2019-2020年七年級政治上冊 2.1 悅納自己 完善自我教案 粵教版.doc

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2019-2020年七年級政治上冊 2.1 悅納自己 完善自我教案 粵教版 教學(xué)內(nèi)容 《完善自我》這一課是廣東版思想品德七年級上冊第二單元認(rèn)識自我第一框悅納自我的第三課的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與能力 通過“小小形象設(shè)計(jì)師”等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，妥善處理理想自我和現(xiàn)實(shí)自我的矛盾，提高有計(jì)劃、有目的地塑造自我的能力。懂得完善自我的重要意義，掌握一些完善自我的基本方法。 2、過程與方法 通過“小小形象設(shè)計(jì)師”、“自我診斷”等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)用全面和發(fā)展的觀點(diǎn)評價(jià)自己，明確自己的 通過“好又多”客棧的生活化情境的設(shè)置，讓學(xué)生明白自己需要完善的方向，并明確自己愿意為此付出的努力。 3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀 用發(fā)展的眼光看待自己，既要了解昨天的我，認(rèn)識今天的我，更要追求明天的我，實(shí)現(xiàn)自我的完善。 教學(xué)難點(diǎn)：如何完善自我 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：心情驛站 躺在床上，我舒適地閉上眼，任我思想天馬行空，一個(gè)完美的形象出現(xiàn)在我的眼前：俊美、多才多藝、成績優(yōu)秀、善交際、活潑開朗、處處受歡迎、心中充滿自信……哇！好開心！ 媽媽的叫聲吵醒了我，我睜眼一看，又回到了現(xiàn)實(shí)。眼前的我多么平庸，常為小事困惑不已，我多么不滿意自己，造物主為什么這么不公平。哎！難道理想中的我真是可想不可求嗎？ 同學(xué)們，你是否也過這樣的想法，對自己有著這樣或那樣的不滿呢。下面，就先讓我們來自我診斷一番吧。 （激趣導(dǎo)入，啟迪學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生興趣） 自我診斷 下列問題中，請將符合你情況的在括號內(nèi)劃“ ”，不符合你情況的在括號內(nèi)劃“ ”。 1、我對自己的容貌充滿信心（ ） 2、我對自己的體型充滿信心（ ） 3、我對自己的組織能力充滿信心（ ） 4、我對自己的社交能力充滿信心（ ） 5、我對自己的學(xué)習(xí)能力充滿信心（ ） 6、我對自己的表演能力充滿信心（ ） 7、我對自己的繪畫能力充滿信心（ ） 8、我對自己的自我保護(hù)能力能力充滿信心（ ） 9、我對自己的體育能力（速度、力量、彈跳力等）充滿信心（ ） （教學(xué)目的：通過自我診斷環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生審視自我，發(fā)現(xiàn)自身不夠完美，從而為完善自我做鋪墊） 經(jīng)過自我診斷，大家可能發(fā)現(xiàn)自己并不夠完美，那么如何塑造一個(gè)更讓自己滿意的“我”呢。 小小形象設(shè)計(jì)師 下面，請結(jié)合身邊的人對你的看法以及你自己對自身的評價(jià)，當(dāng)一回小小形象設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)你感到最滿意的形象吧。 外表： 性格： 能力： 特長： 其他： 新的形象是不是很好呀，但在現(xiàn)實(shí)的我和理想的我之間，有的需要自己心平氣和地接受，有的卻可以通過我們的努力來實(shí)現(xiàn)，著名的總統(tǒng)林肯就用他的行動向我們證明了這一點(diǎn)。 榜樣的力量 當(dāng)我們種下一個(gè)理想的自己，我們需要用行動來給它澆水，它才會結(jié)出收獲的果實(shí)。 林肯由于他的相貌很丑陋，常常被政敵所譏笑。有一天，他的一位政敵遇到他，開口就罵道：“你長得太丑陋了，簡直讓人不堪入目?！? 你知道林肯是怎樣回答的嗎？ （林肯微笑著說：“先生，你應(yīng)該感到榮幸，你將因?yàn)榱R一位偉大的人物而被人們所認(rèn)識?！保? 林肯后來的確成為一位偉大的人物，成為美國歷史上最著名的總統(tǒng)之一。那么，如果，林肯如果只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不去發(fā)現(xiàn)自己的其他長處，他能成為美國著名的總統(tǒng)嗎？（沒有自暴自氣，樂觀的用發(fā)展的眼光看待自己） 為了彌補(bǔ)自己的缺陷，他希望能夠通過讀書，從中汲取力量來改變自己。因此，他拼命通過自學(xué)來克服自己早期知識的貧乏以及孤陋寡聞。迫于生計(jì)，他先后干過店員、村郵務(wù)員、測量員以及劈柵欄等繁重的工作。然而每當(dāng)工作間隙時(shí)，他總不忘記抓緊時(shí)間多看幾頁隨身所帶的書。即使晚上回到家，他也不放過任何學(xué)習(xí)的機(jī)會，在燭光、燈光、月光下讀書。他曾經(jīng)說過一句話；“每個(gè)人的心中都存在繼續(xù)往前的使命感。努力奮斗是每個(gè)人的責(zé)任，我對這樣的責(zé)任懷有一份舍我其誰的信念。” 你能不能用幾個(gè)關(guān)鍵詞來描繪林肯是怎樣完善自己走向成功的？ 結(jié)合林肯的例子和書本28頁，說說你打算如何來完善自己？（學(xué)生談，老師作副板書） （教學(xué)目的：與名人相約，感受激情，汲取力量） 推銷我自己 完善自己很重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會發(fā)揮自己的長處。你知道自己的長處和優(yōu)點(diǎn)嗎？我校學(xué)生會就要招收新成員了。你想成為其中的一員嗎，那就來推銷你自己吧。（可自行設(shè)計(jì)幾句簡短的口號）。 （鼓勵(lì)學(xué)生更好地發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，更好塑造自己） （教師提醒學(xué)生在別人推銷的過程中，要思考哪些優(yōu)點(diǎn)長處是自己不具備的，是自己可以學(xué)習(xí)來補(bǔ)充自身不足的。） 剛才，同學(xué)們都充滿自信的推銷了自己，真心希望今后同學(xué)們能更好的發(fā)揮自己的這些長處。然而，我們又該如何彌補(bǔ)自己不足的地方，達(dá)到理想中的我呢。 我們這里開設(shè)了一家“好又多”客棧也許可以幫助我們實(shí)現(xiàn)愿望。我們一起去看看。 （在音樂背景下）師：我們的人生不就是一次追求夢想的旅程嗎，我們要實(shí)現(xiàn)自己的夢想，就需要在這個(gè)過程中不斷完善自己。為了達(dá)到理想中的我，實(shí)現(xiàn)自己的夢想，我們出發(fā)了。然而一路上，風(fēng)霜雪雨會陪伴著你，嚴(yán)寒酷暑會考驗(yàn)著你，……在經(jīng)過長途跋涉之后，有些同學(xué)可能會發(fā)現(xiàn)自己的身上所帶的東西，使你無法順利到達(dá)目的地，別著急，在我們前行的途中有一家“好又多”超市，在這里你可以為自己添加自身所缺的東西。 “好又多”客棧 “好又多”客棧經(jīng)營法則：客人可以來本店購買任何你想要的東西或特質(zhì)(例如快樂的心情、努力的態(tài)度、積極的心態(tài)、漂亮的外表、大方的處世能力、能說會道、謙虛、聰明、幽默感、恒心、勇氣、毅力、認(rèn)真、友情、自由、勤奮等)，不過這種特質(zhì)或東西必須是無形的，同時(shí)是無法在生活中以金錢換得的。而你必須說出你愿意拿出什么東西來交換或付出怎樣的努力，店主認(rèn)為交換是等價(jià)的，交換才能成功。 “好又多”客棧特別提醒：1、過了這個(gè)村沒了這個(gè)店。 2、本店售出的物品概不退換 （該活動目的：讓學(xué)生明白自己需要完善的方向，并明確自己愿意為此付出的努力） 經(jīng)過“好又多”客棧的一番選擇，大家已經(jīng)認(rèn)識到了自己需要完善的地方，努力的方向。我想有了“好又多”客棧的補(bǔ)給，我們在今后的人生路上一定能塑造一個(gè)更加理想的自己，更棒的一個(gè)你。 （設(shè)計(jì)說明：教育心理學(xué)告訴我們，一個(gè)人只有在心理上完全感到安全、完全自由時(shí)，才可能打開心門，流露真情。熟悉的生活情境，會讓學(xué)生感到親切自然，能夠營造出讓學(xué)生安全的心理氛圍，在這樣安全的氛圍中，他們的心理就不設(shè)防了，心門也就容易推開。為了落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生能夠坦城并實(shí)實(shí)在在找出自身需要完善的地方，明確自己愿意為此付出的努力，我求助于政治課教學(xué)的好朋友“生活”，我決定借助生活化的情景這一武器，在不知不覺中“騙”出學(xué)生的真心話。“好又多超市”就是我”哄騙”的主要工具。） 教學(xué)小結(jié)： 最后送大家一首小詩，讓我們共勉。（書本30頁）