2019-2020年高中歷史 第六單元 第28課 國運興衰系于教育教案 岳麓版必修3.doc
《2019-2020年高中歷史 第六單元 第28課 國運興衰系于教育教案 岳麓版必修3.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中歷史 第六單元 第28課 國運興衰系于教育教案 岳麓版必修3.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中歷史 第六單元 第28課 國運興衰,系于教育教案 岳麓版必修3 課標要求:了解我國教育發(fā)展的史實,理解“國運興衰,系于教育”的深刻含義。 教學目標: 知識與能力:通過本課的學習,從掃盲教育、義務(wù)教育和高等教育三個方面來了解新中國教育發(fā)展的基本情況。 通過本課的學習,使學生理解中國實施“科教興國”戰(zhàn)略的必要性,認識到隨著知識經(jīng)濟時代的到來,教育對于科技發(fā)展、對于國家富強的重要意義,體會“國運興衰,系于教育”的深刻含義。 過程與方法:感知與探究。 情感態(tài)度與價值觀:通過學習新中國教育發(fā)展的史實,引導學生認識接受教育是一種神圣的權(quán)利和義務(wù),要珍惜接受教育的機會,并培養(yǎng)對振興國家和復(fù)興民族的責任感。 教學重點:各時期的教育發(fā)展的史實。 教學難點:理解“國運興衰,系于教育”的深刻含義。 課時:本節(jié)教材用一課時。 板書設(shè)計: 第28課 國運興衰,系于教育 一、掃盲教育 1.努力: 2.成就 二、義務(wù)教育 1.重要性 2.1986年《義務(wù)教育法》 3.科教興國 4.成就 三、高等教育的發(fā)展 1.1977年恢復(fù)高考 2.學位制度 教學過程: 導入新課:請同學們閱讀本課的引言:“百年大計,教育為本”,教育事關(guān)國家、民族的前途和命運。在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導性、全局性作用。新中國教育事業(yè)取得的重大進展和曾經(jīng)經(jīng)歷的逆轉(zhuǎn)曲折都證明了一個道理:國運興衰,系于教育。今天,我們學習第28課國運興衰,系于教育。 一、掃盲教育 請同學們閱讀教材P118文字閱讀框:聯(lián)合國教科文組織提出:識字是終身學習的關(guān)鍵,是民主和公民社會的基礎(chǔ)工具,是社會和經(jīng)濟發(fā)展的先決條件,更是最基本的人權(quán)。 那么,建國以來,中國政府在掃盲教育方面都做了哪些努力呢?教材上列舉了三個時間點及決策,請看教材是哪三個時間點以及相關(guān)的情況如何? 板書:1.努力: 1950年召開的全國工農(nóng)教育會議、1982年頒布的《中華人民共和國憲法》和1993年制定的《中國教育改革和發(fā)展綱要》。 請同學們看教材P118插圖《農(nóng)民在田間進行掃盲學習》。廣大教育工作者把識字的小黑板掛到了田間地頭、車間廠房、休息場所,使掃盲工作取得了明顯成效。 請看本目的最后一個自然段,這是我國掃盲工作的成就。 板書:2.成就 可以說我國的掃盲工作成就巨大,那么現(xiàn)在我國還有沒有文盲了呢? 其實,經(jīng)過時間的推移,文盲的定義標準經(jīng)歷了一些變化。目前,聯(lián)合國定義的新世紀的文盲標準為:第一類,不能讀書識字的人,這是傳統(tǒng)意義上的老文盲;第二類,不能識別現(xiàn)代社會符號的人;第三類,不能使用計算機進行學習、交流和管理的人。后兩類被認為是功能型文盲,他們雖然受過教育,但在現(xiàn)代科技常識方面,卻往往如“文盲”般貧乏。 專家估計,如果按照聯(lián)合國目前三類文盲的劃分,即使像北京這樣的經(jīng)濟文化發(fā)達的地區(qū),文盲數(shù)量也會超過百萬人。目前,我國在鞏固掃盲工作成果的同時,重點也將放在掃除功能型文盲上,努力在社會推廣普及計算機的基本操作和學習現(xiàn)代社會符號。 二、義務(wù)教育 如果說掃盲教育是普及教育,義務(wù)教育就是基礎(chǔ)教育,萬丈高樓平地起,義務(wù)教育是人生基石,對人的一生有著至關(guān)重要的影響。教材本目內(nèi)容的第一句話就揭示了義務(wù)教育的重要性。 板書:1.重要性 教材P118本目內(nèi)容的第一句話:義務(wù)教育是國家普及青少年教育、掃除青少年文盲、提高人口素質(zhì)、培養(yǎng)合格公民的重要手段,是國家的一項戰(zhàn)略決策。 那么,什么是義務(wù)教育?請同學們看教材本目內(nèi)容的第二、三句話。 板書:2.1986年《義務(wù)教育法》 義務(wù)教育就是每個人在規(guī)定年齡必須接受規(guī)定年限的教育,這是一種義務(wù)。 《義務(wù)教育法》為義務(wù)教育提供了法律保障,而90年代提出的“科教興國”戰(zhàn)略又把義務(wù)教育作為其重要環(huán)節(jié),使義務(wù)教育具有了戰(zhàn)略地位。 板書:3.科教興國 義務(wù)教育除了得到了各種政策的支持之外,在實際工作中還有很多的輔助性措施。請同學們看教材P119插圖《希望工程宣傳畫》,這是著名的“大眼睛”蘇明娟,全國“希望工程”形象大使,象征著千千萬萬渴望讀書的貧困地區(qū)的孩子們。蘇明娟象征著“希望工程”,“希望工程”了改變了蘇明娟的一生。xx年9月,19歲的蘇明娟被錄取為安徽大學職業(yè)技術(shù)學院金融專業(yè)xx級新生??缛氪髮W校園意味著蘇明娟多年的“希望之旅”畫上了一個圓滿的句號。 希望工程: 中國是一個發(fā)展中國家。但是,由于歷史、地理等諸多原因,使得中國各區(qū)域的發(fā)展不平衡,沿海地區(qū)發(fā)展較快,人民的生活水平相對較高,而內(nèi)陸的邊遠地區(qū)及一些貧困山區(qū)發(fā)展還比較緩慢。 其中尤為突出的是教育問題。每年中國因貧困而失學的兒童有100多萬。如何解決這一危及國家存亡,民族振興的教育呢?除了國家在目前財政還不充裕的情況下,每年加大對于教育的投入外,求助于社會各界的大力支持,通過民間渠道進集資助學成為目前解決教育問題的一個重要途徑。為此,成立于1989年10月的中國青少年發(fā)展基金會發(fā)起實施希望工程。 希望工程是一項凝聚著無數(shù)人愛心的偉大工程,它的目標是:力爭到本世紀末基本解決中國貧困地區(qū)適齡兒童無錢上學,無??缮系膯栴},協(xié)助和配合中國政府完成普及九年制義務(wù)教育任務(wù)。 再請同學們看教材P118插圖《河北豐寧新建的希望小學》。 經(jīng)過了多年的努力,中國義務(wù)教育取得了怎樣的成就呢? 板書:4.成就 請同學們閱讀教材P119第一自然段:xx年1月1日,中國政府宣布:中國如期完成了向世界的莊嚴承諾,實現(xiàn)了基本普及九年義務(wù)教育的戰(zhàn)略目標。聯(lián)合國教科文組織認為,在一個占世界人口1/5的發(fā)展中國家做到這一點,是一項史無前例的壯舉,它改變了中國的命運。 1958年“教育大革命” 建國初參照蘇聯(lián)模式 1961年開始調(diào)整 “文革”期間遭受破壞 1977年恢復(fù)高考 20世紀80年代后大發(fā)展 三、高等教育的發(fā)展 教材的本目內(nèi)容主要是按照時間順序展開講述的,牽涉的時間點比較多,請看下圖: 請同學們依據(jù)此表格閱讀教材,了解相關(guān)內(nèi)容。 請同學們看教材P119插圖《高考恢復(fù)初期參加考試的學生》。 1977年高考制度的恢復(fù)是國家“文革”后最具有高瞻遠矚的做法之一。 板書:1.1977年恢復(fù)高考 三十幾年來為國家選拔了大批優(yōu)秀的人才,為國家的可持續(xù)發(fā)展提供了源源不斷的動力。當然,隨著時代的變遷,如何使高考更能發(fā)揮其選擇人才的功能,又使現(xiàn)在的高考制度面臨著一個改革的十字路口。 需要完善的不僅僅是高考制度,20世紀80年代以來,在中國高等教育迅速發(fā)展的情況下,國家在許多方面進行了改革和探索。 比如,高校建立起學士——碩士——博士三級學位制度,一些具備條件大學、科研單位和企業(yè)還設(shè)立了博士后流動站,這是為了完備高等教育體制,培養(yǎng)梯隊更加完整的高等人才隊伍。 板書:2.學位制度 你們當中會出現(xiàn)幾位博士或者哪幾名同學成為博士后呢?希望同學們加緊努力,早日向?qū)W校和老師報喜。 同學們還關(guān)心今天高等學校哪些方面的發(fā)展情況呢? 當今的高等教育有哪些問題呢?同學們可在課下進行思考。 請同學們看教材P120插圖《鄧小平“三個面向”題詞》,這是鄧小平對教育的殷切希望,再請同學們看教材P120最下面的文字閱讀框,這段文字說明了中國為什么必須搞好教育,也表明了中國政府發(fā)展教育的決心和信心。 小結(jié):“百年大計,教育為本”,國運興衰,系于教育。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高中歷史 第六單元 第28課 國運興衰系于教育教案 岳麓版必修3 2019 2020 年高 歷史 第六 單元 28 國運 興衰 教育 教案 岳麓版 必修
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-3215330.html