2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第2章第1節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)（第2課時(shí)）教學(xué)案 蘇科版.doc

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2019-2020年七年級(jí)生物上冊(cè) 第2章第1節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)（第2課時(shí)）教學(xué)案 蘇科版 【課程導(dǎo)入】 你參加過(guò)調(diào)查嗎？調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法，也是我們學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種重要手段，科學(xué)家常常通過(guò)調(diào)查的方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而去解決問(wèn)題。我們國(guó)家的人口、森林、礦產(chǎn)等許多資源的數(shù)據(jù)都是通過(guò)調(diào)查得到的。 【聚焦課標(biāo)】 1、體驗(yàn)科學(xué)調(diào)查過(guò)程，收集與分析資料，嘗試撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告——經(jīng)歷、模仿層次 2、感受生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各成分之間密切相連的關(guān)系——經(jīng)歷層次 3、樹(shù)立生物與環(huán)境不可分割的觀念——領(lǐng)悟?qū)哟? 【自主學(xué)習(xí)】 1、科學(xué)調(diào)查的一般過(guò)程： 調(diào)查時(shí)，首先必須明確 ，確定 ，制定 。調(diào)查過(guò)程中，要如實(shí)地做好 ，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行 和 。 2、你最想調(diào)查的生態(tài)系統(tǒng)是 。 【合作學(xué)習(xí)】 調(diào)查一個(gè)生態(tài)系統(tǒng) 一、制定調(diào)查計(jì)劃 1、調(diào)查人員和分工： 本次調(diào)查的小組成員有 我們準(zhǔn)備這樣分工 2、調(diào)查地點(diǎn)： 我們小組準(zhǔn)備調(diào)查的生態(tài)系統(tǒng)地點(diǎn)在 它屬于 生態(tài)系統(tǒng) 3、調(diào)查的材料用具： 本次調(diào)查活動(dòng)使用的工具有 4、調(diào)查目的 （1）初步學(xué)會(huì)調(diào)查的方法 （2）記錄一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的 并進(jìn)行 ，進(jìn)一步了解生態(tài)系統(tǒng)的組成 5、調(diào)查時(shí)間 我們決定進(jìn)行調(diào)查的時(shí)間是 6、調(diào)查途徑 （1）本次調(diào)查我們選用的方法是： （2）你們小組認(rèn)真閱讀了書(shū)本中強(qiáng)調(diào)的注意事項(xiàng)嗎？除此以外，你們覺(jué)得還要注意什么？ 二、實(shí)施調(diào)查（如受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，可以課后實(shí)施） 1、調(diào)查記錄: 將調(diào)查中觀察到的生物名稱(chēng)、數(shù)量和它們的生活環(huán)境記錄在表格中。 生物名稱(chēng) 數(shù) 量 生活環(huán)境 2、調(diào)查結(jié)論： 整理調(diào)查材料，寫(xiě)出所調(diào)查的生態(tài)系統(tǒng)的組成、特點(diǎn)、分析各成分間的相互關(guān)系，最好能夠?qū)懗烧{(diào)查報(bào)告。（提示：調(diào)查報(bào)告需要寫(xiě)明以下內(nèi)容，調(diào)查時(shí)間、調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查人、調(diào)查提綱、調(diào)查結(jié)果、分析與建議等，寫(xiě)好后粘貼在下面空白處） 3、活動(dòng)評(píng)價(jià)：（提示：你可以參考以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：知識(shí)方面；合作的態(tài)度；查尋資料的積極性與主動(dòng)性；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力；愛(ài)護(hù)環(huán)境、遵守公德的情感態(tài)度） 組員自評(píng)： 本次調(diào)查活動(dòng)中表現(xiàn)最突出的組員是： 組長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： 【鞏固練習(xí)】 1、下列屬于生產(chǎn)者與消費(fèi)者關(guān)系的是 （ ） A、蘑菇從腐朽的樹(shù)干中攝取營(yíng)養(yǎng) B、獅子捕食羚羊 C、蛔蟲(chóng)攝取人小腸內(nèi)的營(yíng)養(yǎng) D、毛毛蟲(chóng)吃樹(shù)葉 2、能正確表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者關(guān)系的是 （ ） A．生產(chǎn)者→消費(fèi)者 B．生產(chǎn)者→消費(fèi)者 C．生產(chǎn)者→消費(fèi)者 D．生產(chǎn)者←消費(fèi)者 ↘ ↙ ↖ ↙ ↖ ↗ ↘ ↙ 分解者 分解者 分解者 分解者 3、如果要維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，必須要有 （ ） A、生產(chǎn)者和消費(fèi)者 B、生產(chǎn)者和分解者 C、食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物 D、消費(fèi)者和分解者 4、在歐美流行一種生態(tài)球，其中有綠藻、2~3條小魚(yú)、泥沙等，在這個(gè)處于平衡狀態(tài)的封閉系統(tǒng)中，要使小魚(yú)長(zhǎng)時(shí)間存活必須提供 （ ） A．二氧化碳 B．氧氣 C．太陽(yáng)光 D．足夠的有機(jī)物 5、生態(tài)系統(tǒng)中假如沒(méi)有分解者，可能出現(xiàn)的狀況是（ ） A．動(dòng)植物的遺體殘骸堆積如山 B．動(dòng)植物將會(huì)越來(lái)越多 C．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)將會(huì)越來(lái)越合理 D．生態(tài)平衡更加穩(wěn)定 6、消費(fèi)者不能利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物，只能直接或間接地以植物為食。（ ） 7、調(diào)查一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，范圍越大越好。（ ）