2019-2020年七年級地理上冊 第三章第一節(jié)世界的人口 教案 湘教版.doc

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2019-2020年七年級地理上冊 第三章第一節(jié)世界的人口 教案 湘教版 設計思路：本節(jié)課的設計主要是為了突出學生的探究性，注重發(fā)展學生的創(chuàng)新能力。整個教學過程以學生活動為主，教師適時的點拔、評價，引導學生歸納知識點。 教學目的： 1、了解當前世界人口總數(shù)，會通過不同年代的世界人口總數(shù)，說明世界人口增長速度的變化、世界人口持續(xù)增長的情況。 2、學會閱讀世界人口分布圖，說出世界人口分布的特點，并簡要分析其形成原因。 3、學會計算人口自然增長率和人口密度，并能運用各種資料，比較不同國家和地區(qū)人口增長的快慢。 4、通過世界人口增長和分布的學習，初步認識世界人口問題，理解人口過多和過少帶來的人口問題，樹立控制人口和可持續(xù)發(fā)展的觀念。 教學重點：世界人口的分布特點、世界人口增長的地區(qū)差異 教學難點：人口的增長要與社會經濟發(fā)展相適應，與資源環(huán)境相協(xié)調 教學用具：多媒體 教學方法：啟發(fā)討論式、讀圖分析歸納、分組活動 課時：1課時 教學過程： 新課導入：用多媒體展示上下班滾滾的人流，由這你可以想到什么？人們把地球親切地稱為"地球村"，而把自己稱為"地球村的居民"，在20世紀下半葉地球村的居民急劇增長，以致人們驚呼"人口爆炸"了。那么，"地球村"到底有多少居民呢？他們又是如何分布的呢？從而引入到新課的學習。 （分小組活動）做書中39頁活動題（小組派代表匯報討論結果，師給予鼓勵性的評價） 一、世界人口的數(shù)量 （拓展思維、讀圖歸納）樂觀派認為地球可養(yǎng)活500億人；悲觀派斷言如按發(fā)達國家消費水平，只能養(yǎng)活21億人;多數(shù)人認為在一種適度的生活水平下，地球可養(yǎng)活150億人。而現(xiàn)在世界人口已達到60億人，從而可看到我們人類的危機感，那么，世界人口在發(fā)展歷史上有什么特點呢？看書中39頁圖1思考世界人口從9億增加到10億需多少年時間，從10億到20億需多少年時間？從50億到60億呢？ 由上問推出世界人口仍以較快的速度在持續(xù)增長。 二、世界人口的增長 找學生朗讀40頁閱讀 （舉例、計算加深理解）每分鐘增加155人，計算一下第上一節(jié)課的時間內，世界將增加多少人呢？同學們每眨一下眼睛呢？老師告訴你們，你們每眨一下眼睛大約是1秒鐘的時間，而這不起眼的一秒鐘里，世界就出生了2.6個人，眨兩下便是5.2人，多快的速度呀，如同孫悟空變化一般神速。有人說我們正處在一個"人口爆炸"的時代，你能解釋其中的含義嗎？(學生小組，自由發(fā)表意見) 我們應用什么來衡量人口增長的快慢呢？（學生回答） 過渡：衡量人口增長速度的重要指標是：自然增長率，什么是自然增長率呢？如何計算呢？（分組活動）做書中40頁的活動（生答略） 用人口自然增長率來表示人口增長的快慢，那么世界各大洲人口增長情況又是如何的呢？看圖"世界各大洲的人口自然增長率"（多媒體演示），思考：哪些大洲人口自然增長率高？哪些大洲人口自然增長率低？從發(fā)展水平上看，非、亞和拉美洲基本上屬于發(fā)展中國家，歐、北美和大洋洲大多屬于發(fā)達國家 發(fā)達國家人口增長慢，發(fā)展中國家人口增長快。 （承轉）目前世界上有60多億人口，這些人口分布在地球上的哪些地區(qū)？怎樣來定量描述一個地區(qū)人口的疏密呢？讓我們來共同了解一下世界人口的分布。 三、世界人口的分布 1、人口密度：人/平方千米 小組活動做書中41頁活動（生回答，師生共同歸納總結） 2、四大人口密集地區(qū) （讀圖對比、分析歸納）對照《地圖冊》13頁圖分析人口稠密地區(qū)自然條件的優(yōu)越性（1）人口稠密區(qū)緯度分布有什么特點？（2）人口稠密區(qū)海陸位置有什么特點？（3）人口稠密區(qū)地形有什么特點？（4）人口稠密區(qū)氣候有什么特點？ （學生分析歸納）推出人口稠密區(qū)，一般自然條件比較優(yōu)越。 3四大人口稀疏地區(qū) 世界人口的分布極不均勻，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏。人口的分狀況與地理環(huán)境有著密切的關系。 同學們，朝前看，講臺上只有老師一個人，地方顯得比較寬敞，我在講臺上可以自由自在地走來走去，甚至可以翩翩起舞，現(xiàn)在如果我邀請四個大組前面兩排同學到講臺上來，同學們會發(fā)現(xiàn)老師的活動會怎樣？我有能隨心所欲的活動了，我遇到了什么問題了？如果我們把講臺看成是地球，地球上也面臨著同樣的問題，就是由于人口過多帶來的人口問題，下面看書42頁歸納人口問題有哪些？（自由討論） 四、世界人口問題 從三方面引導歸納：人口過多給資源、環(huán)境造成空前壓力；造成資源破壞、環(huán)境惡化；給社會經濟造成很大壓力。 看漫畫“不堪負重的地球”做43頁活動1 （討論）以上我們討論的是人口增長過快帶來的問題，那么，是不是一個國家人口增長越慢起好呢？是不是人口越少越有利于經濟的發(fā)展呢？說出你的看法。 既然人口急劇增長和人口長期負增長都會帶來一些問題，那么人口問題對策是什么呢？（學生討論、歸納，教師引導）推出人口的增長應同資源、環(huán)境相協(xié)調，與社會經濟發(fā)展相適應。 我國的人口數(shù)量是怎樣的？在我國有一句話是：十億人口，八億在農村。但現(xiàn)在我國卻有這樣一種狀況，大量農村人口涌入城市，為什么呢？城市人口過多會出現(xiàn)哪些問題呢？ （小結）恩格斯曾經給我們一個著名的警告：“我們不要過分陶醉于我們對自然的勝利，對于每一次勝利，自然界都報復了我們。”現(xiàn)在，越來越多的人意識到了這句話的深刻寓意。世界人口問題既是人類自己造成的，更需要人類自己來解決，需要大家的共同努力。