2019-2020年高中歷史 3.9輝煌燦爛的文學(xué)同步練習(xí)(含解析)新人教版必修3.doc
《2019-2020年高中歷史 3.9輝煌燦爛的文學(xué)同步練習(xí)(含解析)新人教版必修3.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中歷史 3.9輝煌燦爛的文學(xué)同步練習(xí)(含解析)新人教版必修3.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中歷史 3.9輝煌燦爛的文學(xué)同步練習(xí)(含解析)新人教版必修3 一、選擇題 1.“自楚騷、唐律爭(zhēng)妍競(jìng)暢,而民間性情之響,遂不得列于詩(shī)壇,于是別之曰‘山歌’,言田夫野豎矢口寄興之所為,薦紳學(xué)士家不道也。……山歌雖俚甚矣,獨(dú)非《鄭》、《衛(wèi)》(國(guó)風(fēng)之篇)之遺歟?”據(jù)明代馮夢(mèng)龍的這段話,與山歌相似、能體現(xiàn)“民間性情之響”的是( ) A.《詩(shī)經(jīng)》 B.楚辭 C.漢賦 D.唐詩(shī) 解析:本題考查《詩(shī)經(jīng)》。題干中的《鄭》、《衛(wèi)》均屬《詩(shī)經(jīng)國(guó)風(fēng)》中的篇目。國(guó)風(fēng)是指民間歌謠,真實(shí)體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的生活,故最能體現(xiàn)“民間性情之響”;B、C、D三項(xiàng)與題干不符,答案為A項(xiàng)。 答案:A 2.北魏孝文帝從小就接受漢族文化的教育,不僅“五經(jīng)之義”能拿過(guò)來(lái)就講,史書傳記、諸子百家也涉獵頗多;對(duì)漢族的詩(shī)文也很有研究,他最不可能研究過(guò)的詩(shī)句是( ) ①“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲;窈窕淑女,君子好逑。”?、凇奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!薄、邸按睬懊髟鹿?疑是地上霜。”?、堋岸嗲樽怨艂x別,更那堪,冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)?。? A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 解析:①出自春秋時(shí)期的《詩(shī)經(jīng)》,②出自戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的《離騷》,③出自唐朝李白的《靜夜思》,④出自宋朝柳永的《雨霖鈴》。唐、宋兩個(gè)朝代在北魏之后,故北魏孝文帝不可能研究③④中的詩(shī)句。 答案:B 3.下面兩幅圖片所反映的是中外歷史上的著名作品,它們共同的主要特點(diǎn)是( ) A.在社會(huì)上起了思想解放的作用 B.反映新經(jīng)濟(jì)因素的產(chǎn)生和發(fā)展 C.促進(jìn)了藝術(shù)的改革與創(chuàng)新 D.推動(dòng)近代自然科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展 解析:《紅樓夢(mèng)》的出現(xiàn)與中國(guó)資本主義萌芽的出現(xiàn)與發(fā)展和清朝專制統(tǒng)治走向沒落有關(guān);《十日談》的出現(xiàn)與西歐資本主義萌芽的發(fā)展、資產(chǎn)階級(jí)的產(chǎn)生和反教會(huì)斗爭(zhēng)有關(guān)。所以兩者都反映了資本主義萌芽這一新經(jīng)濟(jì)因素的產(chǎn)生和發(fā)展。 答案:B 4.明代小說(shuō)《西游記》中的孫悟空,向往“天不收、地不管,自由自在”的生活,對(duì)強(qiáng)加于他頭上的緊箍?jī)阂恢惫⒐⒂趹?成佛之后首先想到的是把它打個(gè)粉碎。它反映出明代出現(xiàn)( ) A.追求個(gè)性自由,反對(duì)綱常禮教的思想 B.注重氣節(jié),自我節(jié)制,奮發(fā)立志的思想 C.追求民主自由,反對(duì)君主專制的思想 D.追求金錢,熱衷于海外冒險(xiǎn)的拜金主義思想 解析:明清時(shí)工商業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,市民階層逐漸壯大,反對(duì)傳統(tǒng)禮教的小說(shuō)逐漸增多,而《西游記》中的孫悟空實(shí)際就是一個(gè)反禮教的形象,其頭上的緊箍?jī)簩?shí)際代表的是中國(guó)傳統(tǒng)的綱常禮教。 答案:A 5.中國(guó)古代文學(xué)主流表達(dá)形式經(jīng)歷了賦—詩(shī)—詞—曲—小說(shuō)的變化趨勢(shì),這種變化反映了( ) ①專制皇權(quán)的不斷加強(qiáng) ②科舉考試內(nèi)容的變化?、鄢鞘薪?jīng)濟(jì)的繁榮 ④通俗文學(xué)的蓬勃發(fā)展 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 解析:本題考查對(duì)中國(guó)古代文學(xué)流派發(fā)展原因的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)知識(shí)可知,元曲及小說(shuō)并不是科舉考試的內(nèi)容,而是市民文學(xué)在當(dāng)時(shí)發(fā)展的主流,與城市的繁榮有關(guān),但與專制皇權(quán)的加強(qiáng)無(wú)關(guān)。 答案:D 二、非選擇題 6.閱讀下列材料: 材料一 “《詩(shī)》三百,一言以蔽之,曰:‘思無(wú)邪’?!? ——《論語(yǔ)》 材料二 東坡在玉堂,有幕士善歌。因問(wèn):“我詞比柳詞何如?”對(duì)曰:“柳郎中詞,只合十七八女郎,執(zhí)紅牙板,唱‘楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆W(xué)士詞,須關(guān)西大漢,執(zhí)鐵板,唱‘大江東去’?!惫珵橹^倒。 ——俞文豹《吹劍續(xù)錄》 請(qǐng)回答: (1)結(jié)合所學(xué)知識(shí),用史實(shí)說(shuō)明材料一中“思無(wú)邪”觀點(diǎn)的正確性。 (2)材料二中,宋詞出現(xiàn)哪兩派?試比較兩派的主要差異。 (3)以上材料說(shuō)明影響文學(xué)作品風(fēng)格的因素主要有哪些? 解析:本題主要考查調(diào)動(dòng)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。第(1)問(wèn),要在了解和掌握《詩(shī)經(jīng)》三部分《風(fēng)》《雅》《頌》構(gòu)成的基礎(chǔ)上概括回答。第(2)問(wèn),只合“十七八女郎,執(zhí)紅牙板”反映出柳永詞中清新婉約的一面,“關(guān)西大漢,執(zhí)鐵板”反映出蘇軾詞中爽朗豪放的一面。第(3)問(wèn),影響文學(xué)作品風(fēng)格的因素相對(duì)較多,關(guān)鍵是社會(huì)環(huán)境和作者本人的學(xué)識(shí)與性格。 參考答案:(1)《詩(shī)經(jīng)》內(nèi)容豐富,或揭露諷刺統(tǒng)治者的剝削與壓迫,或贊頌勞動(dòng)人民的反抗精神和對(duì)美好生活的向往,真實(shí)而深刻。 (2)派別:豪放派和婉約派。差異:豪放派風(fēng)格豪放,氣勢(shì)雄偉,如蘇軾與辛棄疾;婉約派風(fēng)格委婉含蓄,細(xì)膩感人,如柳永、李清照。 (3)影響文學(xué)作品風(fēng)格的因素主要有社會(huì)環(huán)境和作家本身。社會(huì)環(huán)境是第一要素,作家是第二要素。其中社會(huì)環(huán)境決定了作家因素的形成和發(fā)展。 7.閱讀下列材料: 材料一 新晴野望(唐)王維 新晴原野曠,極目無(wú)氛垢。郭門臨渡頭,村樹連溪口。 白水明田外,碧峰出山后。農(nóng)月無(wú)閑人,傾家事南畝。 念奴嬌我來(lái)吊古(宋)辛棄疾 我來(lái)吊古,上危樓,贏得閑愁千斛?;⒕猃?bào)春翁幨?只有興亡滿目。柳外斜陽(yáng),水邊歸鳥,隴上吹喬木。片帆西去,一聲誰(shuí)噴霜竹? 卻憶安石風(fēng)流,東山歲晚,淚落哀箏曲。兒輩功名都付與,長(zhǎng)日惟消棋局。寶鏡難尋,碧云將暮,誰(shuí)勸杯中綠?江頭風(fēng)怒,朝來(lái)波浪翻屋。 材料二 “二拍”中的《轉(zhuǎn)運(yùn)漢巧遇洞庭紅》一節(jié)主要寫在國(guó)內(nèi)經(jīng)營(yíng)破產(chǎn)的商人文若虛因?yàn)橐粋€(gè)偶然的機(jī)會(huì),跟著“幾個(gè)走海泛貨”的朋友出海,靠著“一兩銀子買得百斤有余”的“洞庭紅”橘子,賺了“一千多個(gè)”重有“八錢七分”的銀錢,又在荒島上撿了個(gè)寶貝,賣得了五萬(wàn)兩銀子。從此“做了閩中一個(gè)富翁”“子孫繁衍,家道殷富”。 請(qǐng)回答: (1)閱讀材料一,結(jié)合時(shí)代背景體會(huì)詩(shī)詞表達(dá)了怎樣的思想感情? (2)材料二反映了明清小說(shuō)內(nèi)容發(fā)生了怎樣的變化?這從根本上反映了怎樣的時(shí)代特征? 解析:第(1)問(wèn),“詩(shī)以言志”是中國(guó)古代文學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),回答本題首先要讀懂詩(shī)詞,然后聯(lián)系時(shí)代特征,分析詩(shī)詞表達(dá)的思想感情。第(2)問(wèn),第一小問(wèn)由贊揚(yáng)商人致富反映了其中的拜金風(fēng)氣;第二小問(wèn)抓住關(guān)鍵詞“時(shí)代特征”回答。 參考答案:(1)盛唐時(shí)期社會(huì)安定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展,王維的詩(shī)體現(xiàn)了田園風(fēng)光;兩宋之際,民族矛盾尖銳,南宋統(tǒng)治者偏安江南,不思進(jìn)取,而辛棄疾希望報(bào)效國(guó)家,建功立業(yè),因而他的詞反映了豪情壯志難酬的悲憤。 (2)變化:小說(shuō)浸染了拜金逐利的社會(huì)風(fēng)氣,商人作為被歌頌的對(duì)象進(jìn)入文學(xué)世界。 時(shí)代特征:明清時(shí)期,中國(guó)封建社會(huì)衰落。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高中歷史 3.9輝煌燦爛的文學(xué)同步練習(xí)含解析新人教版必修3 2019 2020 年高 歷史 3.9 輝煌 燦爛 文學(xué) 同步 練習(xí) 解析 新人 必修
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-3214836.html