2019-2020年七年級政治下冊 第一單元 不斷完善自我教案 陜教版.doc

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2019-2020年七年級政治下冊 第一單元 不斷完善自我教案 陜教版 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價值 觀避免盲目從眾、把握好好奇的方向，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。 能力 發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力。 知識 知道從眾的利于弊，了解好奇心對青少年成長的積極意義，正確認(rèn)識從眾心理和好奇心。 教學(xué)要點(diǎn) 1、正確認(rèn)識從眾和好奇心理 2、學(xué)會主宰自己 第一課時 正確認(rèn)識從眾和好奇心理（上） 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價值觀 引導(dǎo)學(xué)生克服盲目從眾的思想和行為。 能力 培養(yǎng)學(xué)生可獨(dú)立思考和辨別是非的能力。 知識 知道從眾心理是青少年一種正常的心理需要。 教學(xué)重難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生全面、客觀地認(rèn)識從眾心理，不要盲從。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 活動設(shè)計 設(shè)計意圖 導(dǎo)入 展示兩個大小相似，但不一樣的圓，一個是實(shí)心圓，一個是空心圓，讓學(xué)生說說這兩個圓是否一樣大，如果不一樣，那個大一點(diǎn)？ （這個部分，可以由學(xué)生引導(dǎo)，也可以教師引導(dǎo)他們說出錯誤地的答案） 讓學(xué)生反省自己先后答案不同時由于從眾心理引起的。 然他們體會到從眾心理就在身邊。 小結(jié) 這就是一種從眾現(xiàn)象，從眾就是指個體在社會群體的無形壓力下，不知不覺或不由自主地與多數(shù)人保持一致行為的心理現(xiàn)象。（可以讓學(xué)生齊聲朗讀） 活動一、找一找、想一想 1、讓學(xué)生找找生活中的從眾心理的現(xiàn)象。 2、讓學(xué)生討論生活中的從眾現(xiàn)象一般都是有什么原因引起的。 體會生活中到處都是從眾現(xiàn)象。 鍛煉學(xué)生的分析和語言表達(dá)能力 小結(jié) 從眾心理滲透在我們的身邊，是一種常見的現(xiàn)象。 鏈接與拓展 1、閱讀書上導(dǎo)致從眾心理的一般原因。 2、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀和思考p2的故事，完成選擇題。 鞏固 活動二、 議一議 1、讓學(xué)生說一說，剛才我們所發(fā)現(xiàn)的生活中的從眾心理：學(xué)習(xí)從眾、消費(fèi)從眾……這些從眾心理所產(chǎn)生的后果都一樣嗎？ 2、分小組討論書上p3——p4的情景一、到情景三的材料。 3、教師總結(jié)從眾心理的利于弊，并對學(xué)生討論的結(jié)果給予積極而正面的評價。 4、學(xué)生齊讀p5“指點(diǎn)迷津” 通過討論，讓學(xué)生體會和認(rèn)識到從眾的利于弊。并思考要避免不良后果的產(chǎn)生可以怎么做。 鍛煉學(xué)生的分析能力和語言組織能力 鞏固理論知識，將感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的層面。 本課小結(jié) 從眾是一把“雙刃劍”，既有積極意義，又有消極影響。生活中不能盲目從眾，一味的從眾只會帶來不利的影響。 課后延伸 完成過關(guān)練習(xí)