沒(méi)有導(dǎo)管，它們分泌的 ，直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，并隨著 輸送到全身各處。 2.人體內(nèi)的 含量 ，作用 。對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生命活動(dòng)起著重要的調(diào)節(jié)作用。 3. 的主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等。 4.有些地區(qū)的土壤、飲水和食物中缺少 ，而 是甲狀腺激素的重要成分，以致人們患有 。 5.人體的生命活動(dòng)主要受到的 調(diào)節(jié)，但也受到 的影響。 　　第四節(jié)參考答案： 一、單選題 1.C 2.B 3.D 4.C 5.A 6.D 7.C 8.A 9.D 10.D 11.A 12.D 二、非選擇題　　 1.激素　血液循環(huán)　 2.激素　極少　大 3.胰島素 4.碘　碘　甲狀腺 ５.神經(jīng)　激素調(diào)節(jié) 指導(dǎo)學(xué)生完成過(guò)關(guān)訓(xùn)練（臺(tái)上臺(tái)下結(jié)合），同時(shí)根據(jù)反饋的情況進(jìn)行補(bǔ)償（書(shū)面口頭結(jié)合）。 學(xué)生獨(dú)立做題，鞏固所學(xué)知識(shí) 組內(nèi)互評(píng)、互糾，老師抽批 5分鐘 板書(shū)設(shè)計(jì) 第四節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié) 一、內(nèi)分泌腺與外分泌腺 二、主要內(nèi)分泌腺與激素 調(diào)節(jié)人體的生長(zhǎng)發(fā)育 促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，促進(jìn)新陳代謝等 調(diào)節(jié)糖的吸收和利用 三、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系 人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素調(diào)節(jié)的影響。 教后反思